• 我来写作文 • 1、确定描写的人物必须是真实的。 • 2、在描写人物的时候要抓住特点，人物的外 貌描写。所选的事例要真实。 • 3、字数300字以上。
思维拓展
作业：
1 仔细观察你的爸爸或妈妈， 写一件关心你的事情，人物 一定要真实。 2 回家阅读范文。
图 一
图 二
图 三
图 四
现在大家拿出自己家人的照片，打开作文本，
描写一下照片上人物的外貌。 写完后在照片的反面写上自己的名字，把照 片交到老师这里。 接下来老师让同学读一下刚才的外貌描写， 读一个加5分，不遵守课堂纪律的扣10分。 描写的这个人感觉像你手中照片的人请起立。
刚才我们的描写和照片没有对号入
幅画一样，表面上看起来很漂亮，但是内容是假的， “下着雨，在院子里晾衣服”、“刚大学毕业，把 八岁的女儿扔在家里”，这些都是不真实的作文， 不管句子多么优美，但是都不会吸引人。 我们在写人的时候一定要“真”，编造的事情，把 别人写过的东西背出来便用都是缺乏真实感，这样 的文章写出来没有任何意义，既无助于自己作文水 平的提高，也无助于我们个人的成长。
座，就是描写的不像，也就是说我 们描写的不真实，在写人物外貌的 时候要抓住特点，描写要真实。
小结：
咱们在对人物外貌描写时，人长 得什么样，我们就按人物真实的样子 描写下来，尤其是能突出他们特点的 地方，能给人以很深的印象。
写人的时候，除了写外貌还要抓住人物的特
点，特点必须通过实例来表现，表现人物特 点时选取的事例也要真实。 我们来看几个例子。
真情真意写真人 -----写人
学作文，选金笔！
从前有位画家非常擅长画马，他的画常常被达官贵 人高价购买，随着名声越来越大，他慢慢变得自负 起来，这天他又完成了一匹骏马在草原上吃草的画， 画上的马栩栩如生，连他自己都觉得非常完美，于 是他带着画来到集市，要把这幅画卖个好价钱，果 然，人们看到这幅作品都交口称赞，画家心里十分 得意，正在这时，人群中一个牧童模样的孩子突然 指着画说：“这画是假的！马吃草的时候害怕草会 伤害眼睛，眼睛都是闭着的，哪有睁着眼睛吃草的 马！”画家愣了一下，继而满脸通红，匆忙收起画， 落荒而逃。 其实写作文和画画一样，如果写的不真实，我们的 作文就不吸引人，今天我们就来学习怎样将作文中 的人物写真实。
妈妈很辛苦
1、 星期天，外面下着滂沱大雨，妈妈 却很辛苦，正在院子里晾衣服呢。
-----你觉得真实吗？
我的老师刚刚大学 ——你觉得真实 毕业，年轻帅气，我们 很喜欢他，他不但幽默， 吗 更重要的是他很爱我们， 宁可把八岁的女儿扔在 家里，也为我们补习功 课。
小结：这些句子本身没有毛病，就像开始故事里那
乐乐提示：通过这个故事我们知道人与人之间 交往，最基本的就是要做到诚实、守信。 卖火柴的小男孩虽然很穷，但是并没有为了钱 欺骗那个有钱人，相反得到了资助。 我们要向这位小男孩学习，同学们在做事情， 和别人相处的时候一定诚实、守信，答应别人 的事情一定要做到。
我的班主任 1、分组练习 2、每组推选三、四个人来描述 3、描写的时候要抓住特点、要 真实。
我们一定要把作文写作的根基牢
牢扎根在生活的土壤中，写出真 情实感。
欣赏《金笔思维》上的《火眼金睛》 1、文章抓住了王爷爷的哪一点进行 描写？通过一件什么事例来表现的？ 2、用笔画出外貌描写的句子，王爷 爷的形象在大脑中是否清晰？读的时候 能感受他是艳阳和别人下棋的吗？源自砺智故事： 卖火柴的小男孩
老师有位学生有一篇作文不会写，作文的题目 是《我的同学》，现在我们来一起帮帮他。 看到这个题目应该怎样写呢？
当我们写人物的是时候，首先要抓住人物的特 征，其次要通过一件事情来体现人物的特征， 注意描写的时候要注意写出人物的外貌、语 言、动作、心理、神态等，并且在描写人的 时候一定要真实。
照片大展台