教学目标
知识与技能
1.熟悉flash绘图工具窗口中的各个工具
2.掌握箭头工具、铅笔工具、油漆桶工具和橡皮擦工具的作用和使用方法
3.灵活运用绘图工具，绘制出各种作品
过程与方法
利用任务驱动、边教边练的教学模式，通过学生自主探究，使学生在完成任务的过程中，掌握flash绘图工具的使用方法与作用，培养学生利用信息技术进行自主学习的能力，提高学生的综合运用能力。
教学准备
1.多媒体教学软件；
2.课件；3.学生实践样文
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
1.通过课件展示形式各样的flash制作成品，引导学生观察，以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生学习创作的欲望。
老师:同学们，之前我们学习了flash的一些基本操作。今天老师首先给同学们播放一些有关flash作品。
教学方法设计
本课采用边讲边练、自主探究、驱动式教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”，环环相扣，层层递进，循序渐进，逐步深化。教师适当启发，正确引导学生；学生运用旧知识去解决新问题，让学生在掌握知识与技能的同时，增加成就感，培养学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高自主学习能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力、探索创新的精神以及团结合作的意识
2.学生实践展示的任务，教师巡视，个别指导
观看操作任务，学生完成布置的任务
以实现生活中的实际任务来“驱动”学生，使之更有兴趣。培养学生自主学习、创新学习的能力
教学反馈
通过多媒体网络教室的传播功能展示部分好的学生作品、点评
其他同学观看
使学生具有成就感，进一步引导学生去主动学习
课堂小结
让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在实践过程中的制作技巧和遇到的问题，加深印象
教学对象分析
学习本课之前，学生已经学习掌握了flash的一些基本操作。为培养学生的获取信息、应用信息的能力，可作进一步的提高，注重学生的自主式学习、探索性实践，充分发挥即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。教材中的教学内容，看似比较简单，但是如在教学中让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生处理信息的盲目性。在本节课的教学中，从学生的实际出发，根据学生现有的年龄特征、知识基础、认知水平、兴趣、能力等，设计出有一定趣味的，略有难度的任务，引导学生主动探索。实践证明，学生在完成一个充满趣味、力所能及的任务时会专心致志，乐此不疲
二、一一示范工具的使用方法，并介绍用途，重点介绍箭头工具、铅笔工具、油漆桶工具和橡皮擦工具的作用和使用方法。
三、让学生练习使用绘图工具
观看教师操作，然后进行操作实践。也可以采用“先学后教”的方法
激发学生联系实际，急于动手的兴趣
巩固新知
1.展示学生的操作任务，强调注意事项（课件）:根据自己的爱好制作一个flash作品
认定目标
展示教学目标:（课件）
1.熟悉flash绘图工具窗口中的各个工具
2.掌握箭头工具、铅笔工具、油漆桶工具和橡皮擦工具的作用和使用方法
3.灵活运用绘图工具，绘制出各种作品
观看课件
让学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习才更有方向性、目的性
学习新知
一、展示绘图工具窗口
展开绘图工具，窗口―工具
让同学们认识工具名称
在教学实践过程中，本课利用驱动式教学模式，通过设计不同的任务，因材施教，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性，创造性，创造性，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，取得良好的课堂教学效果。
初中第四册第二单元第三章使用flash的绘图工具和角色
《Flash绘图工具的作用以及使用》教学案例
科目
信息技术
课题
Flash绘图工具的作用以及使用
授课时间
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课型
新授课
课时安排
1课时
教学内容分析
本节课学习flash绘图工具的作用以及使用，是“使用flash的绘图工具和角色”部分内容中的重点，也是难点。学习本课要熟练flash绘图工具的作用，掌握绘图工具的用法，使制作的flash动画更加生动活泼，增强艺术效果。学习本课能够让学生在运用flash制作的过程中综合作用已学知识技能，掌握基本的操作要领，能够有效的应用到实践中去
情感态度与价值观
1.培养学生高尚的审美情操
2.培养学生探索创新的精神
教学重点
使用flash系统提供的绘图工具修改已有的图形。掌握箭头工具、铅笔工具、油漆桶工具和橡皮擦工具的作用和使用
教学难点
制作飞翔的翅膀。大多数媒体工具有一项或多项附加功能选项，全部掌握有一定的难度，所以可以有选择地掌握一些常用的附加功能选项
回答问题，讨论心得
强调重点、难点
课后作业
让学生继续完善自己的作品，总结归纳出自己在创作中使用了哪些技术和技巧，并鼓励学有余力的学生完成课件中“知识扩展与延伸”部分的课外作业
实现层次性、个性化点拨，因材施教
教学后记
学生在学习中最大的困难是:上课听明白了，但是自己实践操作时有些还是不懂。这是因为学生在课上只是“依样画葫芦”，并没有真正掌握操作思路和要领。因此教师要适当启发，正确引导学生学习。在解决问题的过程中，进一步积累感性认识，体验成功感受到总结经验。使学生掌握操作要领，做到应用时得心应手。
老师:作品看完了，请同学们说说看，这些作品好看么？
同学们:好看。
老师:大家想不想、能不能做出如此优秀的作品呢？老师相信你们通过学习一定能设计出比这更好的flash作品。今天我们就来学习flash绘图工具的相关知识。
2.点击课件出现题目――《flash绘图工具的作用与使用方法》
观看课件
采用实用形象的作品，激发学生的学习兴趣，从而引出今天的课题