1、古诗二首
·二
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教学目标
1.会认11个生字，会写8个生字。（重点） 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗人对生机勃勃的春天 美景的赞美和热爱之情。（重点） 3.积累古诗中的名句，激发学习古诗的兴趣。 （难点）
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第二课时
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课时目标
1.认识6个生字，会写5个生字。 2.正确、流利地朗读古诗《咏柳》，感受古诗体现出来的勃 勃生机。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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新课导入
• “咏柳”是什么意思？ • 你们知道柳树是什么吗？谁见过吗？
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初读课文
点击下面的画面，播放古诗音频。
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自主识字
bì
zhuāng
碧妆
lǜ
sī
jiǎn
绿丝剪
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解读课文
“万条垂下绿丝绦”
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比 喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 一树：满树。 一：满，全。
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解读课文
“遥看瀑布挂前川”
绦：本义:用丝编织的带子或 绳子。 这里指的是：形容随风飘拂 的柳枝。
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解读课文
“不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。”
想一想：理解诗人是怎么赞美柳树的？ 顺便描述一下柳叶的样子。
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解读课文
“不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。”
想一想：“二月春风似剪刀”是将二月春风 比喻为一把剪刀。它剪出了什么？
剪出细细的柳叶
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生字书写
bì
zhuāng
碧妆
lǜ
sī
jiǎn
绿丝剪
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拓展延伸
1、诗写得精彩是因为作者观察仔细，能抓住柳树的特点善于运 用比喻手法，抒发真情，才使得我们对柳树，对春天的也产生 了喜爱之情。希望同学们也能有一双明亮的眼睛，一颗敏感的 心灵，去观察身边的一切，领略身边的美景！ 2、你还知道哪些歌颂、赞美其它事物的诗？
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长