10的认识教案
授课老师：
教学内容：课本59～60页。

教学目标：1、引导学生经历10认识的过程，初步建立10的数感。

2、学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。

教学重、难点：会读、写数字10，掌握10的组成。

教学过程：
一、复习导入（3min）
0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
上面一共有（）个数。

从左数第4个数是（），从右数它排在第（）。

其中，最小的数是（），最大的数是（）。

（引出课题：10的认识0）
二、探究新知(大约16min)
1、数数与认数(2min)
同学们认真观察这幅主题图，看看图上有什么？它们的数量分别是多少呢？师：大家一起来数数。

有几个小朋友，几个老师，一共有几个人。

（1）摆一摆。

(1min)（2）出示计数器。

2、学习10以内的顺序和相邻两个数的的大小比较(3min)
（2）师在计数器上拨珠：先拨9颗珠子，再拨1颗，重点让学生感受拨9颗珠子以后再拨1颗就是10颗。

（3）引导学生在直尺上认识数：
（4）老师引导学生小结：9<10 9<10
3、学习10的组成（6.5～8min）
（1）学生自主将10根小棒分成两堆，互相讨论分法(1.5～2min)
（2）将学生分的方法板书在黑板上（3.5～4min）
10 10 10 10 10
1 9
2 8
3 7
4 6
5 5
10 10 10 10
9 1 8 2 7 3 6 4 （3）凑十歌（集体做动作）(1.5～2min)
4、学习10的写法。

(3min)
（1）引导学生观察10的字形。

（2）教师示范写10
（3）让学生在练习本里描写10，老师指导。

总结：(1min)
三、知识大闯关
第一关：找规律填数(1min)
第二关：数的组成（1）（2）课本(3min)
第三关：猜一猜（1～4） (2min)
第四关：找朋友游戏（5min）
生活中的运用(1min)
拓展练习：3min
四、课堂小结（3min）
五、布置作业。