2.抄写喜欢的语句。 从________________________这个句子，我
感受到______________________ 。
尊。其中壁画构图宏伟多变，用色浓艳繁复，线条
细密流畅，具有惊人的艺术感染力。窟最大者高40
余米，最小者高不盈尺。造像为泥质彩塑，神态各
异。壁画内容有佛像、佛教史迹、经变、神话、供
养人等题材和装饰图案。它是我国现存规模最大内
容最丰富的石窟艺术宝库，清光绪二十六年发现了
著名的藏经洞，大量的历史文物和艺术精品震惊天
全文共有7个自然段，作者按照 “总起引入——具体分述——概括总 结”的思路行文，可分为四个部分来 理解。
／地址① ／规模宏大 风格各异② 敦煌壁画— 特点—— 内容丰富 种类繁多③ ④
＼画师⑥ ＼巧夺天工 技艺精湛⑤ ＼价值⑦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 敦煌壁画的地址
在古代的“丝绸之路”上，在我国 西北部的荒漠中，坐落着举世闻名的文 化艺术宝库——敦煌石窟。敦煌石窟是 敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等 石窟的总称，是我国乃至世界上壁画最 多的石窟群。
cuǐ càn zī
凹璀璨孜
理解词语
翩翩起舞 历历在目 孜孜不倦 璀璨夺目
1、一边默读，一边思考：课文介绍了 敦煌壁画的哪些情况？
尝试给课文分段。 2、作者按什么思路来编排文章
内容？
段落结构
第一部分(第1自然段)敦煌壁画的地址。 第二部分(第2—5自然段)：敦煌壁画的特点。 第三部分(第6自然段)敦煌壁画的画师。 第四部分(第7自然段)敦煌壁画的价值。
下。可惜被帝国主义分子纷纷掠夺而去，至今仍大
量流散国外，成为我国文化界的一大浩劫。
礼佛图
伎乐图
九色鹿
飞天
张仪潮统军出行图
敦煌壁画中的张骞出使西域图
此图是出自盛唐的经变画，绘制时使用正确的透视，细部 和装饰十分精细和准确，是研究中国唐代木构建筑的最佳 图像之一。
生字学习
āo
语文S版六年级下册第五单元
敦煌壁画
学习目标
1.独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体 会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。
2.结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提 高概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。
3.认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、 历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。
你对敦煌有多了解呢？
敦煌莫高窟
•
敦煌莫高窟在敦煌市东南25公里鸣沙山东麓断
崖口，俗称千佛洞，上下五层，长1600多米。莫高
窟是敦煌文化和艺术的中心，始凿于前秦建元二年，
从隋至元，历代多有增建。现保存从十六国、北魏、
西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等10个
朝代的洞窟492窟，壁画45000平方米，彩塑2415
阅读交流
1.敦煌壁画的主要特点有哪些？ 1.规模宏大，风格各异。 2.内容丰富，种类繁多。 3.巧夺天工，技艺精湛。
你对哪一点最感兴趣？为什么？
说 说 你 对 张 大 千 的 了 解
想象、感悟：
有感情地朗读张大千的话，思 考：从张大千的话语中你体会到什 么？
敦煌壁画的价值
敦煌壁画是中华文化的瑰宝，藏 有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文 组织列入《世界遗产名录》。它同长城、 秦始皇陵及兵马俑坑等世界文化遗产一 样，是中华民族古老文明的象征，同时 也是人类创造精神文明的象征。
联系上下文，想想下面句子表达 的情感在文中的作用：
• 1.正如国画大师张大千所说：“敦煌壁画代 表了北魏至元一千年来我们中国美术的发 展史。”
• 2.看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿 烂辉煌的艺术殿堂。
• 3.这些体现了当时中外文化交流和融合的艺 术瑰宝，令人叹为观止。
• 4.然而，就在如此艰苦的条件下，古代的画 师们却创造出如此卓越的艺术成就。他们 的精神和意志，让我们感慨万千。
行文思路
（总起引入-具体分述-概括总结）
敦煌壁画
地址（1） 特点 画师（6） 价值（7）
规模宏大风格各异 内容丰富种类繁多 巧夺天工技艺精湛
（2）
（3.4）
（5）
本课小结
正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技 艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和瑰 宝——敦煌壁画。我们要好好保护它，让它永 远散发迷人的魅力！
拓展学习
1.简要回答：敦煌壁画的重要价 值是什么？ 2.自学“阅读链接”,用三言两 语说出自己的读后感.
想一想，写一写。
同学们，为了让这些精美绝伦、艳 丽多姿的壁画永留于世，我们应该怎么 办？请围绕如何保护敦煌壁画写一段简 短的话。
练一练
1.比一比，组词。 璀（ ） 孜（ ） 催（ ） 玫（ ） 摧（ ） 枚（ ）