参照 自己的 自身经历 ，我 发现 当一 个孩
子在被你认 同 、尊重后 ，他 可能会有 惊 人 的潜力和爆发 力。
３ ． 学 会 放 权 — — 让 学 生 当 主 人
麦 当劳创 始人克洛 克说 ： “ 我 强调
因此我们 要学 会该 放 手时 就放 手 ，
在不远处 观 望学 生 的成长 ，随时关 注 、
于我们 教育者的正确引导 。
２ ． 以 “ 心” 换 “ 心 ”，尊 重 、 关 爱 学 生
指导他们 ，而不是一手遮 天 ；要相信班
干部 的能力 ，正所谓 “ 疑人不用 ，用人 不疑”，对 于班级 管理 工作 ，班 主任一
求 知的欲望和需求 ，形成 自我教 育的要
求 和能力 ；要利用和创造 条件 ，为学生 的发展打 下坚 实 的基础 ，使学 生在 德 、
腕 挫伤 ，瞬 问肿 起 来 ，他 很 疼 痛 无 助
守护神 ” （ 负责眼保 健操 ） “ 开门卫士 ”
“ 财政 大臣” 等许 多小 岗位 ，让 一些学 生有 了展示 自己的舞台。而我们班 的主 题班会更是让班委们人尽 其才 。主题班 会是对学生进行思 想品德教 育的有效形 式和重要 阵地 ，有计划地组 织与开展班 会活动是班 主任 的一项 重要任务 。主题
（ 因为爸妈 都 出差 了 ） 。于 是 我立 刻 领 他 去医院拍 片取药 ，先垫付药 费。第二
周他妈妈 亲 自到学校来致谢 ，感谢 我能
及 时地 给予 他 照 顾 与 关 怀 。该 学 生 也 和 我 亲 近 了很 多 ，不再 叛 逆 ，还 很 用 心 地
智 、体 、美各方面健康和谐地发展 。
而提 高综合素质 。我认 为主要在于把握 好三 个 原 则 ：教 育 性 、针 对性 、计 划
性 。如有 一 次是 《 人 与 自然 的 和谐 发 展》，因为英语课 刚学 完一个 关 于植物 的单元 ，班委们就把这次 的主题班会做 成 了英文版 ，有英语文 章 、手抄报和一
实 ，每位后进 生都 有很 多 可爱 的长 处。
ｚ ＨＵ ＲＥ ＮＧ ＯＮＣ ｏ
班 主 任 工 作
润 物 细 无 声
— —
浅 谈 我 的班 级管 理 宁 丽 雯
（ 甘肃 省酒泉 市第六 中学 ，甘肃 酒泉 ７ ３ ５ ０ ０ ０ ） 班主任是班级工作 的舵手 、学生 成 才的导师 、学生灵魂 的塑 造者 ，全面 负
到 ，比如 我 要 求 学 生 不 说 脏 话 ，不 骂
生 相信言教 的真理 性和 身 教 的可行 性 ，
从 而产生模 仿的心理意 向和学 习的外在 行 为 ，由此养成一个 良好 的行 为习惯 。
班 上 有 个 很 有 个 性 的 学 生 打 篮 球 手
理 。这样 做可以使后 进生 增 添 自信心 ，
激发 作 和学 习的热情 ，还会对其他学 生产 生 积极 影 响 ，增 强 班 集 体 的 凝 聚 力。为此 ，我在班级设立 了诸 如 “ 眼睛
设法 帮助一个 孩子 克服 他 自己的缺 点 ，
帮助 他 树立 人生 的 目标 ，让 他 尽 可 能 多 学 一 点 ，少 浪 费 一 点 时 间 。这 关 键 就 在
些宣传语 ，真 的让我感到无 比惊喜与欣
慰。
包容他们 的缺点 ，分享他们的 喜悦。被
尊重是学生 内心 的需要 ，是学生进 步的 内在动力 。教育 专家常说 ： “ 理解 是教 育 的前 提 ，尊 重 是 教育 成 功 的基 础 。 ”
以推 举 一 些 在 学 习 上有 差 距 ，但 有 服 务
我深知身教重于言教 ，通过 班主任 的模 范行为和带头作用的影 响 ，引导学
班级 的热 情 和 能力 的同 学参 与 班 级 管
责任。班主任要教育学生 学会做人 、学
会 做事 ；要 善于 发现 学生 的个 性特 点 、 兴趣爱好 ，挖掘他们 的潜 能 ；要启动学 生的积极意识和进取心 ，引发他们产生
我当班主任 的时 间不长 ，现 就如何做好 学生的德育工作谈 几点体 会 ： １ ． 转变教育观念 ，健全学生人格 班主任对学生 的全 面发展肩负重要
班级都首先做到 。发现违纪 的学生我从
不出言不逊 ，而是对其进行思 想上 的疏
导 和 纪 律 上 的约 束 。
外 ，也要顾 及其他 学生的心理需求 ，可
我们应该 知道 ：无论孩子学 习多差 ，他 也一定拥 有 自己的特长 。也许 我们无法
使学生感到温 暖 ，可 以沟通师生之 间的
感情 。作 为班 主任 ，我努力做到像 一个 真正 的朋友一样 ，重 视 、欣赏学 生 ，学 会倾 听他们 的意 见 ，接 纳他 们 的感受 ，
帮助一个孩 子提高成绩 ，但是我们 可 以
人 ，不 乱扔 废纸 、粉笔头等 ，这些我在
之间的一 座桥梁 ，在班集体建设 中起 着 举 足轻重 的作用 。在 班 干部 的使 用上 ，
要 注意 “ 两 头 搭 配 ”，除 了 引 导 学 生 选 举 有 能 力 、学 习 好 的 学 生 当 班 干 部 之
责学生 的思 想 、学 习 、健 康和 生 活等 。
我 要 求 学 生 不 仅 要 注 重 成 绩 ，更 要
注重思 想品质的塑造 ；不仅要 注重能力 的提高 ，还要 注重 良好 个性 品质 的养 成 。所 以，我 对 待 学 生 ，尤 其 是 后 进 生 ，特 别注意用 自己的满腔热情 和一 片
亲手制作 了教师节贺卡。这个事件 又一 次使我 和学 生的关 系拉近 了。师德之魂 在于 “ 爱” ，爱 是 师 生 交 往 中 的 黏 合
班会能充分发挥集体 的智慧和力量 ，让
个人在集体活 动中受 教育 、受熏 陶 ，从
真情去感召他们 、帮助他们 ，而没有 因
为他们 成绩 差 ，就予 以歧视或 忽视 。其
剂 。作 为班 主任 ， 要懂 得热爱 学生 ，因
为爱生之心 是教 育的前提 ，是教育 力量 之所在 。教 师对 学生的爱和理 解 ，可 以