优秀班主任评选制度
一、评选条件
(一)热爱本职工作，热爱学生，全面实施素质教育，贯彻德育为首，全面发展的教育理念。

保护学生身心健康，尊重学生，不体罚或变相体罚学生，不违规向学生收费，不搞有偿家教、家养，不向学生推销或变相推销相关资料、书籍和商品等。

（二）班级学风好，学年内曾被评为“学习成绩优秀班级”或获得“学习进步显著奖”。

（三）班级日常管理到位，班风好。

年度内班级无重大责任事故，班级财产保护完好。

（四）班级无学生流失情况（正常异动除外）。

（五）工作作风民主，与任课老师合作好，学生反映好。

（六）家校合作好，积极与学生家长沟通，有效利用家校互联网络平台及时反馈学生在校表现。

典型学生建立家校合作教育档案，跟踪记录学生教育过程、效果。

（七）按学校要求，积极组织学生参加学校各项活动，升旗仪式、校会、班会、两操一课及其他外出参观活动，跟班管理学生，无迟到、缺席情况。

按时上交班级工作计划、总结等各种资料，按时参加班主任会。

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（八）与时俱进，注重创新，形成班级管理特色，并及时总结经验，进行理论思考。

班级文化、班级特色在年级或学校班主任经验交流会或德育研讨会上进行推广；推出班会公开课，具有良好的教育意义。

二、评选程序及待遇
（一）校级“优秀班主任”每学年评选一次。

（二）各年级推荐符合以上条件候选人上报教育处，教育处逐条审核后上报学校德育工作领导小组，学校德育工作小组综合评议后确定年度优秀班主任。

（三）评为优秀班主任的老师，学校颁发荣誉证书，评选结果记入业务档案。

（四）有三年以上班主任工作经历且被评为校优秀班主任的有资格参加学校年终的“优秀教育工作者”评选；推荐参评省、市、县级“优秀班主任”均在“校优秀班主任”的基础上产生。

（五）在晋级、职称评定，其他各级评优评先中，学校优先考虑优秀班主任。

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