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口语交际专题训练1


中央气象局的数据显示,今年以来,全国平均雾 霾天气为52年之最,安徽、湖南等3地均他下“历 史记录”。“世界上最遥远的距离 不是生死,而 是你牵着我,却看不见我。”这虽是网络调侃, 却也说出现状的严峻。根据你的观察和知识储备, 假如 你接爱记者采访,对吉林省的雾霾状况提出 几点建议,你会说些什么?
C.假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖,有人向你祝贺,备加赞赏, 在下列两种不同的场合向你祝贺时,你的回答是: 1.与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时: 2.在庆祝大会上,面对向你祝贺的广大与会者,你的回答是:
否定的是
示例:亲爱的同学们,离别是为 了更好的相聚,大家不要难过了, 擦干眼泪,让我们振奋精神,为 了明天更好的相聚而努力奋斗吧!
(2)言之有“物”,即有具体内容,不讲空话、套话或 含糊不清的话; (3)言之有“序”,即按一定的顺序说,注意事物内在 的联系及因果关系,力求意明句畅; (4)言之有“节”,即话要简洁明了,不拖泥带水。
实战演练
下列句子中用语得体的一项是( ) A.一位同学病愈出院,向主治医生连连道谢, 医生赶忙回答:“不用谢,不用谢。欢迎下次 再来。” B.当好朋友盛情邀请你看一场有姚明与奥尼尔 对决的NBA球赛,你说:“都快中考了,没 看我忙着吗?” C.某镇政府代表在某地举行的招商会上致辞: “为加快我镇建设步伐,我们竭诚恳求各位商 家到我镇投资办厂。 D.张先生在公司不得志向老板投上辞呈。老板 挽留他,张先生说:”感谢老板的好意和器重, 但我希望多方充实后再回公司效力。"
下面是一位记者接受采访的某著名作家 之子说的一段开场白,其中有4处不得体, 请找出来加以修改。
“大家知道家父是一位著名的作家, 作品广为流传,在文坛小有名气。我 在上中学时侯就读过他的不少作品, 至今还能背诵其中的段落。您是他老 人家的的犬子,能在百忙之中有幸接 受我的采访。我对此表示感谢。”
(1)家父--您父亲或令尊 (2)犬子--儿子 (3)小有名气--很有影响 (4)有幸--应邀
内容上——简明· 有据 形式上——委婉· 得体
简明——简洁,明了,紧扣要求,不出格,不越 界,简而言之,即说“明”。 有据——有依据,有理由,简而言之,即说 “清”。 委婉——是不是,能不能,好像,好吗,希望, 谢谢…… 得体——有礼貌,讲文明,称呼,场合,对象。
答题要求:
(1)言之有“礼”,即根据特定的情境采用文明得体的 用语;
口语交际专题训练
李秀才为什么挨打?
有个年过半百的财主老年得 子,大摆宴席庆祝。酒过三巡, 小孩抓周,众宾朋上前道好。张 秀才说:“令郎定会大富大贵。” 财主大喜。王秀才说:“令郎定 会金榜题名。”财主又喜。李秀 才见状,摇头晃脑地说:“令郎 将来定会一命呜呼。”满座愕然。 老财主大怒,令众家丁痛打李秀 才。

某校学生会准备开展以“魅力语文” 为主题的活动,编演课本剧是本次活 动的项目之一,为了指导同学们编写 课本剧,学生会派你去邀请一位剧作 家来校作专题报告。见到剧作家时, 你会对他说:“您好!
我能来我校指导同学们编写课本剧,作专题 报告,好吗?
示例:(1)几十秒等来的安全,是平安。大妈,, 您想想,现在还有什么比安全平安更重要的呢?如 果大家都不愿意等,那这马路上该乱成什么样子呢? (2)大叔,有些东西不是能够用钱来衡量的,钱 能不能买到平安,买到安全呢?文明交通,应该从
口语交际题常考形式及应对技巧:
1.口语交际要求我们在说话时要简明、连贯、 得体、讲究词语的运用,还要注意对象和场合, 文明得体地进行交流。 2.中考对口语交际的考查,主要就是情景对话, 重在交际,即说话是否符合“简明、连贯、得 体”的基本要求。需要注意的是场合、身份、 敬语的使用等。 3.考题常常设置一个特定的口语交际的情景, 要求考生发表自己的意见。在命题形式上,多 以表述题为主。
生日点歌 一位八十多岁的老先生举办生日宴会, 宾朋落座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴, 某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌-《弹起我心爱的土琵琶》:西边的“太阳” 快要“落山"了"鬼子"的"末日"就要来到, 弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣。 ---老人大怒,为啥 ?
口语交际的重要作用
在社会生活中,口语交 际历来就具有举足轻重的作 用。具备较强的口语交际能 力有利于促进学生的思维发 展,为他们终身的学习、生 活和工作奠定基础。
贝尔纳说“永别了”的言外之意 是什么? 明确:(贝尔纳因对饭店服务员很不满,他不会 再来这里消费了。 )
根据下面提供的情境回答问题。
顾客:厂长,贵厂生产的毛巾,那上面的蝴 蝶可是栩栩如生呐! 厂长(惊喜的):是吗? 顾客:我洗脸时,那蝴蝶竟扑到我脸上来了! 该顾客的言外之意是什么?
参考答案:贵厂生产的毛巾脱色,质量有问题
中考关于口语交际的要求
1.能根据对象和场合,简明、连 贯、文明 得体地进行交流。 2.能针对不同的对象,自信、负责地表达 自己的观点。 3.能抓住对方表达的要点,并能简要转述。
——中考链接
根据下面提供的情境回答问题。
法国著名的幽默家贝尔纳有一天 去一家饭店吃饭,对那里的服务员很 不满意。付帐时,他对饭店的经理说:
1、听话没有抓住中心和要点。 2、听话没有听出弦外之音。 3、说话没有尊重对方,没有注意 对象和场合。 4、说话没有讲究方式,使对方不 易接受。
简明 得体 连贯
听说有一个国王为了显露自己写诗的才 华就叫阿凡提来品评他的诗作,阿凡提 看了诗以后,规劝国王不要再写诗。国 王大怒,将阿凡提关进了驴圈。不久, 国王又挑了一首得意之作,再给阿凡提 品评,阿凡提看了一眼便转身就走。国 王道:“到哪里去?”阿凡提说:“到 驴圈去,陛下。”阿凡提这话的言外之 意(不得超过10个字):
示例:老奶奶,您好!房子我租下了。我今
年5岁,没有小孩,只带了两个大人。
慈禧太后特别喜欢听京剧,也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。 有一次,慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后,把他召到眼前,指着满桌子的糕 点说:“这些都赐给你,带回去吧!” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错, 于是心里面想,早就听说太后老佛爷写的“福”字不错,何不趁机讨要一幅字呢? 杨小楼心里面是这么想的,于是乎他一边叩头谢恩,一边壮着胆子说:“叩谢老 佛爷,这些贵重之物,奴才不敢领,请……另外恩赐点……” “要什么?”看来,今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错,居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说:“老佛爷洪福齐天,不知可否赐个‘福’字给 奴才。”慈禧太后老佛爷听了,一时高兴,便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥, 就写了一个“福”字。 站在一旁的小王爷,看了看太后老佛爷写的字,悄悄地说:“福字是‘示’ 字旁,不是‘衣’字旁!”杨小楼一看,心想这字写错了,若拿回去必遭人议论, 岂非是欺君之罪?不拿回去也不好,慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是,不 要也不是,他急得直冒冷汗。 气氛一下子紧张起来,慈禧太后也觉得挺不好意思,既不想让杨小楼拿走错 字,又不好意思再要过来。 旁边的李连英脑子一动,笑呵呵地说:“ "杨小楼一 听,脑筋转过弯来,连忙叩首道:“ !"慈禧太后 正为下不了台而发愁,听这么一说,急忙顺水推舟,笑着说:"好吧,隔天再赐 你吧。"就这样,李连英为二人解脱了窘境。
答案:1、刻苦学习的精神 伏案 学习到12点 2、告诉同学们即要努力学 习,又要保证足够睡眠,这样才 能提高学习效率。
1.嗨,没啥,别说得那么玄乎, 还差得远呢!(要口语化)
2.谢谢大家的勉励,太多的夸奖会使 我陶醉,其实我更应当站在这一起点 上,继续努力,与大家共同拼搏,取 得更大的努力!
——误区点击
在下文的语境中,假如你是那个小男孩,该如 何礼貌机智地对老妇人说?
一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去 租房,他们对房子很满意。房东是一位老 妇人,她淡淡地说:“我从不把房子租给 带小孩子的家庭。”夫妇俩大失所望。可 是小男孩又敲开了房门,满面春风地说: “____________。” 老妇人听了哈哈大 笑,愉快地把房子租给了他们。
示例:希望能够改善城市公共交通,市民尽 量减少开车出行,多乘坐公共汽车,多骑自 行车,希望工厂减少排污,增加城市绿化。
交警在十字路口值勤时,一些闯红灯的行 人不服交警的劝阴和处罚,甚至出言不逊。 针对下面的情况请你选择一个对象,对其进 行规劝。 (1)一位大妈不耐烦地说:“等,等,等, 一等就是几十秒,我等得起吗?” (2)一位大叔掏出一张20元钞票对交警说: “不用找了,我再闯10块钱的。”
(介绍自己,讲述邀请目的,发出邀请)
某同学身患重病,病痛的折磨和经济的 贫困让他悲观。班里同学为此开展了爱心 捐助活动,现推荐你为代表,到医院看望 并送去捐款,面对病床上的同学你该说些 什么。
解答这类试题,先要读懂原文,把握重点,从中提取信息。
①交代此行目的(代表老师同学看望并送来捐款) ②交代款项来源(班内老师与同学爱心捐助) ③送上安慰与祝福(安心养病,尽快康复等) ④鼓励其树立信心,战胜苦难。
老佛爷福多,这万人之上之福, 奴才怎么敢领呢?
老佛爷之福,比世上任何人都要 多出一'点'呀!
马到成功
信 心 满 溢 跃 龙 门 潜 心 复 习 迎 中 考
A .在“毕业季.召开班会”过程中,许多同学想到分别在即不 禁潸然泪下,假如你是主持人,请你把劝慰同学们的话写出来。 B.根据班主任讲话内容回答后面的问题 离中考的日子越来越近了,老师们的辅导越来越勤了,同 学们的学习也越来越紧张了,大家都在作最后冲刺。据反映, 大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟,这种精神是可贵 的。但是有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振,恹恹欲 睡,课堂学习效果明显降低了。 1、班主任肯定的是 2、班主任的目的是
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