多则事例的例证段2
• （表述观点）靠奋斗冲破“埋没”的压力。（叙 述多则事例）古今中外，许多取得了重大成就的人， 很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没 在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有 灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的 新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消 沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间， 昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终 成著名的数学家。（议论分析）为什么他们没有因“ 埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心 忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下， 他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不 失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此， 他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力 拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
三、课后作业
• 以“勤”为话题，写一段多则事例
的议论文例证段，250字左右。
思考题：今天我们学习的仅仅是规范 的议论文例证段的写法，事实上它还有不
少的变体，你能否列举一二？
证主体段落（即 例证段）。 • 议论文例证段是由哪几部分构成的 呢？
一、议论文例证段的构成
例1：①找准自己的位置，找到适合自己依附 的枝头，生命才能达到极致。②世界首富比尔•盖 茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉 到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开 学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在 自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领 世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比 的巨额财富。⑤盖茨正是因为找准了自己的位置， 找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人 生。
二、议论文例证段的写作章法
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表述观点
例1：找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生 命才能达到极致。 例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志 不衰。
思考：比较这两个分论点，它们在句式有什么 共同特点？ 结论：①分论点一般是一个简洁的陈述句，旗帜鲜 明地表达观点。如例1和例2均采用必要条件句式陈述，强 调了条件的必要，而这必要的条件正好是分论点，由此证 明了分论点的成立。 ②另外，“是”字句和双重否定句也是陈述分论点的 常用句式。
完整例证段展示
表述观点
叙述事例
勤能补拙。古代有个名叫陈正之的 人，他的天资并不聪明，读书每次只能背 诵50个字。然而他不懒不怠，勤学苦练， 别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日 久，知识与日俱增，后来成了一个博学之 士。这说明，即使是天资不聪明的人，只 要有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不 足、化拙为灵的。
C、议论分析 例1：⑤盖茨正是因为找准了自己的位置， 找到适合自己发展的行业，所以才成就如此辉煌 的人生。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？
结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫 因果分析法。 写 找 原因：“找准了自己的位置，找到适合 作准 关因 自己发展的行业” 本段论点 键果 ： 关 结果：“成就如此辉煌的人生” 事例结果 系
多则事例的例证段3
• （表述观点）近墨者未必黑。（叙述多则事 例）屈原身为楚国大夫时，整个官场腐化堕落 ，私己而误国，周遭一片墨黑。唯独屈原忠心 耿耿，众人皆醉而他独醒，即使被小人陷害也 不改其救国之志。宁可“赴常流葬乎江鱼腹中 ”，也不“以皓皓之白蒙世之温蠖”。包拯坐 镇开封府时，权贵大臣贪污受贿成风，皇亲国 戚徇私枉法为盛。而包拯却独保清廉，铁面无 私。（议论分析）可见，近墨者变黑与否，关 键还在于近墨者本人，在于他的人格、意志、 判断力等。近墨者中的很大一部分，能“出污 泥而不染”，自始至终不被周围不良事物左右 。
练习一 请以“勤”为话题，拟写一个例 证段的观点句（即论点句），字数不
限。（ 除观点句外，还可适当增加阐释、
引申观点的句子。）
参考：勤能补拙。/勤奋是成功 的保障（或必要条件）。/勤奋出天 才。
B、叙述事例
例1：②世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一 名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合 自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计 工作。④盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公 司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人 能比的巨额财富。
练习三
用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的事实论 据进行分析，要求紧扣起始句(分论点)，特别注意找准 因果关系或假设关系。 参考一：正是因为陈正之勤学苦练，日积月累， 才弥补了他的不足并化拙为灵，成了一个博学之士。 参考二：假如当初陈正之懈怠于学习，没有比别 人更勤奋的练习，他还能弥补自己的不足并化拙为灵、 成为一个博学之士吗？ 参考三：这说明，即使是天资不聪明的人，只要 有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不足、化拙为灵 的。
议论分析
——《说勤》
小结：规范例证段的写法
1．表述观点：分论点一般是一个简 洁的陈述句，要鲜明准确。 2．叙述事例：引述事例一般要几句 话，内容要围绕分论点，交代人物情况、 行动和行动的结果。
3．议论分析：分析事例要与观点结 合起来，常用因果分析法和假设分析法。
以上是单则事例的例证段。其基本结构是： 表述观点＋叙述单则事例＋议论分析
拓展：如果要列举多则事例为论据，那么，
这样的例证段又该如何写呢？
多则事例的例证段的基本结构：
表述观点＋叙述多则事例＋议论分析 很明显，这与单则事例的例证段是一样的。
多则事例的例证段1
（表述观点）没有规矩,不成方圆。（叙述多则事例） 古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，那 是因为他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下 的策略，于是百姓安居乐业。岳武穆统帅“岳家军”， 屡战金兵，频频告捷，那是因为他有严明的军纪，旅进 旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳 家军难。”毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日 本侵略者，那是因为制定且严格执行了“三大纪律八项 主义”，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴 械投降。（议论分析）以往凡有所成就的人和集体，无 不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝 对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下， 人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情
思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了 什么内容？ 结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕 分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的 结果。 (Who+What+How)
练习二
请为刚才所表述的观点句(分论点)拟写一 个事实论据，内容包括人物的基本情况、行动 及行动的结果。(100字以内)
参考：(以观点句“勤能补拙”为例) 古代有个名叫陈正之的人，他的天资 并不聪明，读书每次只能背诵50个字。然 而他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍， 他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日 俱增，后来终于成了一个博学之士。
例2：⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎 会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？ 结论：从反面对她进行了假设，并推导出不 成立的结果。这种方法叫做假设分析法。
写找 作准 关假 键设 ：关 系
假设的条件：“无意气” 论点的对立面 推导出的结果：“又聋又 哑的邰丽华又怎会从不幸 事例结果 的底谷达到艺术的巅峰？” 的对立面
议论文例证主体段落的写法
（例证段 ）
广东省德庆县香山中学 阳继伟
“在语言表达中，段落是至关 重要的。几乎可以断言，能够写 好一段，一定能写好一篇。不重 视段落的训练，这是不少学生写 不好文章的重要原因。”
——张志公
我们先来看一篇完整的议论文:
• 成功背后的秘密
• 文章中的第二、三、四段就是我们这节课 要研究的对象。这就是我们常说的议论文例
——06湖南卷满分作文《谈意气》
思考：这两个优秀段落在结构层次上有 什么共同特点？
两个例证段都可以分为三个层次： ① // ② ③ ④ // ⑤ A、表述观点：①句。提出本段的论点。 B、叙述事例：②—④句。引述事例论据。 C、议论分析：⑤句。分析事例，得出结论。 这两个段落为我们写作优秀例证段提供了可 供模仿的范式！
——06全国卷满分作文《绕树三匝，何枝可依？》
一、议论文例证段的构成
例2：①人有意气，才能摧不垮，压不倒， 追求不泯，意志不衰。②春晚舞蹈千手观音动人 心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。③但她有意 气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终 坚持练习。④最终，她用手指勾勒了人性的美好， 用舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。 ⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的 底谷达到艺术的巅峰？