2、培预防养性学调生控基本的语
文3素பைடு நூலகம்目养标和性基调本控技能。
4、反馈性调控
5
七项基本功----学生学习指导
• 激发学生的学习意识 • 鼓励学生预习与超前学习 • 引导学生合作学习 • 促进学生拓展课堂 • 指导学生读书读网 • 提升学生的非智力因素
6
七项基本功----教学评价
• 作业与批改 • 即时评价 • 激励与惩戒 • 指导学生建立成长
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在联系和的知过识程的综。合，引导学生 7
对所学知识适当的重组与整合。
七项基本功----资源开发
• 创造性地使用教科书 • 追溯学生的生活与经验 • 及时采撷课堂生成性资源 • 开发与利用家长资源 • 挖掘与利用社区资源
识才会更加牢固。
11
使用无声语言的原则
1、要以学生为主体 2、难易深浅要适当 3、要讲究实效性
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七项基本功----教学研究
• 课堂观察 • 叙事研究 • 课例研究 • 行动研究
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讲述与讲授的原则
1、要以学生为主体 2、难易深浅要适当 3、要讲究实效性
讲误述区与：讲教授师不只等 于知立之讲引来疑来关全透教教注度平易性性兼思评情在言识上述导问，，材和，注面彻材重、抑、顾考估况讲自堂的的应到和把这自、；学现制主学，，作的认因述己 细 一 深 生 有 学 动 生 及 并 出广 知 此己掌 当 同 障他 样， ，与讲 致 味 度 的 的 生 性 的 时 根 适度 能 教独握 是 步 碍们 掌学 所讲的 、 地 、 接 知 的 和 倾 判 据 当， 力 师立都 把 思 牵存 握生 以授如 深 挖 拓 受 识 独 创 听 断 具 调而 应思是 学 维 引在 的任 我容何 刻 掘 展 程 水 立 造 与 、 体 整不 该考建 生 上 出的 知何 的、 。
识才会更加牢固。
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倾听与对话的原则
1、要以学生为主体 2、难易深浅要适当 3、要讲究实效性
讲误述区与：讲教授师不只等 于知立之讲引来疑来关全透教教注度平易性性兼思评情在言识上述导问，，材和，注面彻材重、抑、顾考估况讲自堂的的应到和把这自、；学现制主学，，作的认因述己 细 一 深 生 有 学 动 生 及 并 出广 知 此己掌 当 同 障他 样， ，与讲 致 味 度 的 的 生 性 的 时 根 适度 能 教独握 是 步 碍们 掌学 所讲的 、 地 、 接 知 的 和 倾 判 据 当， 力 师立都 把 思 牵存 握生 以授如 深 挖 拓 受 识 独 创 听 断 具 调而 应思是 学 维 引在 的任 我容何 刻 掘 展 程 水 立 造 与 、 体 整不 该考建 生 上 出的 知何 的、 。
3
七项基本功----教具展示
• 黑板、小黑板与墙壁的利用 • 学具、教具的使用与开发 • 图片、音频、视频教具的采集与下载
（PPT的使用）
4
七项基本功----教学实施
• 设计课堂
• 引领学生走进教 学
• 建立学习组织 • 反馈与调控
• 课堂教学文化的 构建
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记录袋
• 命题的创新
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基本功新修炼
1
教师的七项基本功
1、语言交流 3、教学实施 5、教学评价 7、教学研究
2、 教具展示 4、 学生学习指导 6、 资源开发
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七项基本功----语言交流
• 讲述与讲授 • 倾听与对话 • 使用无声语言
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