艺术概论知识点总结第一章艺术的本质与特征1第一节艺术的本质一.关于艺术本质的几种主要看法1.客观精神说：这种观点认为艺术是理念或客观宇宙精神的体现。
柏拉图认为，理式世界是第一性，感性世界是第二性，艺术世界仅仅是第三性，而现实世界是理式世界的摹本，艺术是摹本中的摹本，影子中的影子。
当然，柏拉图的这些观点是基于他客观唯心主义的看法，与柏拉图相反的是，德国古典美学的集大成者黑格尔他认为：美就是理念的感性显现。
2.主观精神说：这种观点认为艺术是自我意识的表现，是生命本体的冲动，德国古典美学的开山鼻祖康德，把他的美学体系建立在主观唯心主义基础之上，他认为这种自由的艺术是一种不掺杂任何利害关系，不涉及任何目的的，尼采也有第一部悲剧的诞生。
3.模仿说和再现说：这种观点认为艺术是对现实的模仿，发展到后来，他们认为艺术是对社会生活的再现。
古希腊亚里士多德等模仿说对艺术实践产生了极大的影响，而俄国19世纪民主主义者车尔尼雪夫斯基从美是生活的论断，得出艺术是对生活的再现，对客观现实的再现二.艺术本质问题的科学理论基础1.人类社会生活从总体上可以划分为物质生活和精神生活。
2.马克思明确的提出了“艺术生产”的概念。
■艺术生产理论揭示了艺术的起源，特点和性质。
从艺术的起源上来看，艺术生产也是经历漫长过程，才从物质生产中分离出来；从艺术的特点和性质上来看，艺术作为审美主客体关系的最高形式，艺术美包含着两方面的内容：一方面是对客观社会生活的反应，另一方面又是艺术家对艺术的审美理想和情感愿望。
■艺术生产理论阐述了两种生产不平衡的关系。
就拿19世纪的俄国来说，俄国当时的经济比西欧资本主义国家比较落后，社会中甚至还残余农奴制，但是它的文学却呈现出空前繁荣的状态。
果戈里，契珂夫，柴可夫斯基，列夫托尔斯泰，列宾《伏尔加河上的纤夫》，《天鹅湖》，《睡美人》。
■艺术生产理论揭示了艺术系统的奥秘。
艺术创作—艺术作品—艺术鉴赏第二节艺术的特征1.形象性■艺术形象主观与客观的统一。
《蒙娜丽莎》，《韩熙载夜宴图》■艺术形象内容与形式的统一。
《巴尔扎克像》■艺术形象共性与个性的统一。
《阿q正传》2.主体性■艺术创作具有主体性的特点。
韩幹《照夜白图》，赵孟頫《秋郊饮马图》■艺术作品具有主体性的特点。
朱自清《桨声灯里的秦淮河》具有清新委婉，朴实淳厚的特点，俞平伯《桨声灯里的秦淮河》细腻感人，情景交融。
■艺术欣赏具有主体性的特点。
一千个人中就有一千个哈姆雷特。
3.审美性■艺术的审美性是审美意识的集中体现。
■艺术的审美意识是真善美的结晶■艺术的审美意识是内容美和形式美的统一■第二章艺术的起源第一节中外艺术史上关于艺术起源的五种观点一.艺术起源于“模仿”说■古希腊哲学家德谟克利特认为艺术是对自然的模仿。
■亚里士多德指出：“所有的文艺都是模仿”。
悲剧总是在模仿被我们今天的人好的人。
亚里士多德强调：所有的艺术都是起源于对自然界和社会现实的模仿。
二.艺术起源于“游戏说”这种说法认为，艺术活动或审美活动三.艺术起源于“巫术说”四.艺术起源于“劳动说”五.艺术起源于“表现说”第二节艺术起源的第六种看法：多元决定论综上所述，我们认为，多元决定论就是正确的决定。
艺术的产生经历了由实用到审美，以巫术为中介，以劳动为前提的漫长历史发展过程，其中也渗透着人类模仿的需要，表现的冲动和游戏的本能。
从根本上来讲，艺术的起源最应该归结于人类的实践活动。
事实上，巫术在原始社会中同样是人类的一种实践活动。
正是在这种原始文化的土壤上，艺术才得以产生和发展起来。
第三章艺术的功能和艺术教育第一节艺术的社会功能艺术的社会功能有很多，但主要是审美认知作用，审美教育作用，审美娱乐作用。
一.审美认知作用■审美的认知作用，主要是人们通过艺术鉴赏活动，一方面认识自然，另一方面，认识社会，认识历史，认识人生。
■艺术对于人生，社会，历史具有审美认识的功能。
恩格斯评价巴尔扎克的《人间喜剧》为“百科全书”，列宁把列夫托尔斯泰称为“俄国的一面镜子”。
■对于大到天体，小到细胞的自然现象，都具有审美认知功能。
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二，审美教育作用■审美的教育作用，是指欣赏艺术活动中，受到了真善美的熏陶和感染，思想上受到了启迪，实践上树立了榜样，认识上得到了提高。
并在潜移默化中，使思想，情感，理想和追求上得到了深刻的变化，从而正确的理解和认识生活，树立正确的人生观和世界观。
■代表人物：孔子的“六乐”柏拉图强调“理性”的艺术。
■审美教育作用的特点：“以情感人”，“潜移默化”，“寓教于乐”。
三.审美娱乐作用■审美的娱乐作用，是指欣赏艺术活动中，审美的需要得到了满足，获得了精神享受和审美愉悦，愉心悦目，通过阅读书籍和观看演出，是自己的身心得到了愉悦和休息。
第二节艺术教育艺术教育是美育的核心，他的根本目标是培养全面发展的人。
同时它也承担着开启感知力，理解力，想象力，创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。
第一节美育与艺术教育■孔子在先秦时期■18世纪的德国美学家席勒《美育书简》■古典美学家康德■提倡把智育，德育和美育相结合的清末学者王国维■北京大学校长蔡元培第二节艺术教育在当代社会中的重要意义■提高艺术修养和艺术鉴赏力，培养健全人的审美心理结构。
艺术教育是美育的核心，它将对人们道德的完善和智力的开发也产生着重要的影响。
在丰富人的想象力，加深人的理解力，发展人的感知力，增强人的创造力，培养全面发展的人。
第三节艺术教育的任务和目标■普及基本的艺术知识，提高艺术修养■健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力■陶冶人的情感，培养全面发展的人。
文化系统中的艺术第一节作为文化现象的艺术一.文化与艺术1.文化作为一个大系统，包含了诸多的子系统。
总体来讲，文化这个大系统主要包含物质文化，精神文化，制度文化这三个大子系统，但他们同时也包含了更多低层次的子系统。
例如，精神文化中包含了哲学，科学，道德，宗教等许多子系统。
他们都处于文化这个大系统中，一方面，他们受到文化大系统的影响和制约，另一方面，他们又影响和反作用于文化大系统。
二.艺术在人类文化中的地位1.艺术作为文化的独特组成部分，就始终推动和参与着人类文化的发展进程，体现和反映出了文化各个阶段的发展2.艺术作为文化的独特组成部分，从一方面讲，受到了文化大系统的制约和影响。
代表：屈原，李白，杜甫，王实莆，罗贯中，曹雪芹等等第四章文化系统中的艺术第一节作为文化现象的艺术一.文化与艺术1.文化作为一个大系统，包含了诸多的子系统。
总体来讲，文化这个大系统主要包含物质文化，精神文化，制度文化这三个大子系统，但他们同时也包含了更多低层次的子系统。
例如，精神文化中包含了哲学，科学，道德，宗教等许多子系统。
他们都处于文化这个大系统中，一方面，他们受到文化大系统的影响和制约，另一方面，他们又影响和反作用于文化大系统。
二.艺术在人类文化中的地位1.艺术作为文化的独特组成部分，就始终推动和参与着人类文化的发展进程，体现和反映出了文化各个阶段的发展2.艺术作为文化的独特组成部分，从一方面讲，受到了文化大系统的制约和影响。
代表：屈原，李白，杜甫，王实莆，罗贯中，曹雪芹等等第三章实用艺术实用艺术是审美和实用相结合的表现性空间艺术。
建筑艺术：是建筑物和构筑物的统称。
是用一定的物质材料修建或构筑的居住场所。
建筑的三条基本原则：坚固实用美观建筑的要素：空间（基本要素），比例，形态，色彩，装饰，节奏等园林艺术：是指在一定的范围内运用工程技术或艺术手段，通过改造地形，种植花草，营造建筑，布置园路等创作途径而形成的美的自然环境和游憩境域。
工艺美术和现代设计：在外观和造型上具有审美价值，与人类日常生活相关的一类美术品的总称。
实用艺术的审美特征●实用性和审美性●表现性和形式美●民族性和时代性第四章造型艺术造型艺术是指运用一定的物质材料，塑造静态的视觉形象来反映社会现实和表达艺术家的思想情感。
它是一种再现性的空间艺术，也是一种静态的视觉艺术。
造型艺术的审美特征（书法艺术，绘画艺术，摄影艺术，雕塑艺术）●造型性与直观性●瞬间性与永固性●表现性与再现性第五章表情艺术情艺术是通过一定的物质媒介（音响，人体）等直接的表达出作者的思想情感，反映社会现实生活。
舞蹈艺术：是经过提炼加工的人体动作为主要表现手段，通过舞蹈的语言，节奏和表情等多中基本要素，塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象，来表达作者的思想情感。
音乐艺术：音乐是有组织的乐音通过时间的流动而创作的艺术形象，传达思想情感，表达生活的感受一门表现性时间艺术。
表情艺术的审美特征●抒情性与表现性●表演性与形象性●节奏性与韵律美第八章综合艺术综合艺术是戏曲，戏剧，电视，电影等一类艺术的总称。
综合艺术吸取了文学，绘画，音乐，舞蹈等各类艺术的长处，获得了多种的手段和形式，从而形成了自己的审美特征。
同时，综合艺术将时间艺术和空间艺术，听觉艺术和视觉艺术，表现艺术和再现艺术，表演艺术和造型艺术等融合在一起，更具有艺术感染力。
综合艺术的审美特征（戏曲艺术：在舞台上演员运用对话和动作为主要表现手段，为观众当场表演。
，戏剧艺术，电影艺术，电视艺术）●综合性与独特性●表演性与文学性●主人公与情节性第九章语言艺术所谓的语言艺术，就是人们常说的文学，包括诗歌，小说，散文，剧本等各种文学体裁。
由于文学总是以语言为艺术手段去塑造艺术形象，反映社会现实生活和表达作者的思想情感。
语言作为艺术媒介和基本取材始终发挥着重要的作用。
因此文学被称之为语言艺术。
语言艺术的审美特征（小说艺术，散文艺术，诗歌艺术）■间接性与广阔性■语言美与形式性■思想性与情感性第六章综合艺术综合艺术是戏曲，戏剧，电视，电影等一类艺术的综合。
综合艺术吸取了文学，绘画，音乐，舞蹈等各类艺术的长处，获得了多种手段和方法的艺术表现力，从而形成自己独特的审美特征。
同时，综合艺术还将时间艺术和空间艺术，听觉艺术和视觉艺术，表现艺术和再现艺术，表演艺术和造型艺术融合在一起，更具艺术感染力。
一.戏剧（从狭义来说，话剧）●戏剧是在舞台上演员通过对话和动作为主要表现手段，为观众当场表演的艺术。
●西方的戏剧可有四种类型：●“命运悲剧”索福克勒斯《俄狄浦斯王》●“性格悲剧”莎士比亚《哈姆雷特》●“社会悲剧”易卜生《玩偶之家》●“悲喜剧”迪伦马特《老妇还乡》●戏剧的特点：●戏剧性（中心环节是戏剧动作和冲突）●剧场性（中心环节是演员的艺术表演）●现场反馈（演员和观众的直接交流）●斯坦尼斯拉夫斯基体系●体验派我就是演员贯串行为●布莱希特体系●表现派我就是表演间离效果二.戏曲■戏曲是中国传统形式戏剧的总和。
■三种古老的戏曲艺术：古希腊戏曲，印度梵剧，中国戏曲。
■为了达到善有善报，恶有恶报的艺术效果，中国通常采取以下四种方法：■寄希望于清官。
《秦香莲》■寄希望于老天。