大(3)班就读的6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床
时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园老师的大意,
致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她
的
性
命
.
孩子从床上摔下是头部着地，当时老师检
查了一下，没有肿起来，老师也害怕领导知道，
自己看看也没有什么问题就不了了之，孩子一
个下午都非常安静地坐着，放学后家长来接也
没有告知家长真实的情况，回家后孩子说头疼，
1、针对每个岗位的不同特点选择相应的内容， 每次培训有不同的侧重点，要求明确
2、关注常规现象中的细节，有相应配套措施 3、提高教职工的安全管理“应知应会”能力 4、把模拟演练纳入必须培训内容 5、重视培训后的反馈检查。
问题三：关注细节不够，面对变化应对措 施不到位。
1、是了解一般工作常态下幼儿园一日生活中对教师和保 育员的需求
1、加强安全责任的务虚工作。 2、凸显法制效力的威慑力 3、抓住热点问题后的讨论与提升。
问题二：教职工安全培训有效性不够，忽 视安全培训后对教职工的培训效果在实践 中的检验。
（一）培训的组织形式忌“死板”。 1、经验交流式 2、操作演示法 3、案例式 4、查找问题式
（二）培训的内容选择有针对性。
后来会怎么样？
家长两周后 家长两个月后 幼儿园再思考？
幼儿园处理幼儿事故十个措施
1、熟悉相关法条文 2、购买保险 3、制订预案、管理条例、处理事故后处理方法与流程 4、对事故现场及时取证 5、详细记录事故良生经过 6、安抚家长。争取主动 7、及时与主管部门联系 8、妥善保存相关资料 9、需要学习一些法律常识 10、相信司法能公正判决，不要与家长私了
细致化，做到“八”个查。
安全管理工作中再思考种种细节，总结了“八”个查， 让“八查”成为我们安全工作中的顺口溜。
一查：安全责任制的签定与落实情况。
每学年初将修订后的《安全责任书》发给各岗人员, 如无 疑义, 即由各负责人与之签定, 同时结合相关学习, 不断地 强化大家的责任意识。
二查：消防疏散通道、安全出口的设置和畅通情况。
发生幼儿伤害事故后怎么办?
事故发生后，幼儿园马上将孩子急送最近的 儿科医院，并立即与家长取得联系，经医生治 疗，孩子伤口了三针。当天晚上园长上门看望、 慰问孩子及家长，事后班级老师多次上门关心， 根据家长 的要求带孩子到第九人民医院复诊、 换药，并在医生认为伤口恢复良好，不用配药 的情况下，老师主动配置疤痕霜供幼儿使用。 期间园方还承担了孩子所有的医药费、车费等。 老师本以为孩子在幼儿园出了意外事故，幼儿 园和老师尽到责任了，家长应该会谅解的。
到医院检查才知道是脑震荡。所以孩子的表现
老师一定要注意观察，遇见头部着地等情况一
定要带孩子去检查。有的事情是不能躲过的。
怎么发生的？
某年“甲肝” 肆虐，人们谈之色变…… 其时，丁女士
将 4岁的儿子敏敏送到单位的“ 寒托班” 。“ 寒托班”
工作人员准备用过氧乙酸进行消毒。班里一个小朋友无
意中拿到一瓶未经稀释的过氧乙酸，并且将它泼上了敏
（二）全国幼儿园的一些典型事例，它是 怎么发生的？
有这样一个幼儿园老师，她的朋友特地从北京来看
她，朋友来了，因为带班不能去接她，只能打电话指
挥路线，班级的孩子又很吵，于是老师就走到教室外
面把门关上了，隔着玻璃老师还能看见孩子，可是就
在这时，一个孩子在教室里奔跑，被椅子撞到了，眉
角整整缝了五针。所以孩子安全事故就是在老师的一
五、请看《龙岗区幼儿园安全隐患照片一组》这些是我在 我区的幼儿园中拍到的一组照片，也值得让我们园长和 老师们深思和反省。
第二部分：园长安全工作的再思 考
一、安全管理工作及措施再思考
（一）提பைடு நூலகம்园长、主任的安全管 理和防范能力
1、紧急事件应对程序
（1）幼儿园所有教职工熟悉园内报警按钮所处的位置。 （2）幼儿点名册及家长联系电话放在活动室明显及易于
取放处，该处同时张贴急救报警电话。
（3）教师熟知灭火器的摆放位置，并会使用，每年带领 幼儿开展消防演习不少于两次。
（4）每位教职工熟知楼内逃生路线，在遇到火警意外时， 能带领幼儿走到安全地方。
（5）及时更换灭火器。
（6）定期检查保健室及班级急救药品是否足够以及合用 日期。
（7）安排教职工参加急救培训，学习事故的正确处理方 法。
肯定是得不到好报的。在我们的生活中还可以看
见，比如有的老师或者保育员，因为拿的饭或者
碗筷等少了一两份，懒得下楼拿，就请孩子自己
跑到楼下去拿，其实这样也是比较危险的，孩子
独自去拿上下楼梯如果出了事情谁能承担？
（六）全国幼儿园的一些典型事例，它是 怎么发生的？
1999年12月8日下午两点多,在萧山××幼儿园
（2）与教工责任心差有关的事故有16起，占事故总数 的47% ，列第二位；
（3）与幼儿自我保护意识和技能缺乏有关的有6起，占 事故总数的17.6%，列第三位。
第一部分：幼儿园事故分析
（一）全国幼儿园的一些典型事例，它是 怎么发生的？
此事故发生在湖北省鄂州市的一所幼儿园。当时天气 很冷，小班幼儿在一起烤火，而老师却外出吃早餐， 幼儿无人看护，结果失火造成一名幼儿烧死。也许老 师只是离开孩子那么一小会儿，可是事故往往就是在 这一小会儿的时间里发生的。所以无论你有多么重要 的事情，老师，请一定要记得不要让您的孩子离开你 的视线，不要让你的孩子们单独地在玩耍。
时疏忽没有防备的情况下发生的，这就要求我们的老
师在带班的时候要时刻绷紧安全这根本神经，才能减
少安全事故的发生，上班的时候，尽量不要做与工作
无
关
的
事
情
。
（三）全国幼儿园的一些典型事例，它是 怎么发生的？
1999年9月14日，杭州市余杭区××幼儿园小班,午 睡时发现少了××男孩。保教人员立刻分头前去寻找， 同时报告园长，最终在幼儿园户外喷水池边一小桥上 找到了这名幼儿，这时孩子已断气。 原来头一天老师曾经带孩子去水池边玩过，孩子 们都玩得很开心，那么孩子可能还想着昨天的情景， 于是在老师不注意的时候自己到那边去玩，才发生了 危险。在教育过程中，比如每天早上的早操，我们经 常可以看见孩子们排了长长的队伍，老师走到了二楼， 有的孩子还在一楼，回到教室的时候老师又没有点人 数，很容易发生类似的情况，所以别让孩子离开你的 视线这点事非常重要的。
理
能
力
（看一个案例）
案例：发生幼儿伤害事故后怎么办?
一天上午,孩子们正在体锻活动.忽然一位教师神情焦急地抱着 一名幼儿奔到保健室,原来该幼儿在大型运动器械上活动时,因脚尖不小 心绊在滑梯上层的台阶上而摔倒,额头撞在台阶方框外沿上.在一边观察 保护的保育员老师冲上前去拉她,但因为距离较远未能够拉住,幼儿的额 头眉上受了外伤,有1.5厘米的口子出血。
1、设施设备伤害 2、保育教育伤害 3、儿童自身伤害 4、幼儿相互之间的伤害
三、 引发幼儿园事故的常见原因有哪些？
1、幼儿园制度问题； 2、幼儿园设备问题； 3、幼儿园保教管理问题； 4 、 幼 儿 自 身 问 题
四、幼儿园发生事故的直接和间接原因统 计与分析
直接原因：是指事故发生的第一原因。
（三）完善制度，落实责任，使 制度更好的发挥效能
案例一：离园安全谁负责？(P60)
案例二：由“孩子不见了”引发的安全问题。是保安的 责任？还是保育员的责任？（P164）
刚开学，新小班的孩子，幼儿园同意个别家长在中午时 接孩子回家午睡。幼儿吃完饭后，保育员把五名幼儿送 到了门卫，保安正好去食堂打饭了，保育员又没有亲自 把孩子交给保安。谁知其中一个幼儿随其它家长离开了 幼儿园…..
（五）全国幼儿园的一些典型事例，它是
怎么发生的？
某幼儿园教师随便带着幼儿进入食堂，在无人注
意的情况下，幼儿不慎绊倒，掉进沸水的锅中，
被
严
重
烫
伤
。
这个情况是小小班的孩子容易出现的现象，孩
子入园不适应，不断哭泣，有的教师就把孩子带
在自己的身边，也许你是好心，但是如果真的发
生了上面说的这样的事情的时候，我想你的好心
（8）当意外了生后，当时教师要记录在关意外发生经过 及处理过程，以便作出相关评估。
2、现场应急处置（P120）
强台风暴雨
集体食物中毒
火灾
发生传染性疫情
燃气泄漏
犯罪分子行凶
幼儿重大伤害
收到恐吓电话
校外集体活动和交通 发生群体性事件 事故
（ 二 ） 提 高 园 长 、 主 任
应对幼儿园突发事故的处
怎么发生的？
名 班 时 伤不 事2),老故及我在0由0师到了们三其0检年底也，楼父4查谁经孩走亲月了负常子廊送2卫责可送0到上日生？以到宁碰上情这看门波到午况市个见口开7后北事水这就点残,仑的件样走3她0区水中了的独分×桶你现，自,年×,们象那入被×仅幼觉么，园开6岁儿得发家到水的园责生长三烫佳门任了上楼成佳口在安班教十(,谁室级全来化值.？ 离 幼 以家开儿长。园有幼的接责儿开任园水，也必没触有须有责是把任凉孩，好的子放了交开以到水后老地的才师阿能的姨放手方更到中有幼，责儿自任可行。，
间接原因：是指隐藏在第一原因背后的其他原因。
安全事故的原因。
（1）因外来的侵害造成幼儿被冒领 接走、伤害等共10起，占事故总数 29.4 %，列第一位；
（2）幼儿自身原因所致走失、游戏、 顽皮打闹等造成的事故共8起，占事 故总数23.5 %，列第二位；
（3）因教工的行为和过失行为造成 的7起，占事故总数 20.6 %，列第三 位；
幼儿园安全事故分析与 安全管理对策
一、什么是幼儿园安全事故？
▪ 是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体 活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人 身伤害事故。
▪ 它主要是幼儿在幼儿园内发生的人身伤害， 也包括幼儿园组织的外出活动（如郊游等） 中发生的人身伤害。