2015-2016学年度下学期
小学六年级语文练习题（一）
本次练习卷书写3分，请认真书写哦！
第一部分：基础知识积累与运用（32分）
一、看拼音，写词语。

（4分）
Yōu yǎ duàn liàn nuó yí chāyāng
( ) ( )
( ) ( )
二、用“√”画出括号中带点字的正确读音。

（3分）
附和．（hé hè）旋转．（zhuǎn zhuàn）喝．彩（hē hè）憎．恨（zēng zèng）教诲．（huǐ huì）沉着．（zhuó zháo
三、下列各组词语中，都有一个错误的，用“——“画出来，
改正在括号里。

（3分）
A．勃勃生机专心致志惊心动魄（）
B．语重心常无缘无故狂风暴雨（）
C．意想不到养尊处优坐位虚席（）
四、给“看”字换一个意思相近的词语填在括号里。

（4分）
1.老师住院了，我到医院看（）他。

2.翠鸟一动不动的看（）着水面，等待游到水面上来
的小鱼。

3.他站在一幅山水画面前认真地看（）着。

4.我看书喜欢先把整本书看（）一遍，然后再仔细阅
读。

五、读文言文要注意节奏，下列朗读正确的一句是（）（2
分）
A.通国|之善奕|者也
B. 通国|之|善奕者|也
C. 通国之|善奕者也
D. 通国之|善奕|者也
六、按要求改写句子。

（4分）
1.在不确定中生活的人，难道经不起生活的考验吗？（改为陈述句） ___________________________________________
2.孰为汝多知乎？（写出句子的意思）
________________________________________________
七、下面句子中没有语病的一句是（）。

（2分）
A.他在外语学院工作，会三四国英语。

B.语文对我很感兴趣
C.在会上，大家纷纷发表自己的意见。

D.我肯定明天可能会下雨。

八、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）
1.《学奕》这篇文言文告诉我们做任何事情都要持之以恒才能成功。

（）
2.“孔子不能决也”这句话中的“决”表示“判断”的意思。

（）
３．《桃花心木》一文运用借物喻人的手法，说明人要经得起考验。

（）
４．漫画通过夸张比喻的手法，讽刺、批评或表扬某些人、某些事。

（）
九、把句子补充完整，并根据语境写格言。

（３分）
1.操千曲而后晓声，_________________________.
2._____________________,孰能无惑？
3.老师布置大家出手抄报，小英当天出了一小点，五天过去了，还没出好一个小版本，你很想把《左传》
“___________________________”这句话送给她，让他明白做事要一气呵成。

十、根据描述的情况，完成写话。

（3分）、
妈妈叫你学钢琴，你想去学围棋，你会这样对妈妈说：_____ __________________________________________________
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读短文《小鸟和守林老人》，完成练习。

（15分）
起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。

带了一条黑狗，可没带猎枪。

老人
在树林里搭了一间小屋，住下了。

奇怪！鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的
语言争论着。

很快，鸟儿们发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。

那天，来了一伙偷砍树木的人。

老人带着黑狗，叫喊着去
阻拦利斧的挥舞。

激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告，那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正
的山神。

那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的
伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上….
老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！
老人走动在浓密的树荫里，满头白发，像一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯！
鸟儿们开始拜访老人的小屋。

唧唧，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”
老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。

一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。

老人伸手接住了这珍贵的（馈赠捐赠）。

这一夜老人睡得很香。

时间在树叶上写下了许多故事，许多故事深深地嵌进了树的年轮。

老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。

（伤感敏感）的鸟儿知道，已经很老的老人，一定要走了。

林中小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人要走了。

树林里又寂静又暗淡的一天啊。

谁也没邀谁，鸟儿们都来了。

成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘旋。

整座山林都在摇晃，树叶和树枝都在轻轻拂动…..
1.用“√”在文中的括号里选出合适的词语。

（3分）
2.文中守林老人是_______,是_______,是________，这是对老
人的___________________________________.(2分)
3.读文中画“≈“的句子，从这句话中你能体会到什么？（2
分）___________________________________________
_______________________________________________
4.文中画“__“的部分描绘了一幅怎样的画面？请用一个词或
一句话把这画面概括出来。

（2分）
_______________________________________________
_______________________________________________
5.“鸟儿知道老人要走了“这里的”走了“实际指_______，文章这样写是因为___________________________。

（3分）
6.用自己的话概括一下本文的主要内容。

（3分）
_______________________________________________________ _____________________________________________
二、阅读短文，完成练习。

（15分）
有位养鸡场的主人，因为不喜欢某些传教士行为不检点，就经常信口散布传教士的坏话。

有一天，有两个传教士上门，说要买只鸡。

生意上门，总不好往外推，主人让他们在偌大的养鸡场里挑了半天，没想到他们却挑中了一只毛掉得差不多，秃头又跛脚的公鸡。

主人奇怪得很，便问他们为什么要买这只丑陋难看的病鸡？
其中一位传教士回答：“我们想把这只鸡买回去养在修道院院子里，路过的人看见要问起的话，我们就说这是你的养鸡场养出来的鸡。

”
主人一听，急了，连忙摇手：“不行不行！你们看看我这养鸡场里面的鸡，哪一只不是养得漂漂亮亮、肥肥壮壮的，就这一只不知道怎么搞的，一天到晚爱打架，才会弄成这种丑
样子，你们拿它对外当代表，别人会误会我的鸡都这样，对我实在太不公平了！
”
另外一位传教士笑嘻嘻地回答：“对呀！少数几个传教士行为不检点，你却喜欢拿他们来当代表，对我们来说，也同
样太不公平了吧？”
人类有一种不可思议的盲点，习惯先入为主，喜欢以偏
概全，甚至不明就里，一竿子打翻一船人。

因为先入为主（）我们降低了沟通了解的意愿（）因为以偏概全（）我们更在不知不觉中强化了原本即有的成见（）久而久之（）当然失去了互动的空间（）酿成
了（）冰冻三尺非一日之寒（）的莫名间隙（）
1.给短文拟个恰当的标题____________。

（2分）
2.写出下列词语的反义词。

（3分）
3.把文中的“（）“里加上恰当的标点符号。

（3分）
4.把下面这句话放在引号之内表达。

（2分）
主人奇怪得很，便问他们为什么要买这只丑陋的鸡。

主人奇怪得很，便问：“____________________”
5.两位传教士教育养鸡场的主人的办法是（）。

（2
分）
A．以牙还牙 B.先礼后兵 C.偷梁换柱 6.养鸡场的主人，犯的错误时什么？这种错误造成的后
果是什么？（3分）
__________________________________________________ _________________________________________
第三部分：习作（35分）
平凡的小事，常常能使人有所感悟，受到启发，仔细梳理你的记忆，把珍藏于心中的那件小事化成文字。

题目自拟。

（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。