小露珠的梦
教学目标：
1、课文理解“长途跋涉、千辛万苦”等重点词语的意思。

2、通过多种形式的读，让学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，感悟小露珠的坚强与执著。

3、懂得小露珠变成水蒸气，落入小溪、大河，最后流入大海的过程。

教学重点：
1、了解小露珠变成水蒸气，通过降雨，到达大海的经过。

2、有感情地朗读课文，了解课文内容。

教学难点：感悟小露珠为实现梦想不怕困难，勇敢地向着目标前进的顽强精神。

课文的朗读录音、课件。

１创境：本来这颗小露珠在小草的叶子上日子过地很清闲，可有一天它和太阳公公的一次谈话却改变了它有了这个梦。

它们说了什么？
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。

今天，老师给大家带来了一位小客人，瞧，它来了。

(课件：小露珠)
(设计理念：上课伊始，课件出示生动有趣的动画，学生能迅速地进入学习氛围，产生强烈的学习兴趣)。

二、整体感知，质疑梳疑。

1、学生听课文录音，想一想，小露珠有什么梦想呢，
2、你还想知道些什么?归纳并板书学生提出的共性问题。

3、学生自读课文，把字音读准确。

4、复习巩固生字词，学生开火车读，齐读，井相机评价。

三、精读课文，感悟内容。

1、你知道小露珠为什么想到大海上去看看吗?
2、把小露殊和大阳公公说的话在课文中找出来。

3、引导学生读读喜欢的句子，进行有感情地朗读练习，从中感受大海的美。

4、合作学习解决难点：小露珠是怎样来到大海的?去大海的途中会遇到哪些困难呢，
5、学生汇报，了解小露珠去大海的过程。

6、指导读：“不，我要随大阳公公去看大海。

”试着读出不同的语气。

7、小露珠会遇到一些什么困难?(课件：小露珠去大海的过程)
四、引导表达，拓展延伸。

1、小露珠来到大海后会看到些什么?会说些什么?引导学生展开想柬说。

2、齐读“小露珠是怎样来到大海的”这一片断。

3、你想对小露珠说些什么呢，
4、结语：小朋友们，只要你们心中有梦想，不怕艰苦，不断努力，就一定会实现你们的梦想。

祝小朋友们梦想成真。

童心稚笔
小露珠历尽千辛万苦，终于来到了大海，它被眼前的事物惊呆了，它高兴地喊道：“我终于见到大海啦！我终于见到大海啦！原来大海是那么美丽，是那么无边无际！真是让我大开了眼界！”一阵阵海风迎面扑来，把它一路的劳累都吹走了。

它深深地吸了一口气，感觉心旷神怡。

一条条小鱼从它脚下游过，它们对小露珠说：“欢迎你来到海底世界！”小露珠还和浪花玩起了游戏，小露珠在前面跑，一朵朵浪花追上来，搔痒了它的小脚丫。

小露珠“咯咯咯”地笑了，正当它们玩得起劲时，梦被惊醒了，小露珠睁开眼一看，原来是一场梦，它还在小草的叶子上打滚呢！
一、质疑导入
小朋友们，你们愿意将自己的梦想告诉我吗?
出示课件，板书课题。

二、复习生字
认读生字，并组词。

三、学习课文，品读对话。

1、师范读，思考：小露珠的梦是什么?
2、自由读文。

3、学习第一次对话。

明确小露珠和太阳公公的语气特征，指导朗读。

4、学习第二次对话。

指导用太阳公公的语气读出大海的美。

5、学习第三次对话。

重点理解“长途跋涉”，体会“千辛万苦”，指导朗读太阳公公语重心长的话语。

6、小露珠是怎样来到大海的?学习最后两个自然段。

出示课件，根据学生回答适时板书。

指导读出小露珠来到大海的艰辛。

四、拓展延伸。

请小朋友们展开想象，小露珠来到大海，会说些什么?
五、体验情感。

你想对小露珠说些什么?
第一课时
一、导入新课
１、小朋友你有梦想吗？你们的梦想是什么？
２、出示课文插图，今天我们的小露珠和小朋友一样也有美好的梦想，他的梦想是什么？今天我们就来学习《小露珠的梦》３、学生看题质疑
二、初读课文
１、生自由读课文，圈出不认识的生字，用自己喜欢的方式解决。

２、出示生字卡片，学生认读生字，读准字音。

湛、翔、昂、载、湛、涉、澈
３、出示词语卡片，学生选读
遥远、湛蓝、海鸥、飞翔、昂着头、长途跋涉、历尽、
清澈、载着、千辛万苦、遮住、露珠
４、出示带生字的句子测读
５、指明学生分段朗读课文，把课文读正确流利。

三、学习生字
１、出示书写生字２、将这８个字开花组词。

３、学生识记字形，分析部件。

４、指导学生书写生字，重点指导以下几个字昂、爬、旗、睁
５、教师书写６、学生书写７、教师讲评学生的书第二课时
一、复习旧知
１、出示生字学生认读
２、读词语
二、学习新课
１、你没见过露珠吗？在什么地方？是什么样？
２、小露珠自从遇到太阳公公，心中就有一个梦想，他的梦想是什么呢？
３、学习——太阳公公和小露珠的对话
（１）自由朗读这一部分
（２）从他们的对话中你读懂了什么？
（３）大海的美，美在那里？
虽然大海十分美，可是到达大海是一件非常不容易的事，从哪些词语看出来？小露珠听完太阳公公的话是怎么说的？
（４）指导朗读（分角色读）
１）、读出大海的美，边读边想象美丽的图案
２）、读出小露珠不怕艰难的语气
４、播放课件———水的旅行，看完后说出水是怎样变化的？（认识自然界中水的变化）
５、拓展思维
小草会对小露珠说什么？小露珠会对小草说什么？
６、学习最后三自然段
（１）生自由朗读
（２）指导学生分角色朗读
（３）齐读
７、引导想象
小露珠来到大海，会看到什么？会说些什么？请你展开想象那个说一说？
三、总结全文
１、齐读全文
２、你在小露珠身上学到了什么？你会怎样实现你的愿望？
３、表演课文
小露珠来到了大海
小露珠来到了大海，大海真美啊！
大海有成千上万的小鱼，在海里游来游去。

有许多种美丽的生物，如：虾子、海马、海龟、小丑鱼
……它们都在海里快活的生活。

海水湛蓝湛蓝，海欧在海面上自由的飞翔。

海面上，有金色的沙滩，还有小朋友在追逐玩耍，还有
许多海里的生物，比如；贝壳、海星、海螺、珍珠……它们可都是大海的宝贝呢。

小露珠看到了这么美的风景，心想：我以后就住在这美丽的大海吧！大海真美啊！我爱大海。