第3节机械效率
学习目标
1．知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系．
2．能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功．
3、理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因．
4、会利用公式η＝W有／W总进行有关计算．
5、会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法．
学习过程
复习引入
1.做功的两个必要因素：一是物体要作用，二是物体要在方向上通过一定的。

2.功等于与的乘积。

用公式表示。

自主学习
一、有用功和额外功
1、直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？
结论：__________________________________________________________________
3、我来归纳：
①在用动滑轮提高重物的实验中，用来提高物体的功对我们是有用的，是必须做的，这样的功叫做_________，用__________表示。

②本实验中，用来克服摩擦做的功、把动滑轮提升时做的功对我们没有用，但又不得不做的功，这种功叫_____________，用__________表示。

使用任何机械做额外功是不可避免的。

③本实验中，有用功与额外功之和是总共做的功，叫_______________。

总功、有用功和额外功之间的关系是___________________________
4、小试牛刀
（1）问：本实验中总功W有用＝
（2）问：本实验中总功W总＝
（3）问：本实验中做的额外功W额外＝
二、机械效率
1、定义：___________________________________________
2、公式：____________________________________________
3、用________表示，总_________1
4、物理意义：某起重机的机械效率是70%，它表示什么意思？
学生自我进行课堂小结
当堂练习
1．关于机械效率的说法中正确的是（）
A．越省力的机械，效率越高
B．做有用功越多的机械，效率越高
C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高
D．做功越快的机械，效率越高
2．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端
移动1 m，动滑轮重力2 N，
求：（1）拉力F；
（2）物体上升的距离；
（3）有用功，总功，机械效率。

3.如图所示，用一滑轮组将重为3000N的物体A沿水平方向匀速移动2m的距离，物体A与地面之间的摩擦力为300N，水平拉力F=125N，拉力做的总功为______J，拉力做的有用功为______J，拉力做的额外功为______J，滑轮组的机械效率为_______。

（写出计算过程）
当堂检测
1、用甲、乙两种装置匀速提升同一重物，若每个滑轮重相同，不计摩擦及绳重，则下列说
法正确的是( )
A ．甲较省力，机械效率较低
B ．乙较省力，机械效率较低
C ．甲较省力，机械效率较高
D ．乙较省力，机械效率较高
2、工人师傅利用如图所示的装置匀速提升重物，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是( )
A ．增大提升重物的速度，可以增大有用功
B ．减小定滑轮的重力，可以减小额外功
C ．增大提升重物的高度，可以提高机械效率
D ．减小动滑轮的重力，可以提高机械效率
3、如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为G 的物为F ，物体和地面之间的摩擦力大小为f ，A 点的拉力为F A ，则效率表达式正确的是( )
A .f 2F A
B .f 3F
C .F A 2F
D .G 2F
4、如图所示，不计摩擦和绳重，把一个重为20 N 2 m ，
所用拉力F 为12.5 N 。

下列说法中正确的是( )
A ．动滑轮重7.5 N
B ．4 s 内拉力F 做功25 J
C ．4 s 内拉力F 的功率为6.25 W
D ．滑轮组的机械效率为80%
5、小聪测量了如图所示的滑轮组的机械效率，他先后进行了次实
验，将钩码分别匀速竖直提升h 1和h 2的高度(h 1＞h 2)。

对两次实验中一些物理
量进行比较，正确的是(其中s 为绳子自由端通过的距离，H 为动滑轮上升的高
度)( )
A ．s 1＝s 2
B ．H 1＝H 2
C ．η1＝η2
D ．W 有用1＝W 有用2
6、小李用如图所示的滑轮组把90 kg 的物体提升3 m ，作用在绳子自由端的拉力是400 N ，
不考虑绳重及摩擦(g 取10 N /kg )，求：
(1)滑轮组的机械效率。

(2)动滑轮的重力。