教具
多媒体幻灯为主要的授课工具；对本课堂中较为抽象内容，结合板书及绘画便于学生能理解。
授课
提纲
1.咳嗽的病因、发病机制（10m）；
2.咳嗽与咳痰的临床表现（30m）；
3.咳嗽与咳痰的伴随症状及问诊要点（10m）。
选用教材
《诊断学》（第8版万学红、卢雪峰主编人民卫生出版）
参考书目
《内科学》（第8版葛均波徐永健主编人民卫生出版
教学
重点
与难
点
（重点）咳嗽与咯痰的临床表现。
（难点）咳痰的鉴别要点。
教学
方法
1．大课讲授为主，介绍各种概念和定义；
2．启发式教学，咳嗽与咳痰日常生活中常见，以日常生活中常见的上呼吸道感染导致的咳嗽咳痰引入，启发学生对咳嗽详细机制的思考，仔细观察分析痰的性质特点。
3．对比教学法，对比各种痰液的特点后理解并记忆其临床意义。
理论课教案（范例）
授课章节
常见症状-咳嗽与咳痰（Cough and expectoration）紫绀
授课对象
临床本科
授课时数
2时
授课时间
2016-03-04
授课地点
第三阶梯教室1教室
教学
目的
与要
求
掌握咳嗽与咯痰的临床表现。
熟悉咳嗽与咯痰的发生机制及病因。一般方法及规律；
了解咳嗽伴随症状为诊断提供的重要线索及问诊要点。
《临床技能学》（沈守荣主编人民卫生出版社出版）
思考题
1、引起咳嗽、咳痰的病因有哪些？
2、咳嗽、咳痰的临床表现有哪些？
3、咳嗽、咳痰的伴随症状有哪些？
备注（重点、难点的解决方法。新进展，板书设计，课后体会等）
难点分析：痰的颜色的变化提示机理，再结合伴随症状，就可以比较容易的在诊断疾病中发挥作用。