2、主观辩证法——科学技术的辩证法 （1）旧学说→新学说（例：地心说与日心说） （2）旧理论→新理论（例：牛顿力学与量子力 学、相对论） （3）旧观念→新观念（例：燃素说与氧化说） （4）波普尔的试错法：P1→TT→EE→P2· · · · · · 问题→假说→排除错误，建立新理论→新问 题· · · · · · 证实→证伪 （5）库恩的 “科学革命模式”：前科学→常规 科学→反常→危机→科学革命→新常规科学…… （6）科技与社会互动
相 邻 学 科
（3）科学哲学 （4）技术哲学 （5）科学美学 （6）技术美学 （7）科学思维学 （8）科学心理学
（9）发明创造学
（10）科学方法论 （11）技术方法论
（20）西方哲学
（21）中国哲学 （22）科技文化学
二、为什么要学习 自然辩证法
(一) 科教兴国、科技立 国的需要 (二) 培养复合型人才， 锤炼理论思维能力
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“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 此第二此第三境界也”。
（二）保持“五清”的精神状态，进入哲学的境界之学
清心： 排除干扰 清正： 堂堂正正 清醒: 清廉: 清静: 坐怀不乱 廉洁自律 宁静致远 潜心独处 一身正气 宠辱不惊 洁身自好 淡泊明志 心明如镜 大义凛然 审时度势 守身如玉 吾门如市 空灵淡定 刚直不阿 警钟长鸣 一尘不染 吾心如水
－－恩格斯 构成我们学习的最大障碍的，是已知的东西， 而不是未知的东西。 －－贝尔纳
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学习思考题：
1.客观辩证法与主观辩证法是什么关系？ 2.为什么说哲学是无用之大用？ 3.什么是哲学的基本精神？ 4.为什么要对自然界的存在状态和科学技术 发展进行哲学反思？ 5.苏格拉底的“认识你自己”、 “回归自己的心灵”、 “无知精神”有何教益? 通过本讲学习,掌握什么是自然辩证法，为什么要学习自然辩证法， 怎样学习自然辩证法三个问题。激发学习的自觉性，锤炼哲学思维 能力。
自然辩证法__研 究生课件
Hale Waihona Puke 对真理的追求比对真理的占有更可贵
－－ 莱辛（德）
敢问前人没有问过的问题，不要怕问错了，错
了就改。可怕的倒是提不出问题，迈不开第一步。
－－李政道
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
－－爱因斯坦
第一讲 自然辩证法概述
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无论如何，自然科学现在已经发展到如此程度， 以致它再也不能逃避辩证的综合了。
体系结构
自然辩证法
自然观
科学技术方 法论
科学技 术观
各门具体科学技术的部门辩证法
5.自然辩证法与相邻学科的关系
（1）科技史 （2）科学思想史 （12）现代科技概论 （13）科技伦理学 （14）生命伦理学 （15）科学社会学 （16）科技管理学 （17）科技政策学 （18）系统科学 （19）马克思主义哲学
（三）自然辩证法的定义、研究对象、性质、范围 与内容 1.定义：自然辩证法是研究科学技术的辩证法 并由此揭示自然界的辩证过程联系的科学。 2.研究对象：以自然界和科学技术为研究对象， 揭示其辩证发展的过程。 3.学科性质：哲学性质的学科，是对自然界和 科学技术的哲学反思。故又把自然辨证法称 为科技哲学，正酝酿改为科学技术学。
• 在两种文化之间进行沟通，架设 桥梁。
科学技术
4.研究范围与内容
自 然 辩 证 法
自然界的辩证法 (1) 自然界的进化过程 （客观辩证法） (2) 自然观的演变 （自然哲学） (3) 人与自然关系的演化
（1）科学技术观：科技的价值、 科学技术的辩证法 功能、理论发展等 （主观辨证法） （2）科技方法论：理性方法、 （科学哲学与技术哲学） 经验方法、技术方法、非理 性方法 （3）科技与社会：运行、体制、 学派、经济、文化、教育、 政治等
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(三) 关注哲学背景，人文与科学结合。
(四) 提升学习的自觉性，重在思想、理念、精神、方法的
铸造。
• （五) 理论联系实际，务实求真。
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(1)、自然辩证法按照其学科性质属 于哲学的二级学科。
• (2)、就其地位或学科位置，属于哲 学与具体科学之间一个独立层次，是 哲学与具体科学技术的中介和桥梁。 • (3)、在马克思主义哲学体系中，它 与历史唯物主义相互并列。 • (4)、自然辩证法又具有交叉学科的 特性：
哲学
自然辩证法
• 它在哲学与具体科学之间进行交 叉，
• （二）客观辩证法与主观辩证法（自然哲学与科技哲学） 1、客观辩证法——自然界辩证发展的图景 （1） 质 量 （4） 无机 有机 （2）进化 退化 （5） 原因 结果 （3）遗传 变异 （6） 现象 本质 （7）偶然 必然 （18）精确 模糊 （8）运动 静止 （19）线性 非线性 （9）绝对 相对 （20）平面 立体 （10）突变 渐变 （21）离散 聚合 （11）个性 共性 （22）收敛 发散 （12）整体 部分 （23）正向 逆向 （13）层次性 系统性 （24）可逆 不可逆 （14）多样性 统一性 （25）平衡 不平衡 （15）简单性 复杂性 （26）对称 非对称 （16）清晰 混沌 （27）组织 自组织 （17）有序 无序 （28）春夏秋冬变换， 日月星辰运动。
一、什么是自然辩证法？ （一）产生的缘由 1873—1883年，恩格斯写 下了《自然辩证法》一书， 标志着自然辩证法的产生。 《自然辩证法》的意义 1、从思想和出发点来看： 恩格斯(1820-1895) 关注自然科学的进展并研究之相关的哲学问题。 2、从理论成果来看：自然哲学发展史上的革命。 3、从书中的预言及其认识论和方法论的启示来看： （关于自然界的报复问题，关于科学的高度专门化问题， 以及考察科学思想的历史方法等） 4、总而言之，开辟了一个新领域并完成了重要的奠基 性的工作。
史鉴使人明智，诗歌使 人灵秀，数学使人周密，博物 使 人深沉，… … －弗朗西 斯· 培根 不以人蔽己，不以己蔽人 －古人
精神助产术
三、怎样学习自然辩证法？
(一) 勤思、独思、慎思。
“吾日三省而吾身” （1）“三思而行” ：勤 思、独思、慎思 王国维做学问必经三个 境界：
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“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯 路。此第一境界也”；