日语泛读Ⅰ适用范围：2012本科人才培养方案课程编号：0503248050学分：4学分学时：64学时先修课程：综合日语Ⅰ、综合日语Ⅱ适用专业：日语专业建议教材：《日语泛读教程1》，翟东娜编著，高等教育出版社，2011开课单位：外国语学院一、课程的性质与任务课程性质：本课程是日语专业的一门专业平台必修课。
课程任务：本课程的任务是使学生通过本课程所规定的全部教学内容的学习，使学生进一步了解日语文章表达方式的特点，学会日语复杂句子的分析，掌握快速阅读及翻译的技巧，扩大知识面和词汇量，掌握科学的读书方法，养成良好的读书习惯，为将来的工作奠定坚实的语言基础。
二、课程的基本内容及要求(一)第一課賢明な選択1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：～にせよ、にせよ；～において；～ということだ；～における（3）手紙の様子（大学生活に関する用語）メールの様子（大学生活に関する用語）2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法～にせよ、にせよ；～において；～ということだ；～における的熟练运用。
（2）难点：～にせよ、にせよ；～において；～ということだ；～における的运用。
3．课程教学要求（1）掌握26个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点。
（4）掌握有关信函的相关表达。
(二)第二課服と色1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：もともと；～ぽい；～という～；～ように見える；～く見せる；～からくる（3）阅读理解文：部屋と色信号と色2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法もともと；～ぽい；～という～；～ように見える；～く見せる；～からくる的熟练运用。
（2）难点：もともと；～ぽい；～という～；～ように見える；～く見せる；～からくる的运用3．课程教学要求（1）要求掌握22个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）掌握有关颜色的相关表达，了解色彩搭配给人类生活带来的变化。
(三)第三課習慣とマナー1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：～とか～とかいう；まい；～ばずむ；～てはかなわない；～てほしい（3）阅读理解文：透明な殻2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法～とか～とかいう；まい；～ばずむ；～てはかなわない；～てほしい的熟练运用。
（2）难点：～とか～とかいう；まい；～ばずむ；～てはかなわない；～てほしい的运用3．课程教学要求（1）要求掌握38个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）掌握礼仪方面的相关表达，了解日本的国民性。
(四)第四課臓器移植1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：～といえば；～ように；～かといって；～は～をいう；（ている）ことがある（3）阅读理解文：脳死と植物人間の違い2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法～といえば；～ように；～かといって；～は～をいう；（ている）ことがある的熟练运用。
（2）难点：～といえば；～ように；～かといって；～は～をいう；（ている）ことがある的运用。
3．课程教学要求（1）要求掌握11个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）掌握有关器官移植的相关表达。
(五)第五課日本の夫のジレンマ1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：ても～なくても；～とひきかえに；～だけでいい；～としても；～か～か（3）阅读理解文：SOHO Drinks（インタネット用語）2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法ても～なくても；～とひきかえに；～だけでいい；～としても；～か～か的熟练运用。
（2）难点：ても～なくても；～とひきかえに；～だけでいい；～としても；～か～か的运用。
3．课程教学要求（1）掌握15个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）了解日本男人的生活现状。
(六)第六課ジャージャン面と餃子1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：～にかかる；～と違って；～目がない；ものをいう（3）阅读理解文：｢すし｣と｢てんぷら｣日本料理用語料理とお酒の勧め方2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法～にかかる；～と違って；～目がない；ものをいう的熟练运用。
（2）难点：～にかかる；～と違って；～目がない；ものをいう的运用。
3．课程教学要求（1）掌握37个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）掌握有关食材、调料及烹饪方法的相关表达。
(七)第七課雨傘1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：～は～ないが、～；なんとはなしに；きになる；～うちに；～ではないか（3）阅读理解文：日本人と耳俳句について（日本文学の表現）2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法～は～ないが、～；なんとはなしに；きになる；～うちに；～ではないか的熟练运用。
（2）难点：～は～ないが、～；なんとはなしに；きになる；～うちに；～ではないか的运用。
3．课程教学要求（1）掌握39个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）重点品味雨伞这个意象下的青春期的少年少女的情感萌动。
(八)第八課数の数え方1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：～に基つく；～折に；～おかげた；～とすると；体言+なしに（は）（3）阅读理解文：時計の文字盤からおお、しゃれ（日本文化の表現）2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法～に基つく；～折に；～おかげた；～とすると；体言+なしに（は）的熟练运用。
（2）难点：～に基つく；～折に；～おかげた；～とすると；体言+なしに（は）的运用。
3．课程教学要求（1）掌握26个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）掌握数词、量词的使用方法。
(九)第九課誕生1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：いまだに～ない；それにしても；～ずにいる；～に反する；～に終わる（3）阅读理解文：｢五体不満足｣について乙武洋匡2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法いまだに～ない；それにしても；～ずにいる；～に反する；～に終わる的熟练运用。
（2）难点：いまだに～ない；それにしても；～ずにいる；～に反する；～に終わる的运用。
3．课程教学要求（1）掌握40个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）理解本文中“诞生”的两个含义，并对残障人士持有正确的态度。
(十)第十課障子の破れに学ぶもの1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：～がゆえに；～ばかりか；～によっては；～からといって（3）阅读理解文：壊れやすい商品の扱い方壊れたらどうするか2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法～がゆえに；～ばかりか；～によっては；～からといって的熟练运用。
（2）难点：～がゆえに；～ばかりか；～によっては；～からといって的运用。
3．课程教学要求（1）掌握41个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）了解日式房屋构造。
三、课程学时分配四、大纲说明1．本课程主要采用课堂讲授、课堂讨论、师生互动、学生练习等教学手段。
2．本课程使用的教材是翟东娜编著的《日语泛读教程1》，由高等教育出版社出版，该教材是高等院校日语专业日语泛读课的主要课程教材。
五、课程考核本课程考核由两部分组成，即平时考核与期末考核。
课程总成绩由平时成绩、期末考试卷面成绩两部分组成，其中平时成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的70%。
1. 平时考核主要由考勤、课堂表现和作业三项构成，百分制，成绩构成比例为考勤30%、课堂表现40%、作业30%。
2. 期末考试采用闭卷笔试考核方式，百分制，考试时间120分钟。
考核题型有词汇、选择、阅读理解、翻译等。
理论考核内容涉及各章节，实际出题时每章允许有伸缩。
1.柿仓侑子等：《日语高级阅读》，上海外语教育出版社，2001.32.王秀文：《新编日语泛读》1～4册，外语教学与研究出版社，2000.8制订人：AA 审订人：AA 批准人：AA2012 年08月27日AAAA学院课程考试命题双向细目[1]执笔人：AA 审核人：AA 教学主任：AA2012 年8 月27 日。