点
枯水季：河心 俯视：深沟
水
换 景
平视：龙槽两边
法
俯视：石头
石
初读感悟
细读揣摩
壶口瀑布有什么特点？请找着胆子下 到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”
比喻手法，生 动形象地写出黄河 之水在雨季时水势 浩大、上下翻滚的 景象。
细读揣摩 “河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势
谢谢
如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼 后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”
①比喻：形象生动地写出了壶 口瀑布的水势浩大、雄浑壮阔。 ②拟人：生动形象地写出河水 前赴后继、勇往直前的精神。
细读揣摩
“于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然 而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。 不，简直如一卷钢板出轧，的确有那么凝重，那么猛 烈”。
巩固提升 从写景特色、主旨内涵二者中任选一个角度，对 这篇文章进行赏析。
课堂小结
在这篇散文中，作者用生动形象的语言，细致 描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势，从黄河博大宽厚， 柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则 抗，死地必生，勇往直前的精神中，表现了中华民族 百折不挠、自强不息、宁压不弯、勇往直前的民族意 志。在写法上由景到神，再到志，赋予了景物思想之 美。
运用排比和比喻，写出了河水 柔和、优美的形态，“钻”、“觅”、 “淌”、“夹”等动词的运用十分贴 切，使文章灵动多姿。
细读揣摩
壶口瀑布有什么特点？
雨季：涛声如雷、汹涌、奇特、湍急、水势 浩大。
枯水季：奇特、雄浑壮阔、水势浩大、湍急、 陡峭凶险。
水流千姿百态，景观丰富多样。
主旨探究
罗丹说：“美丽的风景之所以使人感动，不 是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它 引起人们的思想。”
比喻手法，将洪流比作 “一卷飞毯”、“一卷钢板”， 传神地体现了河水的“凝重”、 “猛烈”，壮阔的气势。
细读揣摩
人常以柔情比水， 但至柔至和的水一旦 被压迫竟会这样怒不 可遏。
拟人，表现出 水外柔内刚的个性 特点。
细读揣摩
它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅 缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹 在石间，哀哀打旋；还有那顺壁挂下的，亮晶晶 的如丝如缕……
学习目标
1、领会文中所写的黄河的伟大性格。 2、感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点， 理解作者借自然奇观所表达的对人生的思考。 3、仔细品味本文独具特色的语言，体会课文的风格 特点。
了解作者
梁衡，著名学者、新闻理论 家、作家，曾荣获全国青年文学 奖、赵树理文学奖、全国优秀科 普作品奖等。他的主要作品有科 学史章回小说《数理化通俗演 义》、《新闻三部曲》，《晋 祠》、《夏》、《跨越百年的美 丽》等多篇散文入选中学课本。
壶口瀑布
导入新知 欣赏图片，领略壶口瀑布的壮美。
导入新知 壶口瀑布是国家4A级旅游景区。西临陕西省延 安市宜川县壶口乡，东濒山西省临汾市吉县壶口镇， 为两省共有旅游景区。壶口瀑布是中国第二大瀑布， 是世界上最大的黄色瀑布。
导入新知 黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶 口，故名壶口瀑布。瀑布上游黄河水面宽300米，在不 到500米的距离内，被压缩到20-30米的宽度，河水流速 陡增，势若万马奔腾。1000立方米/秒的河水，从20多 米高的陡崖上飞速跌落至直径五十余米的大石潭中， 声如洪钟巨雷，形成了“千里黄河一壶收”的奇观。
作者看到壶口瀑布，有哪些思考呢？ 黄河源地貌
主旨探究 黄河个性：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不
服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生， 勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己 的个性……
议论抒情 （表达了哪些感悟？）
主旨探究
1、未经壶口不成河，未经磨难不成才。 2、黄河象征了中华民族，作者赞美黄河，正是赞美 中华民族百折不挠、自强不息、宁压不弯、勇往直 前的精神。
自主学习
读一读 记一记
怒不可遏：遏：止。愤怒地难以抑制，形容十分愤怒。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧 时形容官员出行，随从的人很多。 推推搡搡：粗暴地、接连不断地猛推。 迂回：回旋，环绕。
自主学习
大声朗读课文
凡读书，须要读得字字响亮，不可 误一字，不可少一字，不可倒一字，不 可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上 口，永远不忘。—— 朱熹
标题解读
请用简练的语言解释壶口瀑布名称的来由。
黄河奔流至此，河口忽 然收束，在不到五百米的距 离内，河面宽度从数百米急 剧收束为二三十米，狭如壶 口，故名壶口瀑布。
初读感悟 作者看壶口瀑布时每次的立足点分别在哪里？
雨季：河滩；枯水季：河心。
初读感悟
采用了哪种景物观察的方法？
俯视：龙槽
定
仰视：上游