中国古代史全套课件
• 三是指历史学科,即通过史料中介,在历史记 录的基础上,再现还原历史过程,对历史事件 作出解释说明,并探寻其发展规律的一门学科。
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2、什么是《中国古代史》?
• 中国古代史是指中国的先民在中国的土地上繁 衍、发展进化的过程,习惯上把1840年鸦片战 争前的中国历史称为中国古代史,它占据全部 历史的绝大部分,越过了原始社会,奴隶社会 和封建社会三个社会形态的发展、衰亡的历程。
120卷 等25史。 • 2、编年体。即按日月顺序编写的史书。主要
有《春秋》、《资治通鉴》等。 • 3、纪事本末体。以历史事件为纲编写的史书。 • 4、政书、类书。有“十通”(《通典》、
《通志》、《文献通考》为三通) 。
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中国古代史的参考资料
• 二、今人著述 • 1、通史:如范文澜著《中国通史》,郭沫若《中
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1、人的创造说
• 《旧约圣经·创世记》有“上帝造日月、星辰、 山川、草木、鸟兽凡五日,第六日乃照已像, 抟土为人,名日亚当,后取亚当之肋骨变为妇 人,名日夏娃,现在世界上的一切人类都是亚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ当夏娃的子孙后代。”
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盘古开天辟地
• 三国徐整的《三五历记》有:天地混沌如鸡子, 盘古氏生于其中,以利斧劈开宇宙,清气上升 为天,浊气下沉为地,一万八千年后垂死身化, 气为风云,声音为雷霆,左眼为日,右眼为月, 四肢五体为四极五岳,血液为江河,筋脉为道 路,肌肉为田地,发胡为星辰,皮肤为花草树 木,齿骨为金石,精髓为珠玉,汗为雨露甘霖, 由此而有宇宙万物。
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4、怎样学习中国古代史?
1、要掌握基本的史识、史学理论和史学方法。 郑天挺教授曾说过:“我们要以时为经,以事 为纬,把人物、制度贯穿其间。”
2、要涉入一些史学原著,一些原始史料; 3、要学会使用历史工具书和多媒体技术查找历
史资料。 4、要有怀疑精神和求真的精神。
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中国古代史的参考资料
• 一、原始资料 • 1、纪传体史书。计有《史记》130卷,《汉书》
人类婚姻形态的演变:从杂婚到血缘群婚到族外 婚再到对偶婚最后演进成一夫一妻制。
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一、与人类起源有关的古猿类 化石的发现
• 人类社会历史开始之前,我国大地上 已经生存着作为人类远祖的几种古猿。 目前我国已经发现了这些古猿的化石。 这些古猿化石的发现,对于了解人类 遥远的直系祖先或其旁支,研究他们 演化发展的谱系,探讨人类起源等问 题,具有重要的意义。
国史稿》,翦伯赞等《中国史纲要》等。 • 2、古代史:如刘泽华主编《中国古代史》,朱绍
侯主编《中国古代史》等。 • 3、断代史:如吕思勉《先秦史》、《秦汉史》,
林剑鸣《秦汉史》,王仲荦《魏晋南北朝史》等。 • 三、史学刊物 • 主要有《历史研究》、《中国史研究》、《中国
史研究动态》、《中国经济史研究》、《史学月 刊》,以及重点大学学报(哲学社会科学版)等。
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第一编中国的原始社会 (约 200万年前~前2070年)
我们伟大的祖国,是世界上文明起源最早的国家之 一,拥有世界上最古老的文明,在人类历史上具有 重要的地位。目前,我国发现的众多的石器时代的 文化遗址, ( 包括旧石器时期和新石器时期 ) , 犹如满天星斗分布在祖国的大地上。这些灿烂的石 器时代的文化向我们展示了古代先民的聪明才智和 他们的意识形态及社会生活。中国先民用他们的勤 劳勇敢和智慧创造了辉煌的古代文明。
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原始社会概述
• 教学要点:中国历史的开端;原始人类的繁衍; 母系氏族公社;父系氏族公社。
• 教学内容:盘古开天和女娲造人的传说;元谋人、 蓝田人和北京人;早期智人与晚期智人;母系氏 族公社的重要遗址、社会组织和经济生活;父系 氏族公社的文化遗存、经济生活、社会结构;私 有制和阶级的产生。
• 考核要求:要求学生了解我国原始群和氏族公社 阶段的基本情况;掌握仰韶文化、半坡遗址、龙 山文化、河姆渡文化等名词概念;认识北京人的 体质特点和智人对人类的贡献;弄清母系氏族公 社与父系氏族公社的异同;知道原始社会解体的 原因。
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大同世界
• “夫大道之行也,天下为公,选贤举能,讲信修 睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终, 壮有所用,幼有所长,鳏寡狐独废疾者皆有养, 男有份,女有归,货恶其弃于地也,不必藏于已, 力恶其不出于身也,不必为已,是故谋闭而不兴, 盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。”
大同世 界
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• 主要讲述历代的政治、经济制度,主要的文化 成就,重大的历史事件和著名历史人物及其活 动,以及社会生活状况、风俗文化等。此外, 还要学习掌握基本的史学理论。
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3、为什么要学习《中国古代史》?
• 借鉴功能 • 教育功能 • 历史是爱国主义教育的最好素材,可增强民族
自豪感和民族自尊心的教育,尤其是中国古代 灿烂的文明文化更是爱国主义的最好素材。 良好的道德品德的教育。 • 认识功能 。
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女娲造人补天
• 《太平御览》和《风俗演义》记载:“俗说天地 开辟,未有人氏,女娲抟土作人,剧务力,不暇 忙,乃引绳于泥中,举以为人。”
北大中国古代史全套课件
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中国通史
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绪论
《中国通史》是中文专业的一门基础课。 每 一 门 学 科 往 往 要 回 答 三 个 W, 即 : what why how,历史学则要学习5个W: when where who what why。绪论中 也主要3个W,即历史是什么?为什么要 学历史?和怎样学习历史三个问题。
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1、什么是历史?
• 许慎《说文解字》解释“史”:“史者,记事者 也,从右,持中;中,正也。”
• 梁启超在《中国历史研究法》中说:“历史者, 叙述人群进化之现象而求得公理公例者也。”
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历史有三层含义:
• 一是指过去发生的事情,即人类客观的发展历 程,是历史的客体。
• 二是指人们的历史认识,或作为历史认识成果 的各种历史书,是主观对客观的能动的反映。
学习原始社会要掌握的四个要点
1、中国原始先民的生产力状况:从打制的旧石器 到磨制的新石器到金石并用的金石时代再到青铜 时代以至铁器时代。
2、人类身体形态的演进:在劳动中人类自身体质 进化的演变情况,从猿人到早期智人到晚期智人 再到新人的演进过程。
3、社会组织形态的演变:从原始群到血缘家族公 社到母系氏族公社到父系氏族公社的演变过程。