对学生早恋的心理辅导
案例
她是我高二和高三两年我室友，她的床位在我的对面，学习成绩在我们班算是中上。

高二下学期，她跟我们班上我一名男同学相恋了，我清楚地感受到她在那段时间里每天头很开心，他们一起学习，一起生活，就这样他们平安而快乐地度过高二。

高三第二学期，当大家都忙着准备高考的时候，我们班来了一名陌生的女生，她一来到就问那个男同学的座位在哪里，然后就一直坐在那里，我们问她话也不回答，直到上课那个男生还没来她才离开。

当天夜里，我听到了来自对面床的抽泣声，我知道她在哭，而且还隐约感觉跟那名陌生的女生有关。

第二天傍晚，那个陌生人又来了而且还是坐在那个座位上一声不吭，这时候我听到我们班都男生说她是那名男同学初中的女朋友。

又到上课的时间了，那名男同学还是没来，然后她就离开了，而我的那名女同学还是在夜里哭了。

这样的情况一直连续了好几天，有一天晚上，我发现那名女同学在开心地笑，第二天，她居然面对面地跟男朋友的前女友聊天。

那位前女友一连来了好几个星期，但是一直没见到那名男同学，后来就没有再来了。

我们都以为这件事就告一段落了，而且只剩下两个月就高考了，同学们再也没有讨论这件事。

知道一个月后，那名女同学请假了三天我们才知道她们分手了。

她回到学校的时候，我看到她好憔悴。

高考之后，那名女生只考到了大专，其中的原因我们都很清楚，只是大家都很知趣地没提。

案例分析
早恋是一种正常的生理现象。

对中小学生的学习及今后生活都将产生许多不良的影响。

我们要指导克服这种生理的冲动，不能因为它是一种正常的生理现象而放纵它。

而应正确的处理好和异性同学间的关系。

高中生异性间的欣赏、吸引，如洁白的云，它是美好的、纯洁的，但不应该酿成雨。

早恋会分散精神，影响学习。

早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。

早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。

其实，学习犹如逆水行舟，不进则退，一个学生每天同时学几门功课，即使很用功的学生也没有把握一定能取得优异的成绩。

倘若谈情说爱，彼此情意绵绵，心辕意马，怎么能将功课学好?
事实上，从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。

有的女生说：“我觉得男生心胸开阔，和他们在一起时我的心情也开朗了。

”有些男生讲：“也不知为什么，比赛时如果有女生在场观看，我们男生就跑得特别卖力。

”其实，这些都说明了正常的异性交往对双方的心理健康发展都会有促进作用。

由于男女同学各自特点不同，男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性，而女性则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点，男女同学的正常交往可以促使双方互补，对他们的性格发展和智力发育都有益处。

进入青春期的男女同学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为此他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。

因此，一但云酿成雨之后，我们要做的不是勒令他们终止他们的恋情，因为这样有时反而会造成负面效果，尤其是毕业生。

我们应该依照学生的具体情况正确地指导学生，让他们平静地终止恋情，或者指导他们把爱的力量转化成学习的动力，例如告诉他们：只有你们的学习成绩搞好了你们才能在一起。

就拿我的同
学这个案例来说，刚开始的一段时间，她与那位男同学相恋对他们来说都是只有利而没有弊，但是后期他们的感情出现问题了，却对那名女同学造成了不可弥补的伤害。