31、景德镇的瓷器
教学目标
知识与技能
1、自主学会本课生字，并能真确熟练书写。

2、理解课文内容，感受景德镇瓷器的美。

3、正确把握文章的主要内容，能按要求进行旁批。

4、正确、琉璃，有感情地朗读课前文。

过程与方法
大胆地处理教材，引导学生抓关键词语和句子，在老师的引导下细致地品读课文，感受景德镇瓷器的美。

情感态度与价值观
培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感
教学重难点
1、培养学生的概括能力，能按要求进行旁批。

2、从颜色、品种、造型、瓷质等方面感受景德镇瓷器的美。

课时划分
两课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
师：同学们都学了英语，知道“china”的意思吗?
对，但是“china”除了表示“中国”意外，还有瓷器、陶瓷器的意思。

在西方人的眼中，瓷器代表了中国，也代表了深厚的中国文化。

今天，就让我们一起来学习第31课《景德镇的瓷器》，一起来认识我们的国之瑰宝。

二、了解相关
师：相信大家在课前已经对景德镇的瓷器有所了解，我们一起通过大屏再来了解一下。

江西景德镇盛产瓷器，向有“瓷都”之称。

远在1300年前的唐代，生产的瓷器已有假玉器之称。

景德镇瓷器品种齐全，造型优美，装饰丰富，风格独特。

瓷质“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”。

景德镇瓷器驰名世界。

其中青花、玲珑、粉彩、颜色釉，合称景德镇的四大传统名瓷，薄胎瓷人称神奇珍品，雕塑瓷为我国传统工艺美术品。

1、青花瓷。

青花瓷创烧鱼元代，是以色料在坯胎上描绘纹样，施釉后经高温烧成，釉色晶莹、透彻、素净、雅致。

2、玲珑瓷。

玲珑瓷是在明宣德年间镂空工艺的基础上创造和发展起来的，已有五百多年的历史。

在清代，瓷工把青花和玲珑巧妙地结合一体，形成了人人喜爱的青花玲珑瓷。

碧绿透明的玲珑和色呈翠兰的青花护卫衬托，相映生辉，给人以一种特殊的美感。

3、粉彩瓷。

粉彩也称软彩，是瓷器的釉上装饰。

自清康熙晚期开始，到雍正、乾隆年代，益臻完善。

4、颜色釉瓷。

在釉料里加上某种氧化金属，经过烧制以后，就会显现出某种固有的色泽，这就是颜色釉。

人们说：“自然界有什么颜色，就可以烧制出什么颜色的瓷器”。

5、薄胎釉。

薄胎釉，薄如蝉翼，轻如绸纱，是一种轻巧秀丽、薄如蛋壳的细白瓷。

古人吟诵薄胎瓷曰：“只恐风吹去，还愁日炙消。

”
三、初读课文，整体感知
师：同学们，还想进一步了解景德镇的瓷器吗？让我们走进课文，一起去欣赏景德镇的瓷器吧！打开书本，自由读读课文，遇到不懂的字、词，联系上下文理解或与同学、老师合作解决。

并把较难的词语的理解批注在书上。

师：好了，现在我来考考大家，看是否还认识本课的生字、生词，先自己读一遍，再跟着老师读一遍。

（出示生字词）
师：通过刚才自读课文，你知道课文主要写了什么呢？
师：是的，课文主要介绍了景德镇瓷器的美。

那同学们再看看课文，想想作者又是按怎样的结构来写作本文的呢？
师：是的，像这样在文章开头第一段概括介绍景德镇的瓷器的特点，在中间部分，即第2—5段分别详细介绍景德镇瓷器的色彩艳丽、。