中职英语教学初探
摘要：近些年来，随着社会的发展，我国中等职业教育发生了很大变化，学校生源紧张，生源素质出现很大滑坡，学生英语水平参差不齐，这对中职英语教师提出了新的要求。

文章就中职英语教师如何开展英语教学进行了探讨。

关键词：中职英语；教学；现状与对策
一、当前中职学校英语教学现状
1.学生英语基础差，水平参差不齐伴随着高校连年扩招，普通高中规模急剧升温。

而中等职业学校却格外冷清。

各市、县中考招生报名统计数据表明，报读中等职业学校人数远低于计划招生数，很多中职学校完成不了招生计划。

由于招生难，中职学校学生入学已不需参加中考，只凭一张初中毕业证书就可以了，招收进的学生有的已离校几年，多年没看过英语了。

中职放开招生后，学生英语水平出现了多层次、水平参差不齐现象。

多数学生英语基础差，对英语没有兴趣。

他们中有的学生英语基础跟小学生差不多，有的甚至连二十六个英文字母都写不全，读不准。

有些学生则不识音标，不会拼读单词，学过的单词读不准，新的单词不会念，心理上害怕、厌恶甚至抵触英语。

水平稍好些的也只是会些简单的日常生活用语，词汇量少，也没有养成良好的学习习惯。

2.教师教学方式传统满堂灌式。

有些教师上课讲得很多，黑板写得很多，学生也抄得很多。

一整节课都是讲、写、抄。

这种满堂
灌式的教法使学生失去了独立掌握知识、主动训练能力的机会，学生常常处于被动位置，没有时间及时思考、消化、吸收。

一成不变式。

有些教师上课停留在原始的教学状态中，不进语音室，不做幻灯片，不用电脑等现代化的手段来辅助教学，甚至连录音机都少用，自始至终就只靠老师讲述，这样的教法根本提不起学生学习的兴趣。

有些教师不能透彻地掌握教材，处理课文缺少灵活性，教学方法呆板。

学生学习则死记硬背，结果，学生的“努力学习”收不到应有的成效。

中文式。

有些老师较多地利用母语教学，把英语课变成了汉语课，这在很大程度上使学生感受不到英语的交际功能，感受不到英语的语言美，只觉得英语只是一门学问，从而产生厌倦心理。

3.英语教材跟不上形势，教学设备落后原有的教学内容已不适应中职学校的新形势。

在教材方面，由于学生生源复杂，知识结构、层次不一，目前还没有一套，将来也很难出现一套完整的符合中职学校学生使用的英语教材。

教学设备方面，中职学校普遍存在语音设备简陋、落后，资料缺乏等问题。

现代化教学设备和教学手段亟待充实和提高，使其在提高整体英语教学水平中发挥重要作用。

二、教师改进当前教学的对策
针对目前中职学校英语教学中存在的主要问题，我们应当从教学观念、教学内容与课程体系、教学方法和教学手段等几个方面着手，采取相应对策：
1.转变教学思想，更新教学理念要树立学习知识是基础、培养
能力是关键、提高学生综合索质是目的的思想。

真正做到以学生为中心，以学生交际能力的培养为中心；做学生实践能力的指导者和质量监控者。

教师要与学生建立良好的师生关系，教学时要面向全体学生，同时又应根据不同学生个体在智力、兴趣、性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异对他们提出不同的要求，实行分层教学。

在教学过程中，注重与学生沟通，创造宽松、和谐的气氛，消除学生对英语学习的恐惧感，提高他们学习英语的兴趣。

2.改进教学方法，完善教学手段 interesting is the best teacher. 针对满堂灌式，一成不变式的教学方法，采用多种生动有趣的教学方法可收到很好的教学效果。

动用知识卡片、学生互问互答、介绍美文、讲故事、看图写作、看图说话、写日记、看原声电影、讲述电影内容等等都是好办法。

教学中常用的学生参与式教学法，是一种非常行之有效的方法，这种方法让学生参与到整个教与学的过程中，让学生充当老师的角色，上讲台讲解知识点，归纳重点难点等，使学生们成为相互之间学习的促进者，指导者。

这种做法能满足学生充分表现自己的愿望，调动起他们的主体参与意识，使课堂气氛更活跃，从而充分调动起学生学习的积极性。

教学语言的运用上，教师要勤下苦功夫，加强平时学习，做好课前备课，坚持用英语讲课，用最简单的英语表达，让学生听懂，让学生充分领略到英语是一门很美的语言。

《英语教学大纲》指出：初学阶段，尽量采用直观教具和表演等方法，促使学生直接理解英语。

随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高，更应使用英
语进行教学，用英语教英语实际上应形成教师的一种习惯，同时也应转化为学生的习惯。

同时教师要花大功夫在课外，紧跟国际时事，不时给学生介绍新近国内外发生的大事，把这些事件用英语介绍给学生，如奥斯卡奖，重要体育赛事，总统选举等。

当今完善教学手段主要是推行多媒体教学。

英语教学应该在唱中学，在情景中说，在说中熟，在游戏中运用掌握，而多媒体的应用正好可以满足这方面的需求。

教师可以通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息制作课件，使教学内容更丰富，教学方法更多样、更灵活。

通过精心准备，教学中我们可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，从而可以优化课堂教学，增大课堂容量提高教学效果。

3.调整教学内容，优化课程结构教学内容和课程体系改革是整个教学改革的重点。

中职英语教学的目的已由原来的培养基层科技推广人才，使学生将来能够查阅外文科技资料转变为培养高素质的劳动者，以培养学生的日常用语和专业用语为主。

英语教学内容包括传授语言知识，训练语言技能，发展语言交际能力等，其目标是通过英语的语言教学，培养学生运用英语进行交际的能力。

针对中职学生基础差，教材建设落后的特点，教师要多花力气，针对不同的专业特点，不同的学生群体自编部分教学内容，使语言形式与学生的生活实际相联系，给予学生语言空间，让学生有机会表达，使学生有话想说，有话可说，有话能说。

编写校本教材要不拘泥于现
有教材，既选用其中部分，又适当增加课外的符合学生专业需要的内容，让学生有目的地学习日常用语和专业英语。

总之，英语教学要以实用为主，让他们学有所用，在不断的练习中体会到学习的乐趣，树立起自信心。

综上所述，中职英语教师只要正视现实，了解学生知识结构，在教学中针对存在的主要问题，采取相应对策，运用多种教学手段，改革总结教学方法，就可以让中职英语教学取得好效果。

参考文献
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