作品中视角的转换
－－谈谈《爸爸的花儿落了》中叙事视角的转换
在某些作品里，叙事视角有时发生变化。

而叙事视角的转换，往往是故事逻辑发展的必然结果或是说表现内容的需要。

如果我们的阅读知识结构中建立了叙事视角的意识，学会从叙事视角的转换处着手，定能发现叙事文着力表现之处。

下面我想以《爸爸的花儿落了》为例，来谈谈本文从运用叙事视角的变化角度来观注相关的主题内容。

本文分参加礼堂毕业典礼和我急着回家这两部分基本情景内容，以此为基点展开一系列的心理活动，逐渐意识到爸爸生病死了，而我在爸爸对我严而充满关爱的教育下长大了。

从中也表达了我对爸爸最深厚的爱。

先来看参加礼堂毕业典礼部分，低头看到胸前的夹竹桃花，就想起了爸爸，因为这可是爸爸种的，爸爸怎么没来？就想起了昨天去医院看爸爸的事，我说，我做到了爸爸六年前要求我也代表同学领毕业证，我希望爸爸去参加毕业典礼，这样我会不发慌，爸爸却只要我“不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”。

可他为什么就不可以硬着头皮从床上起来到我们学校去呢？我好困惑。

但我能做到爸爸又再要求的“明天不迟到”。

（在此，我就活脱脱的似懂又非懂）。

说到“迟到”，我还很不舒服，接下来我立马又想起了六年前那让我“惊心动魄”的事：爸爸毫不留情地痛打了我，却也狠狠地治好了我的懒病。

而我也成了学校每天早晨站在校门等待开校门的学生之一。

这就是爸爸严而怀爱的教育结果。

（此处不仅插叙昨天的事，还在昨天又想起六年前的事，算是连环插叙了，可谓情之所至，也技法高超。

）当钟声响起，暂时打断了我以往的回想的时候，看看天，又不由得再次想爸爸：毕业典礼就要开始了，爸爸你会不会出现呢？妈妈的眼为什么红肿着？爸爸为叔叔给日本人害死的事吐血了；爸爸是多么的爱花呢；爸爸多么的爱瘦鸡妹妹呢。

（这么多的跳跃的画面，应是蒙太奇手法吧。

其凝结点就是对爸爸无时无刻的想念。

同时也丰满了爸爸的高大形象。

）
再一次回过神时，韩主任的话和离别的骊歌让我们情绪复杂地接触了“长大”这个词，还有谁跟我提过长大呢？宋妈、兰姨娘、蹲在草地上的那个人，还有爸爸，他也不把我当成小孩子了，还是那句：“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

”而我也真按照爸爸的话做，把钱寄给了在日本的叔叔，就“闯过来了”。

我就这么忐忑着又长大了一点，我真高兴啊。

“快回家去，告诉爸爸。

”
“快回家去！快回家去！”这句话又让我回到了现实，我得快点从学校赶回家，似乎意识到会发生事了，看着院里散落的夹竹桃，我训斥弟妹，还想告诉爸爸，听着老高的话音，我着急爸爸，但瞅着弟妹的不懂事，我突然镇定、安静下来。

我意识到我得做大人了。

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子了。