17、长城
冷水滩滨江小学张丽荣（2016年期公开课教案）
一、学习目标
1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹。

2、有感情地朗读课文。

二、学习重点
图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文内容，激发民族自豪感和对祖国的热爱。

三、教学准备
课件
教学过程
一、导入感知
1、今天让我们走进世界遗产的第一站《长城》，，一起去感受长城，去体会长城，请大家欣赏课件
2、同学们通过预习课文，观看了图片，长城给你留下了怎样的印象？学生1:
学生2：
······
二、新授
1、下面请同学们翻到书第82页，文中有一句话是作者直接赞美长城的，也是文章的中心句，请快速浏览课文找出这句话。

（1）点名让个别学生读出这句话；
（2）齐读这句话，谁来说一说什么是奇迹？（奇迹就是想象不到不平凡的事情）。

是的，长城是世界历史上的一个伟大的奇迹，是不可想象的。

课文是怎样描述它呢？
2、小组合作学习以下三个问题：
A、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？
B、课文1、2自然段是怎样把长城写清楚写具体的的呢？
C、通过学习第2自然段，小导游准备上台介绍长城的结构。

3、汇报交流
师：哪些同学愿意交流？
生1：
生2：
······
随机应变，出示相应的课件
交流第二自然段
过渡句：远看长城，它像一条长龙，绵延万里，近看长城，它又是怎样的呢？谁来说说？
生1:
生2：
······
请小导游上台介绍长城的结构
出示有“垛子”“射口”“瞭望口”“城台”的课件。

这样的设计有什么好处呢？从中你体会到了什么？
过渡句：那么古代劳动人民是怎样修筑长城的呢？请自由读一读第三段。

师：谁来读一读自己感受最深的那句话？从这句话中，你体会到了什么？
生1：
师：从哪里可以看出劳动人民的艰难？
生1：
还可以从哪里看出难？
生1
······
师：谁还有新的发现吗？
生·····
师：尽管困难重重,长城还是修筑成功了，那是一种怎样的劳动，透过这段文字你想到了什么？闭上眼睛，听老师朗读这段话，边听边想象。

师:你看到了什么？
生1：······
师：这种劳动不是一天两天，而是长年累月的劳动，请一起读一读。

师：这样的工程不是一段两段，而是绵延万里，一起再读。

师：历经风风雨雨，历经种种磨难，劳动人民用血汗和智慧筑起了万
里长城，这就是我们的长城，这就是我们伟大的民族。

此时此刻，你面对长城最想说的一句话是什么？
生：······
师总：是啊，长城不仅震撼着我们，也震撼着世界。

（出示名人留言课件）
师:让我们和作者一起赞叹：
（这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

）
三：拓展延伸
搜集我国的文化遗产资料，丰富自己的知识。

四、板书设计长
长城高大坚固气魄雄伟奇迹
修筑艰难。