一、根据素材的内容和立意，定期进行一次 分类整理 素材的归类如下： （一）表现我的精神成长： ① 思想上的磨练和成熟（内容包括很多方 面，如“宽容”、“理解”、“感恩”…… ② 学习中的挫折和成功 ③ 业余生活中的活动、爱好 ④ 亲近自然中的经历和感爱 ⑤ 社会交往中的经历和感触
（二）反映身边的人和事： ① 家庭中的真情和教益 ② 同学间的友谊和真情 ③ 师生间的交往和深情 ④ 社会上的好人好事
废墟上的枣树 狂风呼啸着，卷起废墟上的沙尘，在这看似 没有生机的废墟上，却矗立着一棵枣树，它如同 一缕希望之光，照耀着我前方满是荆棘的道路。 月考又没考好，我怀着万分抑郁的心情走在 这片废墟上。我曾经的故乡，因为拆迁已变成碎 砖废瓦的海洋，成片的塑料袋如同海的浪花，被 风吹的漫天飞舞，仿佛幽灵一般缭绕在我身边。 黄沙漫天，我无法看清前方的道路，只有如同子 弹一般的小砖粒不停地抽打在我的身上，我不禁 加快了脚步。 突然，我隐隐约约地看见有一棵树，它的下 半身被埋没在废墟下，两根枝干伸展开来，好似 一个陷入泥潭的人在呼救。
学生一天一事记中部分语言：
‚清晨，我走在雾中，仿佛置身于云雾缭绕的仙 境一般。眼前白茫茫的一片，前方的车辆渐行渐 远，慢慢变暗，最后，融进了茫茫浓雾之中……” （景物描写） ‚随着一声‘开打’，雪球便如同密集的子弹一 般纷纷攻向对方。不一会，有的同学被打的狼狈 不堪，毫无还手之力，只能四处逃窜；还有的同 学打红了眼，更是六亲不认，自相残杀，竟攻打 起自己的队员来……”（场景描写）
我又走近了些，树模糊的身影逐渐清晰。啊！ 这是那棵陪伴我长大的枣树，昔日枝繁叶茂的它 如今已是枝叶凋零，成了这茫茫废墟中唯一的生 灵。 正当我暗自为这枣树庆幸时，我惊异地发现 一面墙已倒在它的身上，树干一面的树皮已被飞 石砸落，露出白森森的伤口，然而它全然不顾身 上被飞石打过，枝条在肆虐的狂风中挣扎，瘦弱 的躯干仍在努力地挺立着，挺立着„„ 在这死寂的茫茫废墟中，这棵枣树面对狂风 碎石的摧残，忍受着干渴，仍然张开它那苍老枯 瘠的双臂，拥抱着冬日的阳光，拥抱这茫茫深渊 中唯一的希望之光。
“随着一个漂亮的前扑，肥肥同学四脚着地，和 大地来了个亲密地接触。只见他上体微翘，满面 绯红，两只小眼睛躲在镜片后，使劲眨巴眨巴了 几下，便可怜巴巴地注视着我们。顿时，全班哄 堂大笑。‛（人物描写）
‚刚进教室，我的屁股还没挨着椅子，班长就急 匆匆地走进教室，高呼道：‘奉天承运，老班诏 曰：速唤某某某前去改错，如有失期，失期当斩， 钦此。’我急忙卷起书本，连滚带爬地向办公室 冲去。‛（化用古文） ‚作业、跑步 、老师、家长……都苦得我像一个 木偶人了。‛
回头看看身后到底是人还是什么东西，但我又怕看了我不 该看的东西，把我给吓晕过去，所以脑袋一丝一毫也不敢 朝后转动一下。 这时我发现：今天回家的道路无比漫长，平时很快就 能骑到家的，可今天过了好长时间还是到不了。我想起了 我的一个朋友曾跟我说过的一句话：“在你害怕的时候， 就唱歌。”我试着唱了起来，可这哪是在唱歌啊，跑调了 不说，简直比哭还难听。 终于到家了，我的后背都已经湿透了，我跳下车子， 喘着粗气，壮着胆子，猛一回头，恶狠狠地向后面一盯， 想看看跟了我一路的到底是什么东西，奇怪，什么东西都 没有。我再低头一看，这才恍然大悟，原来在后车轮上挂 了个塑料袋，敢情这跟了我一路的声音就是它发出来的。 唉，一场虚惊。 以后独自回家的时候，我再也不会自己吓自己了。
要求：
每天的阅读量不少于2000字。（从初一开始）
为了掌握学生的课外阅读情况，除要求 学生勤做旁批，勤记好句之外，我们要 求学生做读书卡片：
标 题 主要内容 阅读收获
（三言两语） （一个角度）
素材的运用
素材的运用
（一）根据素材的内容和立意，定期对素材进 行一次分类整理。 （二）隔周一次自由作文。 （三）隔周一次命题作文。 （四）、善于捕捉学生一天一事记中有价值的“公 共事件”。 （五）善于利用“公共事件”指导差生写作。 （六）、考试之前重温日记和已有的成文。
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二、素材积累的过程：
第四阶段：言之要动人
要求多一枝生花的妙笔 目标 ：把积累和语言训练相结合
问题
要求
行文语言要生动。
不能一味地平铺直叙，要注重遣 词造句，要多运用描写、善用修 辞等手法。
下面是一个差生三次的一天一事记，从中可 看出这个孩子行文语言上的变化：
今天下午有一节体育课。来到了操场，我们班体 育委员整队，然后老师让我们先跑一圈半，我们 跑完了，老师让我们练篮球，这是我最有把握满 分的项目了，我和几个同学很快练完了，都满分 了。最后是400米跑步。一开始，小越像兔子一样 冲到了前面，他那飞奔的姿势真够优美的，最后 他跑了第一，我们也纷纷跑过终点。
根据以上归类，学生重新审视自己 积累的素材，然后根据素材的内容 和立意，对号入座，各归其类，为 考场作文选择素材做准备。
归类时，引导学生注意以下三个方面：
1、同一素材可多角度立意。
2、同类素材可用在同一篇文章中，使文 章内容更加充实。 3、有时看似毫不相干的素材也可以巧妙 地组合在同一篇文章中。
第一则 时间:10月3日 今天，闲来无事的我在小区旁边的废墟上散步， 在废墟上看见那棵曾经陪伴我成长的枣树，虽然 历经沧桑，可它依然屹立不倒，这种精神值得我 学习。 第二则 时间：10月8日 月考结束了，感觉没有考好。在去吃饭的路上， 我们每个人都闷闷不乐，觉得有很多的话要说， 来倾吐心中的苦闷，可话到嘴边，又欲言又止了。
…… ……
老师要做到： 在批改和点评时勤加指导。 可根据他所写的内容，告诉他哪些素材有 价值，值得去写；哪些素材即使是看似没价值， 但换一个角度也能让它发人深思。
“自己点滴的进步、意志受到磨炼和看到来年 的希望”。 这样一写，看似很普通的材料也变得有价值了。
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二、素材积累的过程：
第三阶段：言之要有情 要求：多一颗善思的心灵
二、素材积累的过程
1、自由积累（树立 一个端正的态度） 2、选材要精心（多一双观察的慧眼） 3、言之要有情（多一颗善思的心灵） 4、言之要动人（多一支生花的妙笔）
三、课外阅读要跟上
要想让学生对素材的认识有深度、语言做到 精彩生动，光靠自己的闭门造车是远远不够的， 还要靠大量的课外阅读来拓宽他的视野，提高他 的认识，培养他的语感。
收获——老师讲课有成效；学生听讲有热 情；课后小练习有效果。
但大作文时仍交上来一些面目可憎的文章。 主要问题：材料单一、陈旧、虚假
原因分析：胸中点墨少，腹中素材空。
突破口——素材
如何引导学生积累素材、并在 考场作文中善用素材？
素材的积累
一、方式—— 一天一事记
二、素材积累的过程
1、自由积累（树立 一个端正的态度） 2、选材要精心（多一双观察的慧眼） 3、言之要有情（多一颗善思的心灵）
让巧妇善为有米之炊
----谈作文素材的积累和运用
北新实验中学：陈礼琴
学情分析：
学生多来自于周边农村 1、孩子的生活阅历少，视野不开阔。 2、孩子的阅读习惯差，知识面狭窄。
写作水平欠佳
前期工作：
开学初，从学生的写作“思维顺序” 出发，进行了一系列的作文教学， 内容包括：
审题——立意——选材——结构— —语言——修改
4、言之要动人（多一支生花的妙笔）
二、素材积累的过程：
第一阶段：自由积累 要求：树立一个端正的态度 目的：初步养成积累习惯，培养 积累兴趣
老师要做到：
1、学生一天写一记，老师一天要一 改。 （贵在坚持）
2、批改时要努力从学生写的短短几 句话中找出优点、亮点；每天利用课 前几分钟及时点评，点评时要以表扬 鼓励为主，以先进带动后进，调动学 生动笔的积极性。
后来，这篇素材两次被运用在考场作文中： 1、以“播种与收获”为话题 2、以“希望、信念或理想”为话题
今天爷爷过生日，我们一大家子都聚在大 爷家给爷爷庆祝生日，那场面可真热闹啊！ 我们在大爷家一直呆到十点多才回去
那场面可真热闹呀！一大家子人把桌子围得 ‚水泄不通‛，桌上摆着各式美味佳肴，中间 放着一个大蛋糕。一曲合唱的生日歌后，大家 齐呼‚一、二、三‛吹熄了蜡烛。顿时，孩子 们的小双伸向了心仪已久的蛋糕，只顾忙着大 吃特吃；大人们时而站起，时而坐下，正忙着 向爷爷敬酒；懂事的哥哥姐姐也向爷爷说着祝 愿的话语，爷爷满是皱纹的脸上洋溢着幸福的 笑容。
要注意挖掘事件内在的、有 深刻含意的、美的或丑的东西； 要写出对所记事情的认识和感 受，从而让人体会出其中滋味 来。
内容：今天在大厅排队打针，我们看见初一的一 个学弟，因为身体残疾的缘故，衣服穿了半天也 没穿上，班里有些同学就开始幸灾乐祸了。我心 里暗自替他着急，但又不敢擅自走出队伍。这时， 只见班主任李老师快步走到学弟身边，细心地帮 他穿好衣服。顿时，全班同学鸦雀无声，大家都 默默地注视着这一切…… 认识和感受：老师不仅仅传授我们知识，而且教 会我们做人。她用无声的语言告诉我们：要做一 个有爱心的人。‛ 认识和感受：看着李老师的一举一动，我心里惭 愧的要命。老师的举动就像一缕阳光，照亮了我 灵魂的阴暗之处。
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二、素材积累的过程：
第二阶段：选材要精心 要求：多一双观察的慧眼 目标：注意每天所选材料的典型 性
问题
“今天上午第四节体育课，某老师又让我们 跑了四圈，真累呀！‛
‚今天晚上的作业真多呀，我都写到了晚上 十一点。‛ ‚今天下午第四节课考试。唉！又要考试， 我头痛死了！考试的时候，不知道谁没关窗 户，冻的我直流鼻涕，下次考试一定要穿衣 服。‛
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素材运用二：隔周一次自由作文
学生从一周积累的七件事中，任意选择 一篇成文，题目自拟，中心自定。
要求： 在选择自己最熟悉、最感兴趣素材的基 础上，行文要做到具体而生动。
独自回家 今天放学比较早，我出了校门，见妈妈还没来接我， 我就壮着胆子独自骑车回家。 我家住在村外边，比较偏僻，所以回家的这一路上都 没有路灯，四周黑乎乎的，一个行人也没有。天空还刮着 “呜呜”的小风，好像老天也跟我过不去似的。除了风叫， 就是车轮摩擦地面的“沙沙”声了。除此以外就是寂静。 路两边都种着老玉米，长得都有一人多高了，风吹过 后，一棵棵老玉米活像一个个人站在那里左摇右晃。看得 我毛骨悚然，浑身起了一层鸡皮疙瘩。 我加快速度往前猛蹬，不知什么时候，好像听到有人 紧跟在我的身后。我就紧蹬了几下，发现身后声音的节奏 也跟着加快。我故意放慢车速，谁知那声音的节奏也慢了 下来。我害怕极了，心跳加速，好像要从胸膛里蹦出来一 样，后背一阵阵发麻。我哆哆嗦嗦，紧咬着牙关，想