概括：是根据事物共同的本质的特征去 认识同一类所有事物。
02比较
比较：是把事物加以对比，从而找出事物 之间的异同点。
分析：是把事物的整个分解为个别部分或 01分析与综合 特征。
综合：是把事物的多个部分或特征组合为 整体。
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一、认知过程——想象
概念：是人在头脑里对已储存的表象 进行加工改选形成新形象的心理过 程。
第二章 心理过程与个性
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复习：
心理现象
心理过程
人格
认知过程 情感过程
感觉 知觉 记忆 思维 想象 注意
意志过程
个性倾向性 个性心理特征 自我意识
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学习目标：
1．了解常见的人格障碍 2．熟悉意志过程、个性的概念和特征 3．掌握认知过程、情绪情感过程 4．掌握个性的心理特征、个性倾向性 以及自我意识
01.知觉的特征——选择性
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02.知觉的特征——整体性
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03.知觉的特征——理解性
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04.知觉的特征——恒常性
(a)
(b)
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错觉
指在特定条件下对事物必然会产生 的某种固有倾向的歪曲知觉。
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一、认知过程——记忆
概念：记忆是过去经验在人脑中的保持和提取。
程。
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对储存的记忆提取过程。
遗忘
（ forgetting ） ： 对识记过的事物不 能再认或回忆，或 是再认或回忆有错 误。
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三种记忆类型关系图
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一、认知过程——思维
概念： •人脑对客观现实间接、概括的反应，是认识过程的高级阶 段。
特性： • 间接性 • 概括性
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第一节：心理过程
一、认知过程
二、情绪、情感过程
三、意志过程
概念：是个体获 取知识经验的过 程。
包括感觉、知觉、 记忆、思维、想 象、注意等过程。
概念：是人对客 观事物是否符合 自己的需要而产 生的态度体验。
由主观体验、外 部表现、生理唤 醒组成。
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概念：是指人 自觉地确定目 的，并根据目 的主动地调节 自己的行动， 克服困难去实 现预定目标的 心理过程。
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02
感觉的特性—感觉的对比
是指同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变 化的现象。
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03
感觉的特性—相互作用
是指一种感觉在其他 感觉的影响下，感受 性发生变化的现象。
04
感觉的特性—补偿作用
指某种感觉消失后由其他感觉来补弥
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05
感觉的特性—联 觉
一 种 感 觉 引 起 另 一 种 心 理 活动的发生。 常见：
该试验说明，外面的刺激对维持人的正常生存十分必要。
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LOREM IPSUM
感受性：
感 ➢ 感受性就是指感觉器官对适宜刺激的感觉能 受力 性 与 感觉阈限： 感 ➢ 感觉阈限是指能够引起感觉的最低刺激量 觉 ➢ 感受性与感觉阈限呈反比关系 阈 限
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01
感觉的特性—适应性
刺激物持续作用 于同一感觉器官， 引起感受性改变 的现象。
三、意志过程
概念：是指人自觉地 确定目的，并根据目 的主动地调节自己的 行动，克服困难去实 现预定目标的心理过 程。
分类： 1、无意想象----指没有预定目的，不自觉的 想象 2、有意想象----是依据一定目的，自觉进行 的想 象，包括再造想象、创造想象和幻想。
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一、认知过程——注意
注意概念：是指心理活动对一定事物的指向 和集中,具有指向性和集中性两大特点 。 • 注意的分类：无意注意、有意注意、有意后注意
分类：
按照记忆的内 容分
形象记 忆
词语逻 辑记忆
情绪记 忆
运动记 忆
按照记忆的保持时 间分
瞬时记忆
短时记 忆

长时记 忆
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记忆的过程
识记
保持
再认或回忆
是识记并记住事物实际是人 的学习过程。 根据有无目的： 无意识记 有意识记 根据是否理解： 机械识记 意义识记
是对识记过的事物进行 加工、巩固和保存的过
1.是人认识客观世界的开端 感觉是一种简单的心理
活动，是认知的初级阶段。一 切高级的、复杂的心理活动都 是通过感觉获得材料，在感觉 的基础上产生的。
•2.是维持人正常心理活动的必要 条件
感觉剥夺实验
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感觉剥夺试验
贝克斯顿、海伦和斯科特在1954年首次报告了感觉剥夺的试验结果。试 验中，要求被试者安静的躺在试验室的一张舒服的床上，室内非常安静，听 不到一点声音；一片漆黑，看不到任何东西；两只手戴上手套。吃喝都由主 试事先安排好，不用被试移动手脚。实验开始，被试者还能安静的睡着；但 稍后，被试开始失眠，不耐烦，急切的寻找刺激，他们唱歌，打口哨，自言 自语，用两只手套相互敲打，或用它去探索这间小屋。试验中被试每天可得 20美元报酬。但即使这样，也难以让他们在试验中按实验要求坚持2-3天以 上。
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注意的品质
注意的广度 注意的稳定性 注意的分配 注意的转移
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第一节：心理过程
一、认知过程
概念：是个体获取知 识经验的过程。
包括感觉、知觉、记 忆、思维、想象、注 意等过程。
二、情绪、情感过程
概念：是人对客观事 物是否符合自己的需 要而产生的态度体验。 由主观体验、外部表 现、生理唤醒组成。
一、认知过程——感觉
概念：感觉（Sensation） 是直接作用于感 觉器官的客观事物个别属性在人脑的反映。 (认知初级阶段)
分类： 1、外部感觉----接受外部信息作用并反映外界事 物个别属性。 2、内部感觉----接受机体内部信息，反映自身位 置、运动及内脏状态的个别属性。
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感觉的意义
思维的分类
根据思维活动的凭借物分类： 动作思维：以实际动作为思维的支柱 。 形象思维：以直观形象和表象为凭借物。 抽象思维：以语言为凭借物的思维 。
根据探索目标的方向分类： 聚合思维、发散思维。 根据思维创新程度分类：常规性思维、创造性思维。
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思维的过程
抽象：是从事物的许多特征中找出共同 03抽象与概括 本质的特征，舍弃非本质的特征。
颜色温度觉 红、橙、黄——温暖 蓝、青、紫——寒冷
06
感觉的特性—感觉后像
当刺激停止作用以后，感 觉并不立刻消失，并能保 留一段时间的现象。
电影电视就是利用的感觉 后像
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一、认知过程——知觉
概念：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属 性的反映。
知觉
空间知觉
时间知觉
运动知觉
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