7
8 5 9 5 6
3 2 • 2、一根绳子长39米，做一根长跳绳要用7 米。这根绳子可以做多少根跳绳？还剩多 少米？ 39÷7=5（根）……4（米）
对比反思，全课总结
本节课中，你有什么收获？
商 乘 减 比
对应练习
• 11根 ，每3根一组，分一分。
ﾡ
• 分了（3 ）组，还剩（2 ）根。 • 11÷3= 3 （组）…… 2（根） 3 • 3 1 1 • 9 2
探究算法，明确含义
如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 竖式怎么写？ 16÷4＝4（组） 这道题和刚才的题
目有什么不同点呢？ 除法也可以写成竖式：
返回
摆
圈
13÷4＝3（组）……1（根）
算
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尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问 题。你们 知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、
研讨竖式，理解各部分含义
摆 圈
13÷4＝3（组）……1（根）
算
3 13 12 1
预设：
13 ÷ 4 3……1 4 3 13 1 3 4 13 －1 2 1 4
探究算法，明确含义
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4＝3（组）……1（根） 除法也可以写成竖式：
除数
4
3 1 3 1 2 1
商 被除数 4乘3的积 余数
被除数住进小“厂”房， 除数在外把“门卫”当， 见除数，想口诀， 商来跑到房顶上， 乘积也来屋里住， 里面的二位来相减， 余数要比除数小。
4 4 1 6 1 6
0
比一比
3 4 1 3 1 2 1 13÷4=3……1
4 4 16 16 0
16÷4=4
师生互动，巩固新知
4
6
6 4 2 1
1
想：7和（ ） 相乘的积与43最接 近，而且小于43.
算式的商是几？你是怎 检验：余数是否比除数 么想的？ 小。
做一做
• 1、26÷4= 6 …… 2 • 6 4 2 6 2 4 59÷7= 8 …… 3
探究算法，明确含义
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4＝3（组）……1（根） 除法也可以写成竖式：
除数
每组有4根小棒
4
3 1 3 1 2 1
商 可以分三组 被除数 一共有13根小棒 4乘3的积 分掉的12根小棒 余数 剩下的1根小棒
探究算法，明确含义
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4＝3（组）……1（根） 除法也可以写成竖式： 4 3 1 3 1 2 1
（圈一圈，再列式）
13÷4＝3（盘）……1（个）
余数<除数
研讨新知
例3：13根小棒，每4根分一组，结果怎样？摆圈算
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
返回
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
返回
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4＝3（组）……1（根 ）
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第六单元
有余数的除法
竖式与试商
复习导入
• 1、口算，并说一说你是用什么方法求出商 的。 • 4÷1= 4 36÷6= 6 54÷6= 9 24÷8= 3 • 2、有11个苹果平均分给2个小朋友，一个小 朋友分几个？还剩几个苹果？
11÷2= 5(个）……1（个）
回顾展新
有13个草莓 ，每4个装一盘，可以装几盘？