《艺术品的收藏和拍卖》教案
教材分析:
本课分为两部分:一部分是艺术品的收藏，一部分是艺术品的拍卖。

本课力图通过艺术品的收藏和拍卖这一现象，让学生了解一些美术现象的来龙去脉，从而学会看待这些现象，分析这些现象。

教学内容与目标:
（1）显性内容与目标:通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。

（2）隐性内容与目标:提高学生对艺术与市场的关系的认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣。

教学重点与难点:
（1）重点:学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。

（2）难点:组织好模拟拍卖活动，使学生能积极参与。

教学过程：
一、组织教学:
二、讲授新课：
引导学生看大屏幕。

（演示教学课件）
教师：如果我要收藏艺术品我要考虑哪些因素？试举一两种影响艺术品价格的因素？(小组讨论)
教师小结：1 你会选择哪些艺术家？
2 你会选择哪些艺术品？
3 你是否需要了解艺术市场的发展趋势？
(一)哪些艺术家
1 会选择有名气的艺术家（齐白石大师在绘画书法，篆刻等方面都有杰出的成就）
2去世的艺术家比在世的时候要更有升值潜力。

3 有艺术功力的年轻艺术家从长远来看好。

(二) 选择哪些艺术品
1 艺术品的抉择应具备四个条件：真、精、全、稀。

（1）赝品的概念：采用同样的材料和技法模仿某个艺术家的风格所制造的复制品。

真：艺术品的真假是投资的前提。

(2)精：高品位的精心之作，而不是应酬之作。

齐白石作品中，价值高的是九十岁以后画的花卉、山水、人物。

及中晚年画的带工笔草虫的作品。

(3)稀：在艺术史上独树一帜的作品。

从梵高的作品中我们看到一个色彩斑斓的世界。

生前只卖出一幅画的梵高，在贫寒中默默离开了人世，现在他的画卖到了7500万美元。

三、你参加过拍卖会吗？
1、拍卖前的准备工作很重要。

首先要广而告之：广播、报刊、电视、网络……
2、印发拍卖品目录：
3、展览拍卖品：
将拍卖品公布于众，使竟买人做到心中有数。

四、竟拍之前组成小组，每组5－6人。

1、竟拍前的讨论：假如我有20万元人民币，我能出的大致价格是多少？我怎样购得我喜欢的艺术品。

2、竟拍后的交流：我为什么选择这件艺术品？在以后的收藏与拍卖中我会注意什么？
模拟拍卖还需要拍卖师、记录员、公正员等人配合。

五、模拟拍卖（体验一下拍卖带来的乐趣）
1、竟拍开始
2、拍卖师宣读拍卖规则
3、竟相报价
4、落锤成交
5、拍卖公正
6、付款交割作品。