度和阅读技巧都 有 不 同 程 度 的 提 高，同 时，相 互 协 作 精 神 得 以培养。
（ 三） 分析讨论。基于网络的英语信息化教学模式的实 施需要充分的对话。根据收集到的资料，学生往往会展开网 上的小组间的讨论或辩论。这一过程往往热烈，学生以小组 为单位，群策群力，寻 找 准 确 的 语 言 表 达 和 精 确 的 论 据 来 阐 述或捍卫自己的观点； 再者，这一过程很能深入下去，通过小 组成员合作，不断 地 从 不 同 视 角 完 善 自 己 的 主 题，同 时 给 出 更有说服力的论 据，同 时，也 能 从 不 同 的 角 度 审 视 别 人 的 观 点，进行借鉴或驳击。这一过程不但是英语信息的扩展和深 化，更为重要的，是英语语言的有效输出和英语思维、英语判 断能力的自然形成过程。在掌握了相关的文化、知识的状态 下，学生的兴趣在 网 络 平 台 得 以 充 分 调 动，学 生 不 再 有 传 统 教学中的畏惧心理，能自动地进行语言组织和描述。教师的 作用在此环节是点拨与控制。针对不同学生的观点，适时地 给出指导性 意 见，使 学 生 重 新 思 考 和 审 视 自 己 的 论 点 和 论 据。同时，对学生讨论加以控制，以免无序。
【参考文献】 1． 陈爱梅． 人本主义学习理论及其对外语教学的启示［J］． 辽 宁师范大学学报（ 社会科学版） ，2003 2． Williams，M． ＆ Robert L． B． Psychology for Language Teachers： A Social Constructivist Approach． Cambridge： University Press，1997 3． 李克东． 信息技术环境下基于协作学习的教学设计［J］． 电 化教育研究，2000 4． Nunan，D． The Learner – Centred Curriculum———A Study in Second Language Teaching［M］． 上海： 上海外语教育出版社， 2001 5． Nanan，D． Designing Tasks for the Communicative Classroom． Cambridge： Cambridge University Press，1989
Industrial & Science Tribune 2012.（11）.7
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【关键词】大学生党员； 继续教育； 理论教育； 党员管理 【基金项目】本文为浙江农林大学党建（ 编号 Yb201107） 研究项目成果。 【作者简介】周能寿（ 1983 ～ ） ，男，江西上饶人； 浙江农林大学讲师，硕士； 研究方向： 思想政治教育
徐慧燕，浙江农林大学
大学生党员是大学生群体中的精英分子，是党的事业发 展的后续力量，将 是 今 后 各 行 各 业 的 领 军 人 物，在 社 会 生 活 的各个领域发挥重要作用。大学生党员是全体大学生的楷 模，其表现如何 将 关 乎 全 体 大 学 生 的 发 展 方 向。 但 是，在 市 场经济体制下，特 别 是 信 息 社 会 化 时 代 的 到 来，大 学 生 的 价 值观、世界观等还 存 在 不 稳 定 性 的 特 征，将 不 可 避 免 地 受 到
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四、结语 与传统的英 语 教 学 相 比 ，基 于 网 络 的 英 语 信 息 化 教 学 更多地让学生 进 行 自 主 探 索 ，发 现 问 题 和 解 决 问 题 。 同 时 强调在理解的 基 础 上 综 合 概 括 ，形 成 观 点。 这 不 仅 为 学 生 创设了英语学 习 的 较 为 真 实 的 学 习 情 境 ，帮 助 他 们 提 高 英 语技能的综合 运 用 。 而 且，网 络 英 语 教 学 实 现 了 学 生 的 自 主学习。网络环 境 拓 宽 了 学 生 接 受 知 识 的 方 法 和 途 径 ，使 学 生 成 为 教 学 活 动 的 中 心 ，在 网 络 环 境 下 ，学 生 学 会 的 是 信 息 化 资 源 。利 用 的 探 究 式 学 习 ，借 助 资 源 ，依 赖 自 主 发 现 的 探 索 式 学 习 ，同 时 学 会 与 人 合 作 的 协 商 合 作 式 学 习 ，它 使 我 们的教学知识 和 技 能 的 培 养 ，向 提 高 学 生 的 素 质 为 目 标 的 素质教育改变。
（ 四） 结 论 发 布。经 过 对 资 料 的 整 理、分 类、分 析 和 讨 论，学生形成了 比 较 成 熟 的 认 识 ，就 可 以 形 成 系 统 性 文 字 ， 进行结论发 布。 这 一 步 骤 可 以 一 分 为 二 。 课 堂 上，由 小 组 代表发言进行主题阐述； 课下，由学生通过 E － mail 的形式 将完善的结论以论文形式发给老师。教师应协助学生结论 的形成。对小组 的 任 务 完 成 进 行 分 析 ，论 证 任 务 完 成 的 思 路 、探 讨 过 程 中 的 得 失 并 进 行 信 息 反 馈 性 评 价 。 课 外 ，对 学 生的论文进行 文 字 上 的 修 改 和 指 正 ，促 进 学 生 英 语 表 达 的 准确性。
各种社会思潮的 冲 击，若 不 及 时 加 强 对 他 们 的 教 育 与 引 导， 将导致部分学生党员的党员意识与党性修养下降、党员模范 带头作用下降等，从 而 影 响 党 的 整 体 形 象 与 发 展。 因 此，注 重大学生党员发展后的继续教育具有重要的战略意义，加强 大学生党员的后续教育研究与实践，更是高校各级党组织的 迫切使命。
产业与科技论坛 2012 年第 11 卷第 7 期
关于对大学生党员继续教育的思考
□周能寿 徐慧燕
【摘 要】加强大学生党员的继续教育，提升大学生党员的综合素质，充分发挥大学生党员的先锋模范作用，是当前高校党建工 作迫切需要解决的重要课题。本文在分析当前大学生党员继续教育必要性的基础上，对加强大学生党员继续教育对 策问题进行了探讨。