重庆市巴蜀小学2010-2011学年度
“2+2项目”工作方案
一、指导思想
1、（渝教体卫艺〔2008〕17号）文件明确指出：组织实施“2＋2项目”实验，是深入推进素质教育的一项重要措施，也是培养高素质人才的现实需要，对于促进人的全面发展，提高全市中小学生的整体素质具有十分重要而深远的意义。

2、本学年是巴蜀三年发展规划启动的第二年，在初步完成建系统，起好步的基础上，本学年工作要重实践，出经验。

同时，这也是《城市小学生活教育创新实践研究》课题启动的第二年，在课题理论理清的基础上，本学年把“2+2项目”活动和学科能力达标测试工作进行整合，以此大力推进此项工作的开展与实施，提高学生学生综合素质，促进学生全面发展。

二、工作目标
1、“体育、艺术、科技2+2”项目（以下简称“2+2”）是指通过学校组织的课内外体育、艺术、科技教育活动，让每个学生在中小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能。

同时，结合我校的艺术节、科技节和大单元活动，为学生的全面发展奠定良好基础。

2、围绕“学校生活教育”的育人目标，促进学生的知识向能力转化，学习与生活相结合，做好低中高年级学生能力达标的保底工作，整体提升巴蜀孩童的综合素养。

3、通过测试结果的诊断与分析，为学校对学生的能力评估提供参考依据；为教学人员确定教学内容、难度以及教学进度等提供参考依据；为家长了解孩子的学科能力水平提供参考依据。

三、工作原则原则
1、课内与课外结合；普及与提高结合的原则。

2、过程性与发展性相结合的原则
3、人人参与与抽查相结合的原则
4、笔试和口试相结合的原则
5、等级评价与描述性评价相结合的原则
四、测试对象
5所小学校各年级学生
五、组织机构
1、为加强测试工作的组织和管理工作，特成立学科能力达标测试工作测试领导小组。

组长：李永强、张咏梅
副组长：张帝、冉孟琴、罗小玲、丁小彦等以及各项目组组长
成员：张超、肖咏梅、徐莉、潘德梁、江世军等以及各学科大组长
2、各学科大组长负责拟定本学科的执行方案（包括测式内容、测试形式、测查标准），于每学期的第三周前交课程部，第四周由课程部组织人员进行研讨，并于六周前形成正式方案。

上期为综合学科测试，下期为语文、数学、英语测试。

3、具体测试以5所小学校为单位分学科进行。

5所小学校的教研分管人为测试系统的主要负责人，综合学科大组长为学生能力达标测查方案的执行者。

六、重点工作行事历
课程部基础学科课程团队
2010年9月5日附：学科学生能力达标测试内容和标准
附件1：语文学科学生能力达标测试内容及标准
附件2：数学学科学生能力达标测试内容及标准
附件3：英语学科学生能力达标测试内容及标准
附件4：科学学科学生能力达标测试内容及标准
附件5：美术学科学生能力达标测试内容及标准
课程标准对学生能力的学段描述
1～2年级通过看看、画画、做做等方法体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

3～4年级学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，进行简单的设计和装饰。

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述。

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示。

5～6年级以描绘和立体造型的方法，发展美术构思与创作的能力。

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，进行设计和装饰。

能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示。

项目描述
年段
测试项目测试标准
一年级水彩笔画优:构图饱满、颜色漂亮。

良:用色干净,整洁
合格:用色不够干净、整洁
二年级线描优:：用线大胆、肯定。

良:用线条画一副比较完整的作品合格:能用线条基本完成作品
三年级版画优：完成一张完整的版画作品。

良：基本完成一张版画作品。

合格：基本懂得版画的创造方法
四年级水墨画优:能够创作表现一幅有趣的画面良:会完成一副国画作品
合格：基本完成一副国画作品
五年级剪纸优：画面饱满，图案丰富，细致。

附件6：体育学科学生能力达标测试内容及标准
附件7：音乐学科学生能力达标测试内容及标准
附件8：信息技术学科学生能力达标测试内容及标准
附件9: ________学科学生素质达标个体测查汇总表
小学校：班级
附件10: ________学科学生素质达标测查班（年）级汇总表。