同时宗庆后广征意见，做到“决策前人人有主 意，决策后拧成一股绳”
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（二） 娃哈哈经理管理及制度文化
娃哈哈集团在经营管理硬性制度的同时，也实行 关心理解人，尊重人，体贴人的“以人为本”的 软性管理制度在干部政策上，娃哈哈推出了“公 平竞争，提供均等晋升机会，能上能下，能出能 进”等超常规的人事政策。正是在这种“以人为 本”的管理文化的指导下，娃哈哈集团产生了巨 大的凝聚力，使员工更具有积极性和主动性，进 而夯实了娃哈哈的新产品开发能力
娃哈哈
“非常”的新产品开发能力
产品开发与管理：案例
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一.公司简介
杭州娃哈哈集团有限公司总裁：宗庆后
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公司基本情况
娃哈哈集团有限公司创建于1987年。 目前为中国最大食品饮料生产企业，也是 全球第五大饮料生产企业。 主要生产含 乳饮料，碳酸饮料，果汁饮料， 罐头食品，医药保健品和休闲食品等100多 个品种的产品 2006年，公司实现营业收入187亿元其中相 关指标连续9年位居中国饮料行业首位。
靠代销汽水，冰棒等起家，在当时的环境 下，宗庆后团队经过市场调查与市场细分 活动的分析，其娃哈哈闭区间营养液的设 计思想正式形成。
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二 创业之初
二 业绩斐然 喝了“娃哈哈”，吃饭就是香的
广告语传遍大江南北
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三 娃哈哈的产品开发之路
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三 娃哈哈的产品开发之路
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பைடு நூலகம்
三 娃哈哈的产品开发之路
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四 娃哈哈的企业文化
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五 娃哈哈新产品开发中的问题
品牌形象模糊 2004年娃哈哈进入童装领域，被认为是娃
哈哈产品开发及品牌延伸上的重大失误， 这也凸显了长期以来一起困扰着娃哈哈的 问题—品牌形象的模糊
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五 娃哈哈新产品开发中的问题
产品线过长致使资源分散
娃哈哈产品过长，涉及水，茶，果汁，乳饮料， 八宝粥，碳酸饮料和功能水等领域，而这些领域 的竞争对手个个实力非同一般，娃哈哈难免顾此 失彼
产品线过长使得娃哈哈投入在主营业务上的研发 费用和营销费用大大降低，不利用娃哈哈产品的 进一步提升
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五 娃哈哈新产品开发中的问题
现代企业管理制度尚未建立
一般认为娃哈哈是一个较为典型的“人治”企 业，这导致了娃哈哈不可避免地产生很多结构性 问题
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综合分析
娃哈哈业绩斐然其产品开发能力体现在
快速跟进 技术引进 自主开发
娃哈哈产品开发能力的不断提升，与娃哈 哈卓越的企业文化是分不开的，企业文化 作为新产品开发过程中的关键性资源，对 新产品开发能力的培育有着重要的催化作 用。
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（一）娃哈哈的企业家文化
高超的决策能力 在娃哈哈的成长历程中，几乎每一次重大决策都 准备无误 民主的工作作风 娃哈哈集团实行总经理负责制，下面不设 副职， 由总经理直接领导，是权力相对集中的管理体制
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娃哈哈获得的一系列荣誉
全国工商企业信用评级AAA级信用单位 2001~2005年连续五年获中国“最受尊敬企业”称号 国家级企业技术中心认定 国家级实验认定 “娃哈哈”为中国驰名商标 娃哈哈果汁饮料为中国名片产品 娃哈哈瓶装纯净水为国家免检产品，中国名片产品等
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二 创业之初
1.市场机遇 娃哈哈创始人宗庆后带领两名退休老师
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（三）娃哈哈学习型文化
全员参与的学习理念 学习是企业不断超越自我，挖掘潜能，谋求更大 发展的有效手段，也是企业适应市场经济竞争的 实际需要，娃哈哈集团就是一个典型的学习型企 业 完善的学习保障机制 娃哈哈建立了纵横交错的学习网络，合理的组 织结构和完善的组织功能，提高了团队整体的学 习能力，实现了个人学习与团队学习的有机结合
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娃哈哈获得的一系列荣誉
国务院520家国家重点企业 连续三年荣获“全国质量效益型进步优秀企业” 连续三年获“中国食品工业科技进步优秀企业” 全国质量管理先进企业 全国实施卓越绩效模式先进企业 全国对口支援三峡工程移民工作先进单位 全国东西扶贫协作先进集体 中国企业管理杰出贡献将 中国企业信息化500强 全国首批“守合同，重信用”企业
此外，娃哈哈对组织学习的重视与对支 持性文化扶持也为动态新产品开发能力的 发展提供了良好的土壤
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谢谢
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第八章 思考题
在市场环境下，动态新产品能力的培 育就很重要，而组织学习是构建这种 动态能力的重要途径，因此通过本章 学习，请解释什么是动态能力，和组 织学习的目的是什么？
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