2016—2017学年度第一学期
《音乐》五年级上册教材分析
教师：曹树
五年级是小学阶段的一个重要学段。

进入五年级，学生在生理和心理等方面都发生了较大的变化。

他们的生活范围和认知领域进一步扩展，相当多的学生对音乐的兴趣开始转移，但他们对音乐的体验感受、理解能力和创造能力都比前有所提高，因此教师应顺应学生生理、心理的这些变化，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏和音乐创造活动的分量，以生动、活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，使学生对音乐学习保持兴趣。

五年级的音乐教材仍坚持一、二、三、四年级教科书的编写思路，坚持教育性原则、以学生为本的原则、科学性原则、实践性原则和综合性、开放性的原则。

随着学生年龄的增长，教材的内容更加丰富，表现形式和活动内容更加多彩，人文性也更强了，装帧更加漂亮，大量彩色照片的使用，更加形象直观地表现了各个单元的主题，从一年级持续下来的“我的音乐网页”逐步改版，版面增加到七页，内容更加丰富多彩。

五年级上册一共有八个单元。

第一单元西部风情——热爱祖国、关注西部
第二单元古诗新唱——音乐与文学
第三单元美丽的草原——热爱祖国、热爱草原
第四单元欢快的舞步——音乐与舞蹈
第五单元绿色畅想——热爱自然、关注环保
第六单元欢乐的鼓声——热爱民间音乐
第七单元音乐中的故事——音乐与童话
第八单元美好的祝福——音乐与社会
从这八个单元的标题可以看出，课程内容的领域比低、中年级更加宽广了，几乎涉及社会生活的各个领域，同时仍然关注学生的学习兴趣和经验，因此，必将为学生所接受和喜爱。

第一单元西部风情
1．热爱祖国，关注西部，初步了解西部有代表性的音乐及相关文化。

2．继续提高分辨音乐结构和音乐情绪的能力。

3．继续培养学生视谱演唱歌谱的能力。

这一单元的教学内容是：
学唱歌曲：《拉萨谣》《三峡的孩子爱三峡》
欣赏乐曲：《北京喜讯到边寨》
这一单元的教学重点是：
用热爱自己家乡的感情演唱《拉萨谣》；感受《北京喜讯到边寨》具有的苗、彝民族音乐的特点。

1．主要应让学生感受乐曲热烈、狂欢的气氛和感情发展的进程：欢腾——优美抒情——更欢腾，乐曲的创作背景应当介绍，但应简明扼要，不必在“北京传来了什么喜讯”上花费过多的时间进行解释。

2．西南少数民族（如苗、彝族）的音乐中，有一种用do、mi、sol三音组成的音调很具特色。

教科书中出示的C段旋律很具代表性，因此要求学生背唱。

3．为了要为教科书上出示的谱例片断排序，应将这五个片断逐一唱一唱、奏一奏，使学生加深印象。

4．分小组创编节奏伴奏和用打击乐器随音乐演奏这一练习很重要，不要随意舍去，尤其是节奏伴奏，几乎不需要什么物质条件，利用“声势”和敲击桌子即可进行，同样能达到很好的教学效果，如A 可用如下节奏击出：
这一单元虽然没有明确的器乐学习的要求，但并不等于不进行器乐学习。

相反，应利用一切机会进行练习，不要使器乐学习这条线中断。

同时，还可以为后面几个单元中的器乐学习作准备。

例如在“我的音乐网页”中列出了八孔竖笛“”“”“”“”的指法，如果到用时再来一起学习就太迟、也太难了。

本单元就可以先学习吹奏“3”，这样《北京喜讯到边寨》中的五个主题就都可以作为本单元器乐学习的内容了。

第二单元古诗新唱
1．感受古诗文化的博大精深，初步理解教科书中涉及的古诗的意境。

2．能用有控制的声音演唱合唱歌曲《静夜思》。

3．在“将四句旋律连成一首歌曲”的练习中提高读谱能力和对音乐中起承转合的感性认识
4．在“古诗朗诵演唱会”的组织实施过程中锻炼学生的组织能力。

这一单元的教学内容是：
学唱歌曲：《梅花》《静夜思》
欣赏歌曲：《读唐诗》
音乐活动：古诗朗诵演唱会
这一单元的教学重点是：
用有控制的声音唱出《静夜思》的意境。

顺利地、生动地组织进行古诗朗诵演唱会。

第三单元美丽的草原
1．通过对优秀艺术作品的体验、感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情。

2．能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。

3．在欣赏音乐的过程中继续提高学生的读谱能力和联想能力。

这一单元的教学内容是：
学唱歌曲：《美丽的夏牧场》
欣赏歌曲：《天堂》
欣赏乐曲：《牧民的一天》
这一单元的教学重点是：
初步感知“草原音调”（主要是蒙古族的），进一步提高想象和联想能力。

第四单元欢快的舞步
1．舞蹈与音乐有着千丝万缕的联系。

本单元的舞蹈音乐作品中，明快的旋律和强烈的节奏感必将激起学生的青春活力，培养他们开朗、乐观、自信的性格。

2．通过欣赏、模仿、小组合作创编等方式，培养学生的韵律感和节奏感。

这一单元的教学内容是：
欣赏歌曲：《大家一起来》
欣赏乐曲：《大河之舞》（片断）
音乐活动：《稍息、立正、站好》
这一单元的教学重点是：
根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。

第五单元绿色畅想
1．热爱绿色、关注绿色事业，树立做一个自觉保护环境的地球村小公民的意识。

2．进一步提高合唱能力和演奏能力。

3．继续提高欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲的结构，并能创造性地进行“音效”配音。

这一单元的教学内容是：
学唱歌曲：《手拉手，地球村》《绿色的歌谣》
欣赏乐曲：《森林狂想曲》
这一单元的教学重点是：
对所学歌曲歌词和歌谱有较深的理解，演唱时声情并茂，二声部整齐、谐和。

继续培养合唱能力。

第六单元欢乐的鼓声
1．鼓能振奋精神，激发斗志，又能表达感情、传递信息。

自古以来，鼓文化一直是民族音乐中重要的、不可缺少的组成部分。

通过欣赏、歌唱、参与，激发学生对鼓乐文化的兴趣。

2．通过自己动手制造“鼓”和演奏“鼓”，增强动手能力和创造能力，并从中培养节奏感。

这一单元的教学内容是：
学唱歌曲：《木鼓歌》
欣赏乐曲：《龙腾虎跃》
音乐活动——鼓声传情
这一单元的教学重点是：
感受和体验激昂振奋的鼓声，在音乐实践活动中充分发挥学生的主动性和创造性，并继续培养交流、合作的能力。

第七单元音乐中的故事
1．通过欣赏，提高学生对音乐的理解能力，丰富情感体验。

2．通过欣赏，大致了解交响乐队的构成、每种乐器的音色特点和它们在故事中扮演的“角色”。

3．随音乐即兴表演。

这一单元的教学内容是：
欣赏乐曲：交响童话《彼得与狼》
这一单元的教学重点是：
初步熟悉管弦乐队中的乐器及其音色特点，能随音乐展开想象，增强对音乐的理解力。

交响童话《彼得与狼》
1．人物性格与音乐的关系：
彼得：弦乐四重奏——勇敢坚定
小鸟：长笛——灵巧、活泼
鸭子：双簧管——笨拙
猫：单簧管——狡猾
老爷爷：大管——唠叨
狼：圆号——穷凶极恶
猎人：定音鼓与大鼓——描写枪声
2．充分展开想象力和发挥创造精神，分角色进行表演。

3．对乐曲中几个重要的主题能识记和再认。

第八单元美好的祝福
1．通过歌曲演唱及欣赏，激发学生热爱生活的情感。

2．培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。

3．在实践中学会与同伴合作，组织有趣、有序的音乐活动。

这一单元的教学内容是：
学唱歌曲：《平安夜》《难忘今宵》
欣赏乐曲：《花好月圆》
音乐活动——新年音乐会
这一单元的教学重点是：
进一步学习对声音的控制，学会用和谐、优美、宁静的歌声演唱《平安夜》；用深情、热忱的声音演唱《难忘今宵》；小组合作组织“新年音乐会”。

音乐活动——新年音乐会
1．如今“新年音乐会”的内涵已经极大地扩展了，首先是维也纳金色大厅的“新年音乐会”，然后是北京和全国各地的“新年音乐会”。

“新年音乐会”总是在每年的元旦举行，表达了人们对新一年的美好祝愿。

让同学们也来举办“新年音乐会”可以锻炼他们的组织和表演能力，更重要的是让他们从小就融入社会、关注社会，树立做个合格小公民的意识。

2．“新年音乐会”也是本学期音乐学习的一个总结和展示，从教科书的插图、照片和节目单上已经提示了“新年音乐会”的诸多节目形式。

3．尽量多上一些集体节目，使更多的学生都能参与，切不可搞成只有少数学生表演、多数学生观看的音乐会。

如果有几个师生合作表演的节目就更好了。

4．如条件允许，可全程录像，刻成光盘，让每位同学珍藏。