五年级音乐教案（年度第一学期）教师：教学进度表本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。

二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识升记号，降记号。

认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。

2、视唱部分：复习所学过的音阶及音程练习。

独立或半独立视唱单声部歌曲。

视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。

听记2～4小节节奏；听记和声音程。

听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。

听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。

能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。

能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

教学分析：五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。

要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。

本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。

要注重对学生进行思想品德教育。

另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。

学生情况分析：由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。

要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。

对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。

提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

课题：太阳公公和月亮婆婆总课时数：第1节教学内容：1、新学期要求。

2、综合训练：发声练习。

3、歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。

教学目标：巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。

教学重点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。

教学难点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。

教学过程：一、新学期序言１、教师介绍自己。

提出新学期要求。

２、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的意见。

３、复习练唱上学期所学习的乐曲。

二、发声练习曲（综合训练一）1、提问：G调的do在什么位置。

两人一组识谱，教师带领学生唱谱。

2、跟琴有感情的唱一唱。

注意：要运用气息的控制来做力度的变化，表现夕阳西沉时色彩和明暗变化的景象。

切分节奏要唱足时值。

末尾的“啰”要唱的短促，要轻收声。

三、学唱歌曲：1、导入：刚刚我们唱的发声练习曲表达了一个什么意思？（太阳照耀了大地一天后，慢慢西沉的情景）同学们说得很好，太阳给了我们一整天的光和热，月亮晚上给我们轻柔的月光，其实啊，太阳和月亮年纪很大了呢？不信，你们来听。

2、请同学说说这首歌曲唱了些什么？这首歌曲有什么特点？你听了以后有什么感受？3、两人一组识谱，教师带领一起读谱。

4、有感情的朗读歌词。

两段歌词分别讲了什么？在教师指导下练唱。

课题：太阳公公和月亮婆婆总课时数：第2节教学内容：1、歌曲处理。

2、欣赏：光明行（二胡独奏曲）教学目标：1、巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。

2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形状、音色和演奏方法。

教学重点：欣赏：光明行（二胡独奏曲）教学难点：感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

教学过程：一、发声练习：同前节二、歌曲处理：1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。

2、讨论：怎样唱好这首歌曲，利用以前的学过的知识分析，应该注意哪几点？（速度：中速力度：根据形象变化）在教师的指导下练唱3、重点指导：演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。

讨论：怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。

（男同学演唱太阳公公，女同学演唱月亮婆婆）在教师的指导下练唱。

4、有感情地演唱整首歌曲。

请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆，边听音乐边表演。

完成听听想想。

5、完整复听全曲。

请同学们随音乐做一做动作，随音乐下课。

课题：西风的话总课时数：第1节教学内容：1、读谱知识：变音记号－降记号一个降号的调2、综合训练：移调练习轮唱练习教学目标：1、认识降记号。

2、学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。

教学重点：学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。

教学难点：学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。

教学过程：一、发声练习：综合训练（二）分别练唱两条旋律，但不要求识谱，听唱即可。

注意：唱好一字多音，用富有弹性的、连贯的声音演唱。

节拍整齐，力度均衡，轮唱要协调。

二、读谱知识。

1、请同学看刚才唱过的发声练习曲。

在乐曲中，谱例上出现了什么记号，并画出来。

这个记号就是我们今天要学习的变音记号－降记号。

请同学们说说以前学过哪些变音记号？（还原记号、升记号）2、教师根据图式讲解：（1）、讲解降记号：降记号：表示将本位音降低半音。

（2）、讲解一个降号的调：教师弹奏C大调音阶，请同学用唱名模唱。

教师再弹奏G大调音阶，请同学说出这次弹奏的是哪些唱名？请同学们看书自己再念念。

教师带领同学将发声练习曲识谱视唱。

3、请同学看书，两人一组试着完成综合训练一。

教师带领学生订正。

并唱一唱。

三、歌曲：《西风的话》识谱。

1、导入：同学们，我们的一位朋友有话跟我们说，但他说我们想听他说的话就必须大队他的暗号。

我们一起来听听这个暗号。

2、同学们，这首《西风的话》的谱子是什么调的？好，那我们就用我们刚刚掌握的知识来解决这首歌的谱子，对上他的暗号，好不好？教师带领同学订正。

3、教师范唱曲谱，请同学小声跟唱。

4、在教师指导下练唱。

四、教师小结：同学们，你们做得太棒了，这位老朋友说我们通过了他的考验，让我们下节课来听他要对你们说的话，那么你们就知道他是谁了？课题：西风的话总课时数：第2节教学内容：1、歌曲：《西风的话》歌曲处理。

2、欣赏：抗敌歌（合唱）教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。

教育他们热爱生活，珍惜时间。

2、通过欣赏，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。

教学重点：用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。

教学难点：在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。

教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：1、请同学回答，do=F调的do在五线谱的什么位置？此调哪个音发生了变化？位置在哪？2、集体视唱《西风的话》的曲谱。

三、歌曲学唱、处理：1、同学们，今天我们的老朋友来了，我们上节课对出了他的暗号。

这节课，他有话要对我们讲，让我们一起来听听。

2、听录音范唱。

（是谁呀？他的话讲了什么？从他的话你知道了是那么？）请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？3、有感情的读词。

集体跟琴练唱。

4、秋天的到来你有什么感受？你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢？（练唱）四、欣赏：抗敌歌1、下面老师再为大家介绍一位朋友，这位朋友是老前辈。

他就是音乐家黄自。

教师介绍黄自：（书上介绍；教师再补充一部分）下面我们就来欣赏黄自作曲的一首歌曲《抗敌歌》。

教师介绍《抗敌歌》创作背景：2、初听乐曲，请同学说说听了以后对这首歌曲有什么感受？你认为这首歌曲的情绪是怎样的？3、分两段细听，注意听这两段音乐不同的写作方法。

4、复听全曲。

在歌曲中下课。

课题：愉快的梦总课时数：第1课时教学内容：1、综合训练：发声练习2、欣赏：铃兰乘着歌声的翅膀教学目的：通过欣赏，感受音乐中和声的美感以及合唱的丰富表现力。

教学重点：欣赏：铃兰乘着歌声的翅膀教学难点：感受音乐中和声的美感以及合唱的丰富表现力。

教学过程：一、发声练习：综合训练一1、集体识谱，先唱低声部，再唱高声部。

2、在教师指导下演唱。

注意：“鸽”、“飞”两字要做到发声正确，保持高位置，气息畅通。

力度减弱表示鸽子的飞远。

二、欣赏：（一）、铃兰1、今天我们就来跟着飞远的鸽子一起来游玩，我们先到东北，在这里大家看有一种植物，它的名字叫铃兰。

欣赏《铃兰》，请同学说说这首乐曲有什么特点？听了以后有什么感受？教师介绍：《铃兰》这首童声合唱，通过生动的联想（想象铃兰花象铃铛叮当作响，象繁星闪闪发光）和亲切的咏唱，激发孩子们对祖国辽阔的大自然、对美丽的大森林的热爱与向往之情。

2、教师将主题乐写出来，请同学跟琴视唱。

复听乐曲，请同学听一听主题乐在乐曲中出现了几次。

3、细听钢琴伴奏的模拟铃铛声。

4、最后复听全曲。

完成听听想想。

（二）乘着歌声的翅膀1、让我们再次起飞，乘着歌声的翅膀。

教师介绍：《乘着歌声的翅膀》原是德国作曲家门德尔松以德国诗人海涅的诗为歌词所写的歌曲，后被改编。

2、初听乐曲，请同学说说这首乐曲有什么特点？听了以后有什么感受？3、再次复听乐曲，请同学说说都有哪几种乐器的演奏？展开想象，自由发言，请同学说说，乘着歌声的翅膀你仿佛到了那里？三、听音乐下课。

课题：愉快的梦总课时数：第2节教学内容：歌曲《愉快的梦》学唱；歌曲处理教学目的：1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情。

2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。

3、通过本课教学，使学生受到中日友谊的熏陶和感染。

教学重点：学唱歌曲并用各种方式表现歌曲。

教学难点：创编歌词教学过程：发声练习：同前节一、创设情境。

放日本歌曲《海滨之歌》，教师带领学生律动走进教师（做6/8拍肢体动作，为后面的歌曲学习和肢体打节奏作铺垫）。

二、导入师：同学们，日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客，你们想不想去？生：想。

师：好，下面就请你们闭上眼睛，老师带你们坐宇宙飞船到日本去，师：刚才惠子告诉我，他们今晚要和我们演唱一首歌曲，对，就是这支歌，快帮老师听听，它是几拍子音乐？生：（听了一会儿举手回答）6拍子音乐。

师：对，是6/8拍音乐（师同时作6/8拍的肢体动作）。

强弱规律是怎样的？生：强弱弱次强弱弱。

师：听了这首乐曲，你有什么感受？生：（找几名同学谈感受）三、审美实践师：这首歌曲是日本歌曲《愉快的梦》（出示大歌片），下面就请老师范唱歌曲吧！（师演唱歌曲，同时播放CAI动画）师：下面老师唱一句，你们学一句。