深入学习
祖国妈妈是我们共同的“妈妈”，那 她究竟有多大呢？ 自学第二三节。
总结全文
1.这三节内容不同，但都表达了作者对祖国的热 爱和赞美之情。 2.你感受最深的是哪些“悄悄话”，请联系实际 谈谈自己的体会。 3.有感情地朗读课文。
学了这首诗歌，你有什么悄悄 话想对祖国妈妈讲吗？请选定一个内 容，尝试把自己对祖国的热爱之情用 文字表达出来。
Hale Waihona Puke 课文学习阅读全文，说说“城市的明 眸”指的是什么？为什么说它是 城市的明眸呢？
拓展学习
学完课文，你是否能像作 者那样介绍一下家乡的著名景 点呢？
谢
谢
留住今天的太阳
明日歌 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。 世人苦被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流， 暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌!
感悟时间是宝贵的，如何做时间的主人。
合作学习
先交流自己学会的生字，然 后正确、流利地朗读课文，最后 思考“留住今天的太阳”是什么 意思？
重点字词
伫立
山坳
笑吟吟
焦躁
悲戚
禁不住
慈祥
眨巴
微不足道
初读课文，了解大意
1.自读课文，思考“留住今天的太阳”是 什么意思？“我”是怎样留住太阳的？
2.每次“我”想“留住今天的太阳”时， 外婆是怎样说的？ 3.课文的主要内容是什么？
湘教版五年级上册
语文 全册优质课件
说给祖国妈妈的悄悄话
重点难点
有感情地朗读课文，理解我们 为什么称呼祖国为母亲？
重点词语 qīn nì 昵：非常亲密；亲近。
亲
xiàn mù 羡 慕：羡:因喜爱而希望得到。因喜爱别人有
某种长处、好处或优越条件等而希望自
己也有。
朗读
带着对母亲的爱与关怀 的情感朗读课文。（小组里 练习）
图片欣赏
天 安 门
长 城
长 城
长 江
黄 河
泰 山
自由读课文，边读边想，你 有什么问题吗？
小组讨论
“我”为什么称呼祖国为“妈妈”？ 这个“妈妈”和我们自己的妈妈有什么不同？
祖国为什么是“大人和小孩”共同的妈妈？
“我”的这份光荣为什么连爷爷、爸爸也羡慕呢？
谈谈感受
学了“称呼”这一节，你有什么感想？ 祖国妈妈的胸怀是那么宽广、温暖、 生活在祖国妈妈的怀抱里的大人和小孩 是多么幸福、快乐，我们应该珍惜今天 幸福的生活。
阅读思考
在极具现代化的大厦顶上居然会有这 么一棵老榕树，你有什么感受？ 香港人对植物的珍爱，对环境的重视! 这是一种社会的进步。
学习交流 学习第9自然段 1.用肯定的语气读第9自然段。 2.用“必须„„必须„„必须„„”练 习说话。
学习交流 默读课文第10-11段，讨论交流。 1.过去的香港为什么让老作家特别别扭？它缺 乏的是什么？ 缺少人与动、植物的和谐相处的场景。
[清]钱鹤滩
今日歌 [明]文嘉 今日复今日， 明日何其少！ 今日又不为， 此事何时了。 人生百年几今日， 今日不为真可惜。 若言姑待明朝至， 明朝又有明朝事。 为君聊赋今日歌， 努力请从今日始!
学习目标
1.能借助字典认识生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解课文内容，懂得时间是宝贵的。
重点难点
虽然当时的“我”并不懂外婆话语中的 深层含义：留住今天的太阳就是珍惜时间， 但“我”发现，往日，当“我”做完作业时， 太阳就下山了，而今天的太阳还离山峰一丈 多高，“我”的确是留住了“今天的太阳”， 欣喜若狂之中，不禁高兴得跳起来。
哪些词语体现了自己的高兴？
“尽管人不可能真的留住太阳，但是 人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三 步四步，这几步看起来似乎很微小，但意 义却非常大。”
选择一个有关香港的话题，查 找资料。举办“今日香港”的主题 班会。
谢
谢
城市的明眸
生字学习
mïu pì yùn chù
眸
lánɡ
辟
yǔ
韵
jīn
矗
廊
禹
襟
美丽的青岛
美丽的青岛
美丽的青岛
美丽的青岛
初步感知
阅读课文并思考： 课文主要介绍了哪些雕塑园区， 写得最详细的是哪一个雕塑园？
课文学习 百花苑 文豪的雕像
2.香港社会的进步是如何通过老榕树体现的呢？ 让我们一起去看看过去与今日的香港。
学习交流
齐读课文12-13自然段。 1.同桌交流、讨论、理解“国门第一树”与最后一自然段 的含义。理顺“珍爱植物-领悟人生价值-创造奇迹”之间 的关系后，再去理解文本。 2.将自己对大榕树的愿望大胆表达出来。 3.有感情地朗读这两个自然段。
学习交流
1.外婆一共说过几句话？
2.分别在什么情况下说的？ 3.为什么这样说？
尽管明天的太阳还会醒来，但 永远不会有今天的太阳。 今天的太阳和明天的太阳有什 么不一样？ “我”渐渐体验到了时间流逝带来 的淡淡悲伤——虽然每天都会有“新” 的太阳从东方升起，但是时间一旦过去， 就再也不会回来了。
怎样才能“留住今天的太阳”？
老 舍 雕 像 沈 从 文 雕 像 闻 一 多 雕 像
课文学习
百花苑
东海路
海风、海韵、海趣、海涛„„
课文学习
百花苑
花园
东海路
海韵园、浪琴园、银都
海韵园景色
课文学习
百花苑
花园
东海路
海涛园
“ 天 地 间 ” 青 铜 雕
海韵园、浪琴园、银都
课文学习
百花苑
花园
东海路
海涛园
海韵园、浪琴园、银都
世 纪 长 廊
谢
谢
香港有棵老榕树
重点难点
1.掌握生字的音、形、义，理解课 文内容。 2.通过对老榕树的了解和对课文最 后一段的理解来认识香港社会的进步。
香 港
香 港
香 港
生字学习
ɡǎnɡ
wān
rïnɡ
zhù
shānɡ
港
nuï
湾
qiān
榕
dūn
筑
niǔ
商
yínɡ
挪
签
吨
扭
赢
初读课文，了解大意
思考课文主要写了什么？
湾 仔 榕 树
整体感悟
思考：课文围绕榕树讲了什么事？
理清思路，品析词句
用一个词来概括老榕树的特别
昂贵
合作学习 1.自由读课文第2-9自然段。说说香港人 为什么要花费巨资保护老榕树？又是如何做的？ 画出表示榕树昂贵的句子。
2.用自己的话说说第2-6自然段的意思。 “树，活的树。又不卖，何其言贵？ ”
课文内容：本文写一个爱看日落的孩子对太阳产 生了好奇的疑问，萌发了“留住今天的太阳”想法， 向外婆求良策。在外婆的启发引导下，知道了留住今 天的太阳的方法，懂得了怎样才能珍惜时间，实现人 生的价值和意义。
“我”对“今天的太阳”充满奇想 想要留住“今天的太阳” 留住了“今天的太阳”
懂得怎样“留住今天的太阳”