如何让英语课堂充满乐趣
经过多年的教学实践使我体会到：要提高英语课堂效率、全面提高教学质量，应从提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛着手。

新的课程标准倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践参与和合作等模式，实现任务和目标，感受成功，并且形成积极的学习态度。

既然兴趣如此重要，那我们在教学中应当怎么做呢？
一、融洽师生关系
英语教学需要学生的参与和主动配合，因为在日常生活中学生很少接触英语，感到英语难学，开口特别难。

若是没有融洽的师生关系，学生在课上不愿开口，这就成了英语教学的最大障碍。

因此，在教学中我们首先要让学生喜欢自己，要用我们的人格魅力影响学生。

与学生以心换心，当学生的知心朋友，学生自然会接近我们，上课就会喜欢开口，有不懂的问题就会主动找老师沟通，这样，学生学习英语就会兴趣盎然，从而打开学好英语的第一扇门。

二、利用小组学习，充分调动每个学生的积极性
小组合作学习使学生有了更多参与的机会，小组合作学习要求向别人提问，向别人解释自己的观点，这不但可以提高学生的学习能力，更可以增强他们对学习的兴趣，还可以使他们接受不同的观点，增加思维的碰撞。

三、降低学习难度，在不知不觉中爬上知识的高峰
教师要为学生降低学习难度，从基础天始，对于难点和重点内容要化难为易，要词不离句，句不离词，新词汇要用不间断的呈现方式，经常地呈现，让学生听懂，会说所学的内容，这样学生才能跟上学英语的步伐。

四、教学方法要灵活多样，充满情趣
单一的教学方法是乏味的。

即使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。

为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固所学内容，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固和复习就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。

1.利用直观教具进行情景教学
这是英语课堂教学常用的方法之一。

这种方法能清楚地把所有要教的单词、短语、句子和它们表示的概念，建立起最直接的关系，有利于学生用英语思维。

小学生活泼好学，模仿能力强，对具体形象的内容比较容易接受，但他们注意力分散，自制能力比较弱，用这种直观教学，能吸引他们的注意力，引起他们浓厚的兴趣，促使他们将生动的直观形象与抽象的思维结合起来，有助于记忆。

2.把游戏引入课堂，使课堂教学多元化
把游戏引入课堂，能激发学生的学习兴趣，并使课堂教学多样化，学生对课堂发生兴趣，注意力集中，也就能更好地感知、记忆和思维。

比如，让学生小组合作表演对话，这样整个课堂气氛紧张又活跃，学生在这种氛围中掌握并巩固所学的知识，能调动学生学习的积极性，提高学生的应变能力，加强学生的参与意识。

五、课内外相结合
学好英语光靠课内40分钟不行，我们还要大力开展课外教学活动。

但这种活动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织地放任自流。

要在课外创造学习英语的气氛，培养学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰。

教学方法各有千秋，教学手段各不相同，学生乐学才能学好、学精。

在今后的教学中，我们应该不断充实和完善教学方法，增强学生学习英语的兴趣，提高英语教学质量。