（三）热爱学生。
（五）团结协作。 （七）为人师表。（ Nhomakorabea）严谨治学。
（六）尊重家长。 （八）廉洁从教。
（九）积极参加学校开展的各项活动，乐于承担学 校分配的各项工作，并认真完成。 （十）积极参加有益扩大学校影响，有利学校声誉 与形象的社会活动。
三、我国教师职业道德存在哪些问题
1、职业倦怠，缺乏工作热情。
教师职业道德主要由教师职业理想、教师 职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教 师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和 教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同 方面反映出教师职业道德的特定本质和规律， 同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业道
德结构模式。
要实现职业理想，必须做到以下几点：
第一， 热爱教育事业。 第二， 热爱学生。 第三， 献身教育事业。 第四， 勇于同一切危害教育事业的行为进 行坚决的斗争。 第五， 不断提高自身素质。
教 师 职 业 态 度
教师职业态度，是指教师对 自身职业劳动的看法和采取的行 为，简而言之，就是指教育劳动 态度或教师劳动态度。 首先，教师必须有主人翁的 责任感。 第二，具有从事教育劳动的 光荣感与自豪感。 第三，要有肯于吃苦的精神。
二、教师职业道德内容有哪些？
（一）依法执教。 （二）爱岗敬业。
《教师职业道德》
主讲人：沿河官舟中学
王荣义
教师职业道德
一、什么是教师职业道德？
教师职业道德是教师在从事教育劳动 过程中形成的比较稳定的道德观念、行为 准则和道德品质的总和，它是调节教师与 自身、与他人、与集体及社会相互关系的 行为准则，是一定社会对教师职业行为的 基本要求。
教师职业道德的基本构成：
2、从教不廉，价值取向过于功利化。
3、缺乏合作，团队意识不强。 4、道德失范，只教书不育人。
谢谢大家！