高中历史教案罗马法【篇一：高中历史 (人民版 )高考第一轮复习：专题 (二 )世界古代史 -罗马法教案】专题六古代罗马法教案一、课程标准和省考要求（二）罗马法的起源和发展1、发展过程（1）罗马法的概念公元前 6 世纪末—公元 7 世纪，古代罗马制定和实施的全部法律制度。

目的：维护和稳定帝国统治。

（2）《十二铜表法》（公元前 449 年）①背景：贵族垄断立法权并随意曲解法律，以欺压民众；平民与贵族的斗争。

②内容：相当广泛。

是以往罗马习惯法的汇编，保留了某些维护贵族特权的不合理法规和原始、落后的古老习俗。

③意义：它限制了贵族的特权，一定程度上保护了平民的利益；是第一部有章可循的成文法，是罗马成文法的起点。

（3）公民法①概念：从公元前509 年罗马共和国建立到公元前 3 世纪中叶，罗马法律的统称。

②适用范围：仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，具有明显的狭隘性。

③特点：注重形式，程序烦琐。

缺乏灵活与变通；内容上侧重于国家事务和法律程序，而涉及个人财产等私法规范则不够完善。

（4）万民法①背景：从共和国到帝国（公元前 27 年建立），不断对外扩张，新的社会矛盾日益凸显，需要给外邦人必要的司法保护；在长期实践中形成万民法体系。

②适用范围：罗马统治范围内各族人民。

③特点：突破了公民法的局限，简洁灵活且实用有效，注重调解贸易、财产等经济和民事纠纷。

④地位：逐步取代公民法，成为巩固罗马统治的重要工具。

⑤代表：《民法大全》。

公元 4 世纪初，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂《民法大全》，标志着罗马法体系的最终完成。

（5）自然法①含义：不是具体的法律条文，而是一种抽象的法律观念，是各种具体法规的指导原则。

②意义：它高于一切人定法和人为权力，这种抽象司法概念的发展，标志着罗马法的成熟。

③代表人物：西塞罗被誉为“自然法之父”。

④核心思想：法律面前人人生而平等，都有资格享有某些基本权利，保护私有财产神圣不可侵犯，。

2、作用与评价（1）变化特点呈现明显的阶段性。

从习惯法到成文法；从公民法到万民法；从成文法到自然法。

（2）实质是统治阶级意志的表现，维护奴隶主阶级的利益。

（3）作用罗马法为维系和稳定罗马的统治起了积极的作用。

①罗马公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，激发和调动了他们的爱国热情与参政积极性；②万民法以广泛的适用性和实用性，较好的理顺了各种错综复杂的利益关系，从而巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展；③影响：罗马法在世界法制史上占有重要地位，是古代世界最为系统完备的法律体系。

为近代欧美资本主义国家的立法提供了范本，是近现代资产阶级法学的渊源；它所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时空与民族的永恒价值。

三、重要问题解析从人类文明延续视角看罗马法的影响(1) 罗马法是现代欧洲大陆法系的基础。

西方法律大都继承了罗马法的陪审制度、律师制度及某些诉讼原则，甚至政治制度的某些方面也都源于罗马法。

(2) 近代初期阶段西方资产阶级都根据罗马法中的思想，制定保障自己利益的法律。

如美国的 1787 年宪法和《独立宣言》、法国的《人权宣言》《民法典》等，并且从中发展性地提出了“天赋人权”“权利平等”等口号。

(3) 罗马法中关于买卖、借贷、债权、合同契约、遗产继承以及伤害赔偿等的规定，在日益重视私有财产和人权的今天，更具有现实借鉴意义，现代资本主义法制的发展与罗马法的影响密不可分，成为现代资本主义法制的先声。

【篇二：人教版高一历史必修一 (教案 )第 6 课罗马法的起源与发展】人教版历史必修一第六课罗马法的起源与发展【课标内容】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用 ,理解法律在人类社会生活中的价值。

【教材分析】本课的内容属于世界历史方面的“西方古代法制的起源和发展”这一专题的内容。

主要从三个方面向学生介绍了罗马法的起源、发展、确立和完善及其作用和影响，为学生后面学习的资产阶级政治法制作铺垫。

同时本课内容涉及从公元前 5 世纪到公元 6 世纪千余年的历史，时间跨度较大。

【学情分析】高中学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，分析能力、辩证思维也明显增强，具有强烈的探究世界的动机，因而对世界古代史会具有浓厚的兴趣，但由于初中对本课内容涉及较少，所以学生对古代法律的有关知识甚少。

【教学目标】（一）知识与能力1. 识记《十二铜表法》、公民法、万民法、《民法大全》的主要内容。

2. 归纳分析罗马法的发展历程，培养学生归纳分析历史问题的能力。

3. 综合罗马法的主要内容，探究罗马法的实质，培养学生综合史实，探究问题的能力。

（二）过程与方法通过从多方面来分析罗马法的积极作用和局限性，学习用辨证的观点看问题的方法（三）情感态度与价值观的通过了解罗马法对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要作用，体会法律在维护国家长治久安方面发挥的做用和国家进行法制建设的重要性和必要性。

【教学方法】教法：讲授法、探究教学法、讲述法、谈话法、比较法学法：接受性学习法、探究性学习法、合作学习法、引导学生自主学习；通过阅读史料，分析历史问题；【教学重点】罗马法的主要内容和罗马法的影响【教学难点】罗马法的起源与发展【教学媒体】多媒体、图片【课型】综合课【课时】 1 课时【板书】1、罗马法的起源与发展起源：习惯法→《十二铜表法》（成文法的标志）罗马法的起源与发展发展：公民法→万民法形成：《民法大全》2、罗马法的主要内容1）罗马法的定义①广义：②狭义2）按形式划分：成文法、习惯法3）按结构划分：公民法、万民法3、罗马法的作用和影响1）作用；维系和稳固罗马帝国的政治经济统治2）影响：①是近代欧美国家立法和司法产生深远的影响②是反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器【导入新课】the glory is greece!the grandness is rome!（课件演示）同学们这是很有名的两句话，中文意思是：“光荣属于希腊！宏伟归于罗马！”而我们通过第五课已经领略了光荣属于希腊今天我们即将来体会宏伟归于罗马。

而说到罗马，众所周知罗马帝国是靠着所向披靡的罗马军团和博大精深的罗马法律来维持统治的，但是我们也知道正是罗马的这种好战遗风促使意大利两次成为世界大战的罪魁，当今世界主张和平，所以我们当然不主张来学习它的这一点，而我们今天所倡导的是以法治国，因此它博大精深的法律很值得我们来学习。

而我们也知道俗语说罗马不是一天建成的,那么同理罗马法也不可能是一天形成的 .所以我们今天来学习的是罗马法的起源与发展。

师：课件显示：罗马法的起源与发展师：那下面请大家用两分钟的时间来阅读一下课本的第一和第二段 , 然后思考一下罗马在建国之初有没有法律 ?师： 1.罗马法的起源与发展（板书）起源 :师:大家阅读完了吧 ,那么请大家回答一下罗马早期有没有法律 ?生：没有课件显示：习惯法:未经政府明确承认却为却为一般人接受并默认的社会法则。

师:正因为习惯法只是被默认的社会法则，所以法官便可以利用职权随心所欲地去解释法律，而当时担任法官的多是贵族，所以平民的利益便常常受到损害。

那么下面请同学来看一个案例，想一下法官最终会怎样判？课件显示：师：请大家注意以下这个案件发生的时间再结合当时的历史背景来思考。

案件发生在公元前的 6 世纪。

大家觉得法官会这样判呢？生：判给罗莫洛的家人。

师：为什么呢？生：当时只有习惯法师：是的，法官会偏袒罗莫洛的家人。

因为公元前 6 世纪是处在罗马共和国早期，而我们之前说过在早期罗马共和国只有习惯法，没有成文法，这无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族提供了方便。

师：那么同学如果你们是生活在罗马共和国时期的平民，为了保护自己的利益你们会怎样？生：反抗、侵略师：看来我们同学和当时的罗马平民可谓是英雄所见略同，他们当时也是进行了反对贵族的斗争。

而斗争的结果则是使到罗马在公元前 5 世纪的中期制定了《十二铜表法》。

而《十二铜表法》的产生标志着罗马成文法的诞生。

同时它的内容相当广泛，条文也比较清晰，因此审判和量刑皆有法可依。

因此他使到贵族不能再随意地去解释法律，在一定程度上保障了平民的利益。

但它本身也存在一定的局限性。

下面我们来看一下它有拿些局限性。

请大家看到书本页，学思之窗的内容第三表：债权人可将无力偿还的债务人，押到家中拘留，到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。

假如在a 是今天，有两个人分别是 a 和b ，b 借了 a 的钱，但无力偿还，那否就可以将 b 押到家中拘留，到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴？生：不能。

犯了非法禁锢罪。

师：对。

在今天不能，这样做是犯了非法禁锢罪。

但是当时它却规定可以。

大家再想一下，一般债权人是指借钱给人的人，那一般是什么阶层才有钱借给人？生：贵族师：那么相对而言作为债务人的一般是什么阶层？生：平民师：对。

而我们看到上面的那一表的法规明显是为了维护债权人利益的。

换而言之就是维护谁的利益生：维护贵族的利益。

师：对，由第三表的内容我们可以知道它主要是维护奴隶主贵族利益的。

除此之外，我们再看一下第八表和第十一表的内容。

第8 表规定如有人打断自由人的头骨，他必须偿付300 阿司罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可减半。

但是它倒没说如果被打断骨头的贵族也是罚一些罚金就可以了事了！由此可见它实际上维护的还是贵族的利益，此外，你们由此也可以看到奴隶当时的社会地位要比平民更低，受到保护的权益更少。

而十一表规定：禁止贵族与平民通婚。

也可见当时贵族和平民的社会地位是不平等的！师：所以根据上述的分析我们可以知道，《十二铜表法》最大的局限性在于它从根本上还主要是维护奴隶主贵族的利益的。

而同学们大家在政治课上也学过法律体现统治阶级的意志，是阶级专政的工具之一这个理论，而我们知道罗马共和国是一个奴隶制国家，根据这一理论我们可以知道它所颁布的法律自然是体现奴隶主贵族的意志，维护奴隶主贵族的利益的！而我们刚刚通过上述的分析恰恰也是证明了这一点，所以大家在分析一个国家的国家机器时，要谨记国家机器都是维护统治阶级意志的！讲述同时配合课件演示：师：那么下面请大家用一分钟的时间看一下27 页的第一段，思考一下：《十二铜表法》适用于哪些人？师： 1.罗马法的起源与发展（板书）起源 : 习惯法→《十二铜表法》（成文法的标志）发展：师：大家阅读完了吧 ,那么请大家回答一下《十二铜表法》适用于哪些人？生：略师：罗马共和国时期，罗马法律适用范围仅限于罗马公民，它是用来调整罗马公民之间的关系，所以又称为“公民法”。

因而《十二铜表法》就是一部典型的公民法，主要适用于罗马公民。

由此，我们也可以知道从狭义上来讲，罗马法就是指罗马公民法。

讲述同时配合课件演示：。

大家知道为什么会有这样的说法吗？生：略师：那是因为在长期的对外战争中，罗马疆域不断扩大，公元前27 年，屋大维建立罗马帝国，到公元 1 世纪后期，罗马帝国更是建立了三十多个海外行省，控制了欧亚非三大洲，使到地中海也成了罗马帝国的内湖，罗马则是这个帝国的中心，所以我们才有了“条条大路通罗马”的说法。