我 爱 我 家
1.背影在文章中共出现了 几次? 四次
2.你认为哪个背影留下的 印象最深刻？ 望父买橘子的背影
让我们一起来读一读，品一品
从课文中找出描写望父买橘 子的片段，有感情地朗读并品味 所包含的涵义。
深情朗读
感受亲情
下面这几处描写中，我们看到的是怎样的背影？
父亲的衣着：戴着黑布小帽穿 Nhomakorabea黑布大马褂 深青布棉袍
义务教育教科书（新疆专用）
八年级下册第四单元
18背影
和静县第四中学 阿力腾格日丽
激发感情，导入新课
如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的 心田，那么父爱便是一首永远不老的歌 ，常常震憾着我们的心灵。生活中父亲 就是那登天的梯，就是那拉车的牛，今 天，就让我们一起来认识一位平凡而伟 大的父亲，认识父亲那高大、感人的背 影，感受浓浓的父子亲情。
（黑色的背影 ） 父亲走路的姿势： 蹒跚
（蹒跚的背影） 父亲爬月台的动作： 攀 ，缩，倾
（艰难的背影）
赏析
“望父买橘”一 段
视频连接
合作探究、热烈讨论
1.视频中你看到了一个怎样的父亲？如果现在你 们的父母给你们买橘子你们会如此的感动吗？作 者的父亲是处在什么样的情况下买橘子的？ 2.假如你是当年的朱自清先生，你最想对父亲说 你会对父亲说什么？
音乐
同学们也一定被自己的父母深深地感动过， 请选取最能表达感情的焦点，比如“背影”， “手”，“皱纹”等，多角度运用人物描写 的方法，把这个感人的画面描写下来。
谢谢大家！ 再见