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中考现代文阅读:散文阅读ppt
把握散文主题方法是:
(1)找到文中的中心句和暗示主题的提 示语、关键词语,从中概括文章主题。 关键句具有极大的概括力,包括 总起句(往往在篇首)、过渡句(篇 中)、抒情句(结尾)、议论句(结 尾)、哲理句(结尾)等。
例如:
1、篇首:《背影》——我与父亲不相见 已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 2、篇中:《从百草园到三味书屋》—— 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾 里去了,而且还是全城中称为最严厉的书 塾…… 3、篇尾:《紫藤萝瀑布》——花和人都 会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是 无止境的。
根据线索概括主题
课文
线索
主题
感激、赞美、 怀恋 父母应尊重 孩子的情感
①《藤野先生》 以“我”与 藤野先生的 交往为线索
②《羚羊木雕》 以羚羊木雕 为线索
答题要点: (1)能利用原文词语,尽可能使用; (2)没有原文词语可利用时,要注意语 言文字表达的准确性和层次性,要做到 言简意赅又不漏掉答题点。
答案一:形象生动的写出了春天的特点,语言生 动,富有感染力,表达了作者的感情。
角度(1分)
内容(1分) (写出… … ) 答案二:通过运用比喻的修辞手法,写出了春天
是新的,有旺盛的生命力;是美的、活泼生动的; 是健壮有力的三个特点,表现了春天蓬勃的生命 力,表达了作者对春天的赞美。
作用(1分)
选择角度品味下列语言(任选一题)
花如云,花如海,花如霞。
答案一:形象生动地写出了花的特点。
角度(1分)
内容(2分) (写出… … )
答案二:运用比喻和排比的修辞手法, 形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳 丽的特点。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚, 领着我们上前去。
选文第⑨段在全文内容与结构上的作 用分别是什么?
语段信息:
①我爱昙花。 ⑨我爱昙花。
• 答案:
• 进一步抒发了喜爱昙花的感 情;首尾呼应,使文章结构 严谨。
解析:
联系上文,根据所处结构位置, 结合文章的主旨解答。
在下面方框里,填写表明作者心情随昙花 的生长而发生变化的词语。
高兴 极了
有点 心急
答题格式:答:此文记叙了(描写 了)……,表现了(赞美了、揭示了)……
阅读《学考新视野》(P68)《昙花终于怒放》
• 作者从昙花终于怒放的过程得出的人生 哲理是什么?
学 以 致 用
• 世上一切美好的事物,只要能坚持,锲 而不舍,就能开花结果。
• 解析:
• 此句是表议论的句子,中心句往往 是抒情和议论的句子。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
2、修辞: 排比、反问、设问、拟人、比喻等 。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
3、含义:深邃的哲理、动人的情感
我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起儿 子……但我和妻子都是慢慢地、稳稳地,走得很仔细, 好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
(二)、品味散文语言题目 的一般表述方式
谢谢指导
执教:minzi
● 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克 思 ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。── 鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文Fra bibliotek实战演练
阅读《学考新视野》P69 《北 京时间不到点》,回答后面四个问 题。
1、请用简洁的语言概括文章的内容。 2、联系全文说说“北京时间不到点” 的含义。 3、体会下列加线词语的含义及作用。 (1)乡下父亲“啊”了一声,掏钱 的手便不动了,失望凝固在脸上。 (2)乡下父亲从服务员手里接过热 乎乎的两个汉堡,转过身,用手背 揩了下眼睛。
心情 淡然
欢喜 欲狂
解析:找到线索,根据提问灵活回答,
关键是能判断准线索。
归纳小结:
1、抓中心句、关键句 2、根据材料概括 3、找线索
考点分析
二、品味散文语言 体悟词句作用
考题形式:结合语境理解词语句子 的含义及作用。
(一)、品味散文语言的角度:
品味散文语言的角度
1、词语 :词语生动、准确,富有表现 力和感染力。
3、不是每一道江流都能入海,不 流动的便成了死湖;不是每一粒种子 都能成树,不生长的便成了空壳! ——冰心《谈生命》 答题思路:可从分析关键词语入手, 体会关键词语在特定语境中的含义。
归纳小结
1、抓角度(词语、修辞、含义) 2、扣内容(关键词、上下文) 3、析作用(主旨、情感)
结合语境和修辞方法从下列词语中选择 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严 密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节 奏感强。注:必须结合具体语句分析
1、他用两手攀着上面,两脚再 向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显 出努力的样子,这时我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了。 —— 朱自清《背影》
格式:词语+ 表达效果
2、只见嫩绿的花苞低首含羞, 微启小口。 ——《昙花终于怒放》 格式:运用了……修辞手法,…… (修辞的作用)写出了……(内容 的特点)。
(2)从所选的材料中概 括,材料是为文章中心服务 的,我们可以看文章所选的 材料表达了作者什么样的观 点、态度、感情,从中找到 作者要表达的主题思想。
例如:沈从文《云南的歌会》
材料:
①山野对歌 ②山路漫歌 ③村寨传歌
主题: 表达了作者 对民间文化 的由衷赞赏
(3)线索是作者展开文章内容、 安排情节的思路,因而理清线索, 有利于掌握全文的布局。 线索的种类有很多(人线、 物线、感情线、时间线、地点线 等)
中考现代文阅读
散文阅读
考点分析
一、把握文章内容 概括文章主题
真题回放
《风雨中的菊花》 (2010四川巴中) 1、请用简洁的语言概括文章的主要 内容。(3分) 2、品读全文,请用简洁的语言填写 多尔先生对小男孩的情感态度的变化。 (每框不超过3字)(3分) 鄙夷
考题形式:
1:写什么(文章的主要内容) 2:为什么写(文章的主题) 3:怎么写(作者的行文思路)
1、他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他 肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这 时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 —— 朱自清《背影》 2、只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。 —— 《昙花终于怒放》 3、不是每一道江流都能入海,不流动的便 成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生 长的便成了空壳! —— 冰心《谈生命》