人教版小学四年级语文上册教案原州区同仁回小袁国琴二00九年八月说明一、本教案包括一下内容：1.学生基本情况2.本册教学内容3.本册教学进度4.本学期活动课计划5.教学具体措施6.本学期教学情况总评7.课时教学设计二、备课要作到备“课标”、备教材、备学生、备教法，特别要注重学生学法的设计。

三、凡任课教师，必须超前一周备课，教案编写后必须经年级组长或教务主任签字后方可实施。

四、本教学设计方案完成后，其末交本校教务处评定成绩后存入本人业务档案。

一、学生基本情况分析二、本册教学要求本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题三、义务教育课程标准实验教科书四年级语文（上册）教学进度表四、本学期活动课计划六、本学期教学情况总评1、观潮一、教学目标（一）知识与技能：1、理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。

熟读成诵部分语句。

2、体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。

3、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。

（二）过程与方法：通过自主阅读、思考交流、熟读成诵的学习，体验边读边想的朗读方法。

（三）情感、态度与价值观：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。

培养学生热爱大自然的情趣。

二、教学重点:积累并运用课文中描写潮水的句子。

三、教学难点：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。

四、教学准备：多媒体课件。

五、教学方法：从读课文入手，教学生观察画面说话，进而指导学生自主探究课文内容及其写作特点。

六、教学时间：2课时。

七、教学过程：第一课时2* 雅鲁藏布大峡谷一、教学目标（一）知识与技能：1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2．学习收集资料。

（二）过程与方法：经历自主探究，多层次阅读交流过程，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

（三）情感、态度与价值观：通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

二、教学重点: 了解雅鲁藏布大峡谷的特点。

三、教学难点：学习作者表现事物特点的写法。

四、教学准备：录音机、磁带和教学课件，以及有关雅鲁藏布大峡谷的资料。

五、教学方法：自主阅读，合作探究，教师点拨。

六、教学时间：2课时。

3、鸟的天堂一、教学目标（一）知识与技能：1、学会3个生字。

能正确读写课文中的词语。

2、理解内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

选择自己感受最深的部分背下来。

4、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。

（二）过程与方法：1、读通课文，学习生字新词，理解课文大意。

2、提出问题，解决问题。

3、思维拓展，深化主题。

4、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。

（三）情感、态度与价值观：能有感情地朗读课文。

感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。

二、教学重点:了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。

三、教学难点：学习描写事物静态和动态的方法。

四、教学准备：教师多媒体课件；学生以小组合作的形式上网或查阅有关《鸟的天堂》的资料五、教学方法：自读自悟，合作探究，从文字阅读中体会语言的精妙，培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。

六、教学时间：2课时。

七、教学过程：第一课时4* 火烧云一、教学目标（一）知识与能力：1．学习仔细观察运用丰富的想象描写景物变化的写作方法。

2．按照一定的顺序分段，概括段意。

3．学习本课生字新词，理解重点词语。

4．有感情地朗读课文。

背诵课文。

（二）过程与方法：经历自主阅读、背诵、体会意境、交流收获等多种形式的朗读学习，激发学生观察大自然、热爱大自然的思想感情。

（三）情感、态度与价值观：了解火烧云及火烧云颜色、形状的变化，激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。

二、教学重点:了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物、积累材料的方法。

三、教学难点：体会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。

四、教学准备：学生准备有关火烧云的资料和图片；教师制作多媒体课件。

五、教学方法：自主阅读，按连接语的要求学习课文，体会感情。

六、教学时间：2课时。

七、教学过程：语文园地一一、教学目标（一）知识与能力：1．培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2．围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。

练习修改习作。

4．积极参加综合实践活动成果展示。

学习收集资料。

（二）过程与方法：经历口语交际、习作、对联积累、交流收获等多种形式的综合学习，训练学生听、说、读、写能力。

（三）情感、态度与价值观：感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象；积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。

二、教学准备：1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。

2、实物投影仪。

三、教学方法：自主探究、合作交流、读背积累、教师点拨相结合。

四、教学时间：5课时。

五、教学过程：5、古诗两首一、教学目标：（一）知识与技能：1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。

2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。

3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。

（二）过程与方法：知诗人解诗题——抓字眼明诗意——想意境悟诗情（三）情感态度价值观：培养学生对古诗文的兴趣、热爱古诗文；学会全面地看待问题；感受祖国风光的壮美，激发热爱祖国的情感。

二、教学重点：1．借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。

2．引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。

三、教学难点：能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境；能发表对诗的独特见解。

四、教学准备：学生查阅收集有关苏轼的资料，教师准备多媒体课件。

五、教学方法：自主学习、合作探究，在熟读成诵的基础上领略诗人的精神境界。

六、教学课时：2课时七、教学过程：6、爬山虎的脚一、教学目标（一）知识与能力：读懂课文，了解爬山虎的特点，继续练习了解课文的叙述顺序，抓住主要内容；学习作者的观察方法和表达方法，培养细致、有序的观察习惯。

（二）过程与方法：（三）情感、态度与价值观：二、教学重点:了解爬山虎脚的特点，学习观察事物的方法，培养观察事物的能力。

三、教学难点：通过语言文字的理解，体会爬山虎的脚向上爬的原理。

四、教学准备：课前，教师准备爬山虎的教学挂图，设计爬山虎的画（隐去它的脚），制作演示课件。

布置学生课余观察爬山虎，对照课文内容，了解爬山虎脚的样子。

五、教学方法：在学生自主读、合作读的基础上，引导学生有感情地朗读课文，理解文中的语句，从而体会爬山虎脚的特点以及它之所以能向上爬的原因。

六、教学时间：2课时。

七、教学过程：7、蟋蟀的住宅一、教学目标：（一）知识与技能：1.掌握本课生字和新词；正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，了解蟋蟀住宅的特点，体会蟋蟀不肯随遇而安的个性。

2.积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

3．感受作者对生命的尊重与热爱。

（二）过程与方法：朗读、探究、交流，理清课文顺序，了解蟋蟀住宅的特点。

（三）情感态度价值观：体会蟋蟀不肯随遇而安的个性，感受作者对生命的尊重与热爱，激起观察自然的兴趣；对学生进行吃苦耐劳、坚持不懈的精神教育。

二、教学重点：通过重点语句体会蟋蟀不肯随遇而安的特点。

三、教学难点：学习抓住特点形象生动地描述事物的写法，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。

四、教学准备：教师准备：多媒体课件。

学生准备：预习课文，搜集相关资料。

五、教学方法：自读自悟，合作探究，从内容理解中受到启发。

六、教学课时：2课时七、教学过程：8*世界地图引出的发现教学目标（一）知识与技能：1．认识本课生字；能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。

3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。

（一）过程与方法：自读感知——观察印证——研读证据——交流感受（二）情感态度与价值观：培养学生从小善于观察、勇于探索大自然奥秘的精神。

教学重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。

教学难点：理解有关的地理知识。

教学方法：引导学生自主学习，合作探究，通过多种形式的读去理解语言文字，从而体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神。

教学准备：世界地图和地球仪。

教学时间：1课时教学过程：语文园地二教学目标：1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与同学商讨。

2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。

注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。

4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。

5、能背诵“日积月累”部分。

教学准备：1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。

2、准备“爬山虎”图片。

教学时间:3—4课时教学过程：9《巨人的花园》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：认识８个生字，会写１２个生字。

正确读写“洋溢、草翠花开、训斥、凝视、拆除”等词语。

理解“洋溢”的意思及用法。

积累文中描写景色的词句；能正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文想象画面；通过多种形式读课文,理清作者思路，把握人物，理解主题。

2、过程与方法：培养学生自主、合作、探究学习的能力。

3、情感、态度与价值观：唤起学生的情感体验，激励学生成为一个有爱心的人。

二、教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。

三、教学难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。

四、教学方法：自主、合作探究、朗读感悟。

五、教学准备：自制的多媒体课件六、教学过程：第一课时10*幸福是什么一、教学目标：1.知识与技能：读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。