结语
A阶段—
7.确认经验形成标准 8.遗留问题转入下一循环
PAGE of 14
您感觉哪些步骤
难度更大？ 为什么？
PAGE of 15
P阶段—
1.分析现状找出问题 2.根据问题找出原因
3.辨析原因找出主因 4.针对主因制订改进 计划
D阶段— 5.照计划实施 C阶段— 6.检查验证评估效果 A阶段—
PAGE of 11
改进计划6要素——5W1H
Why——为什么制定该措施？ What——要达到什么目标?
Where——在何处执行？ Who——由谁负责完成？
when——什么时间完成？ How——如何完成？
PAGE of 12
D阶段— 5.照计划实施 C阶段— 6.检查验证评估效果
PAGE of 13
7.确认经验形成标准 8.遗留问题转入下一循环
PAGE of 16
3.2 深化理解循环原理——3次认识飞跃
1.现状 2.问题
3.原因
问题 原因
主因
PAGE of 17
测试与训练（1）
PAGE of 18
事实链接
1.中国在加入世界贸易组织WTO 时，提出的 很多条款都是笼统和模糊的，比如：美国应该为 中国培养更多的管理人才。每一项都是模糊的， 无法明确，双方都难以执行，美国完全可以不认 账。反观美国提出的条款，则要明确、严密得多。
问题：数学成绩严重偏低
PAGE of 35
3.目标 每次数学成绩能达到85分以上
PAGE of 36
4.分析
数学成 绩偏低
不知道 不记得
鱼骨图 石川馨图
记而 不懂
懂而 不用
PAGE of 37
5.建议/对策 1）认识思路交叉现象 2）进行有意识地思路无交叉练习 3）整理衣物、用具条理化练习
PAGE of 38
克服概念的模糊性 ຫໍສະໝຸດ 服判断的二元思维敬畏事实 强化目的意识 强化因果意识
PAGE of
提升 思维 能力.
PAGE of
3.4 掌握A3报告法
A3报告（模板）
PAGE of 30
A3报告的优势
系统化 可视化 精准化
图表化
PAGE of 31
A3报告的类型
建议
现状
结论
报告
报告
报告
PAGE of
A3报告使用举例1
1950年，承继给戴明（Edwards Deming）博士 为日本的质量管理做出卓越贡献。
1950年代，因贡献卓越，被称作戴明环。
PAGE of 5
二
PDCA循环有什么作用
PAGE of
2.1 是一种思维工具和科学流程
两大问题
改什么？
怎么改？
精益求精
PAGE of
2.2 有效提升员工素质
1
极大提升思维能力
2
根本改变生活方式
3
有效运用改进工具
PAGE of
2.3 知识工具化的典范
我们要精益求精！ 我们要持续改进！ 我们要不断创新！ 我们要深化认识！
PAGE of
PD AC
三
怎么有效运用PDCA循环
PAGE of
3.1 掌握四八法则
P阶段—
1.分析现状，找出问题 2.根据问题，找出原因
3.辨析原因，找出主因 4.针对主因，制订改进计划
PAGE of 23
6.我们的家长没有几个真正操心孩子将来从事什 么职业。我们的孩子就这样，从小就在全社会僵化 思维熏陶下和学校及家长的逼迫下逐步失去了探索 和思辨的能力。
其实，多数家长也都是思维僵化，思维僵化的 结果就是和群居动物般随从性和跟风性一样的，只 要周围的人要孩子学什么，自己也要孩子学什么。
A3报告使用举例2
PAGE of 24
专家观点 1.多数中国人缺乏基本的逻辑常识，
更缺乏基本的逻辑思维的训练，造成了 中国人抽象逻辑思维能力相对较差
PAGE of 25
2. 中国人的思维缺陷是导 致中国落后的根本原因！！！
PAGE of 26
== 追求+完美
思维+能力
PDCA运用
业务熟悉
PAGE of 27
3.3 努力克服思维缺陷
A3报告练习一
PAGE of 33
1.背景
王同学从小学到初中一年一期数学成绩 偏低。现读初中一年二期，随着学习难度增 大，家长非常耽心他的中考升学结果，希望 找到帮助王同学提高数学成绩的途径。
PAGE of 34
2.现状
1）王同学从小学到初中一年一期数学成绩上80分的只 占总次数约20%
2）王同学从小学到初中一年一期语文成绩均在90分以上 3）王同学每天晚上自觉自习到12:00以后
pdca循环工作法ppt课件
PAGE of
一
什么是PDCA循环
1.1 PDCA的含义
P— Plan 计划 D— Do 实施 C— Check 检查 A— Action 总结处理
PAGE of 3
1.2 循环的含义—持续改进永不停歇
计划
总结处 理
检查
实施
PAGE of 4
1.3 PDCA循环的来历 生于1930年， 生父休哈特（lter A. Shewhart）。
PAGE of 19
2.概念不清则造成表述模糊，漏洞百出。最高人民 法院和最高人民检察院不断出台司法解释，全国人大 不断出台立法解释，就是为了填补漏洞，对某些概念 和条文做出更为清晰明确地表述。
而最高人民法院和最高人民检察院作出互相矛盾 的解释这样的严重损害法律严肃性的情形并不少见。
PAGE of 20
PAGE of 22
5.几岁的孩子，正是儿童探索未知世界， 拓展自己的智力空间的黄金时期。但却被我们 的家长们逼着去学这个年龄段不该去学的东西： 识字、英语、弹琴等，有些还要背什么唐诗三 百首等，就这样活生生地扼杀了孩子们拓展智 力空间的能力。我们的一些所谓的儿童教育家， 制定了一整套的扼杀孩子天性的教育方法，把 儿童未来的潜力和智力从小就扼杀在摇篮里。
3.社会学家李银河曾多次谈到同性恋的问题， 引起不少人的攻击。有个人在网上发评论说： “我是个医学院的教授，我认为，同性恋不宜 提倡。”这里面有明显的逻辑错误，他作出了 错误的推论。因为李银河从来没有说过要提倡 同性恋，只是说政府和公众要正视，而不要装 作看不见而已。
PAGE of 21
4.西方的传统多是告诉我们事情的因果关系和来 龙去脉。西方文化重视理性分析，讲究使用各种工 具增强对世界的明晰的认识，探究各个事物之间的 逻辑关系，告诉人们结论和结果是如何得出来的， 能讲清楚用何种方式，过程是什么，根据是什么。 因此，探究事物的方法很容易被延展和扩大，人们 很容易用同样的方法去演绎、探究别的事物。