神奇的科幻画教案神奇的科幻画教案篇一:神奇的科幻画信息化教学设计模板篇二:科幻画教案科幻画教案教学内容第一课什么是科幻画(一)教学目标1、让学生初步认识科幻画2、了解科幻画并喜欢上科幻画一、导入阶段1、教师提问，引出“想象”在当代的伟大发明中起到的重要作用。
2、介绍想象的表现方法:利用文字、绘画等表现手法3、由此引发讨论:什么是“科幻画”,板书:第一课什么是科幻画(一)二、讲授新课1、教师从表面理解什么是科幻画:科(科学) 幻(幻想) 画(绘画)符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来2、教师介绍科幻画的必要性:人类社会发展史也是一部科技创新的历史。
由于发明创造的不断出现，人类社会生活和生产条件一天天改善，才使我们能够享受到今天的现代文明。
要做一件事物，首先要有人想象出来，符合科学原理，适合当前技术水平，才有可能制造出来。
科学技术日新月异，客观要求越来越高，目前技术达不到的，可以先画出来。
就是说，在知识和经验的基础上，选定了主题，通过科学的想象,运用绘画的语言创造性的表达出对宇宙万物，未来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品这就是“科学幻想绘画”。
昨天的幻想，正在成为今天的现实;而今天的幻想可能是明天的现实。
3、教师介绍科幻画的重要性:创新精神和创造能力是一个人生存和挑战竞争激烈社会的基本素养，也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。
在科技日新月异、人才层出不穷、社会充满挑战的今天，培养勇于改变自己、改造社会，勇于破旧立新、标新立异，勇于探究、勇往直前的创新精神，是人发展的需要、社会发展的需要，也是时代发展的需要。
而科幻画的创作正是培养这种创新精神的重要而有效的手段之一。
我国早在上世纪50年代就有了科幻画题材的出现，80年代末90年代初，科学技术在我国得到了迅猛发展，为科幻画的发展提供了现实的社会背景，科幻画逐步在我国开始普及，1996年我国举办了首届全国青少年科幻画展览，2000年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年科技创新大赛的四大组成部分之一。
三、布置作业:想想科幻画都有哪些类型,教学内容第二课什么是科幻画(二)教学目标:1、让学生掌握科幻画的表现方法2、学会区别科幻画与其他画种一、导入阶段:1、教师总结上节课科幻画的概念及重要性总结:科幻画就是用绘画的形式将科学的幻想表现出来的形式2、引入题目:第二课什么是科幻画(二)二、讲授新课:1、以提问的方式让学生大概了解“科幻画”的适用范围:科学幻想可以涉及从天到地，从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。
具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面，让学生运用科学的推理、猜测、论证，想象出现实生活中没有的形象，进行巧妙的构思，并运用艺术手段，把自己的创意表现出来。
2、科幻画能用什么形式来表现呢,1) 场景绘画的表现手法:(直接将内容用具象的绘画形式体现的表现手法)2) 图文并茂的表现手法:(用少量文字对设计的科幻作品讲述的表现手法)3、绘画科幻画过程中还有哪些要注意的,(展示若干学生范作) 总结1)、构图(主体不能太偏)2)、结构(主体大小适中)3)、设色(画面色彩丰富)4)、内容(内容新颖独特)三、布置作业:回去找些“科幻画”的资料和图片欣赏教学内容第三课展开想象的翅膀(一)教学目标:1、学会创作科幻画2、提高对科幻画的欣赏能力一、导入阶段:1、提问进行科幻画绘画创作的过程,想象—构思—造型—上色—修改2、点题:“科幻画”的前提是什么, 学生回答:想象3、引入题目第三课展开想象的翅膀二、讲授新课:? 联想?线的联想(画一些线条)?形的联想(画一些图形)?自主动手的联想(对所看到的线条或图形说出自己的想象，编写小故事) ?声音的联想(通过播放的声音让学生说出此声音可能是在画什么，将声音与绘画联系起来)?具象的联想(画一些具体的场景，让学生展开想象)? 创新:内容上有所创新(科学技术的遐想、未来人类社会生活发展、宇宙万物)?第一，作品创作的构思一定要恰当。
?第二，要相信青少年的创造力?第三，要用童心来看待青少年的科幻画创作三、学生范做欣赏四、你觉得他,她画的怎么样,他的想法从何而来,你喜欢吗,要你是会怎么表现四、总结下课，布置下节课需带工具教学内容第四课展开想象的翅膀教学目标1、增强对地球环境保护的意识2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容一、导入新课1(提问:同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生回答后讨论)2(小结:大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。
3(提问:大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗?(学生回答后讨论) 4(小结:人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美好的生活。
怎样才能避免或减少危机?我们可以试着把自己的设想画下来。
(板书课题:科幻画)二、欣赏学习1(受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
2(受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
3(受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
4(受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
提问:从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论)三、启发思考1、提问:你在生活中有什么样的烦恼?你最关注的是什么?2(交流:学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
3(构思:根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
四、指导创作讨论:1(你决定用什么样的工具材料表现?2(你打算怎么构图?3(你的创新在哪里?4(你为人类解决了哪些烦恼?将运用什么样的方法来烘托画面气氛?绘画要求:表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
五、学生创作六、总结交流教学内容第五课航空科幻画教学目标:1、学习用绘画的形式表现对关于航空方面的幻想内容2、通过学习锻炼学生的动手动脑能力一、导入阶段:1、通过提问请同学说说坐飞机的感觉，将同学注意力转到课堂2、引出题目第五课航空科幻画二、讲授新课:1、提问:飞机是怎样发明的,(仿生学、模仿鸟类)2、飞机的主要用途是什么,3、同学讨论飞机的组成:机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置4、教师介绍各个部分的作用:机翼:主要功用是产生升力，也起一定的稳定和操纵作用机身:装载乘员、旅客、武器、货物和各种设备，连接各个部分垂直尾翼、水平尾翼:用来操纵飞机俯仰和偏转，并保证飞机能平稳地飞行起落装置:用来支持飞机并使它能在地面和水平面起落和停放动力装置:主要用来产生拉力或推力，使飞机前进。
其次还可提供电源、气源三、启发思考:1、能设计一款科学实用的飞机吗,2、能设计一款外观新颖的飞机吗,3、我们还能乘坐别的什么上天,你有什么想法,四、布置作业把我们的独特想法和设计用我们手中的画笔表现出来吧五、作业展评你喜欢其他同学设计的作品吗,为什么喜欢。
篇三:科幻画教案科幻画教案(第一课时10天)活动目标:1、欣赏别人作品的基础上，能大胆想象并构思不同的作品。
2、基本会合理布置画面，并大胆将自己的想象表现出来。
3、丰富幼儿对科幻画的知识经验。
活动准备:各种幼儿科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。
活动过程:一、播放幻灯片，欣赏作品。
1、师:今天老师给小朋友带来了一些其他幼儿园的小朋友的画，这些画看起来有些特别，我们一起来看一看。
2、播放幻灯片，幼儿欣赏，老师向幼儿说明这些画的意图。
师:(第一幅图:产品还原机)小朋友，你们穿坏的衣服、裤子你们都是怎么处理的,(幼儿说)如果丢掉的话好浪费哟，我们来看看这位小朋友想了一个什么办法让我们不浪费，他想出了一个产品还原机，可以把那些穿坏的、弄坏的东西全部还原成开始的样子。
3、其他图片同上依次介绍。
4、师小结:刚才我们看到的这些其他小朋友的画，他们都发挥自己的想象力，解决许多我们生活中不能解决的问题，比如刚才我们看到的那个盲人，他看不到，在他出门的时候如果有一个可以说话的帽子，那他的问题就解决了。
二、引导幼儿构思绘画的内容。
1、师:请小朋友，想想在你平时的生活中你遇到过哪些问题还没有解决，你准备怎么来解决,它是什么样的,(幼儿说)2、启发幼儿构思。
师:你最怕什么,我们可以想个什么办法来解决这个问题呢,它是什么样的,你准备怎么来设计它,师:在家里你在帮妈妈做事的时候遇到过什么困难没有,怎么来解决这个问题呢,师:你想去什么地方,可以没有东西送你去，怎么办呢,师:你还遇到过其他的哪些问题,想想可以用什么方法来解决,三、交代要求，幼儿作画，老师指导。
1、要求幼儿合理布置画面。
师:一会儿要请小朋友把刚才你说的，你想的东西画下来，先想好画在纸上我左边画什么,中间画什么,右边画什么,2、幼儿开始画铅笔稿，老师指导。
(第二课时10天)活动目标:1、欣赏别人作品的基础上，能大胆想象并构思不同的作品。
2、基本会合理布置画面，并大胆将自己的想象表现出来。
3、丰富幼儿对科幻画的知识经验。
活动准备:各种幼儿科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。
活动过程:一、检查课前准备1、上次布置每个同学准备一张科幻画的铅笔稿，三、布置学生作业1.检查合格的学生铅笔稿可以上色。
2，不合格的稿子要继续修改，知道满意为止。
四，学生绘画，是巡回指导。
五(小结。
科学幻想画教学设想: 从神州飞船到嫦娥卫星，中国的科学技术得到了长足的发展，这里我设想一节课让学生通过不同的形式了解这些祖国科学方面的信息，并通过绘制科学幻想画的形式让学生参与到未来科学发展中。
具体步骤:让学生在课前收集近些年中国科技发展的资料引导学生接触科学、探索科学、热爱科学并通过绘制科学幻想画培养少年学生的想象思维能力。
教学重点:1、明确什么是科幻画，2、科幻画创作题材的正确选择3、明确收集资料在创作中的重要性、引导并激发学生收集资料的积极性。
教学难点:知道并系统尝试一种参考资料的处理方法。
教学过程:一、引入课题1、由学生自主收集的科技成果(图片或新闻)上台讲解其他同学补充嫦娥卫星发射录象引入，“说(本文来自: 千叶帆文摘:神奇的科幻画教案)一说”、“想一想”“我们能参与吗,”导出课题。
二、展开课题1、什么是“科幻画”科幻画的概念及具体的说法科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。
具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。