学
根据课文的内容回答下列问题： 1.为什么人们称中国为“茶叶的故乡”？答：中国是最早发现茶树、栽培茶树、制作茶 叶的国家。 2.茶叶是怎样逐渐成为一种世界性的饮料的？答： 饮茶最早起源于中国四川， 唐代时传到日本。17 世纪以后，中国的茶叶陆续传入印度尼西亚、印度和欧美各国， 茶逐渐成为一种世界性的饮料。 3．为什么说茶依然时中国人日常生活中不可缺少的饮料？ 答：中国有句俗话叫“早起开门七件事，柴米油盐酱茶” ，茶被列为生活中最基本的七 种必须产品之一，足见它的重要性。 4.为什么说茶是中国人进行社交活动的一种方式？答：各个城市都开设了茶馆，约合作 伙伴在茶馆，边喝茶，边洽谈商务，请亲朋好友在茶馆拉拉家常，都会增进感情，愉悦 身心。5.从大类看，茶叶有哪些品种？他们各有什么特点？ 答：从大类看，有红茶、绿茶、花茶、乌龙茶等。红茶是经过发酵、干燥而成。叶子 乌黑，有水果香气和醇厚的滋味。绿茶是经过高温炒制烘干而成，保持了原来茶叶的 鲜绿色，香气浓且适口。 我的小词典：[起源于] 开始发生； [陆续] 副词，表示先先后后，时断时续； [洽谈] 洽商：~生意；[拉家常] 谈起日常生活的话； [发酵] fā jiào 复杂的有极化合物在微生物的作用下分解成比较简单的物质； nong yu [醇厚] chún hòu （气味、滋味等）纯正浓厚：香味~[香气 浓 郁 ] 花草等的香气浓重； [萎缩] wěisuō 干枯； （身体、器官等）功能减退并缩小； 第十一课 哈萨克族的吃肉习俗 （自读课文）
重点 难点
重点：理解课文内容和重点词语和句型。 难点：按课文内容回答问题和进行会话。
前 提 诊 测 题 课 前 准 备 板 书 导 入 新 课
1.找几个同学朗读课文。 2.填量词 一（ 一（ ）盐 一（ ）腿 ）羊 一（ ）毡房 一（ ）蒜 一（ 一（ ）礼貌 ）规矩
一（ ）烤肉
教学方法：启发式教学（讲授法、朗读、问答法、思考法、交流法） 教学手段：教学常用工具 用提问的方式导入新课。 1.哈萨克族做什么业务？
重点
教学重点：用指定的词语完成句子.
难点
教学难点：掌握用指定的词语写段话。.
前 提 诊 测 题 课 前 准 备 板 书 导 入 新 课
组成词组 采风_____,_______习俗 见识___ 至今___ _______臀部 _______ 规矩 _______侄子 ___表明
教学方法：学生采用独立法，合作法，联系法学习练习从而达到提高学生读， 听，说，写的能力 学习方式：学生首先独立做题，然后上黑板做，最后师生共同纠正。 二，导入新课： 1.复习旧课。抽几名学生背诵课文第一第二自然段。 2.抽几名学生回答问题。 检查学生预习情况。 让几名学生做练习二
教师活动设计 教
学生活动设计
学
过
程
老师：组织学生做练习。 学生 ：先分小组做练习，然后师生共同纠正。 练习内容 一， 给下列形近字注音并组词。 惊（jīng ）吃惊 俗（sú）习俗 表（biǎo）表明 凉（liáng）凉水 谷（gǔ）山谷 麦（mài）麦穗 客（ kâ ）好客 辈（bâi）辈分 外（wài）外国 容（róng）容易 悲（bēi）悲伤 处（chù）到处 二、比较词语，并选择填空。 1. 上海世博会，让我们（见识）了世界科技发展的趋势。 2. 在大是大非问题上，我们一定要（表明）自己的态度。 3. 你要牛肉的哪个（部位） ，我给你切。 4. 这是我们家的（规矩） ，我必须听家里的。 三、用指定的词语完成句子。 1.至今忘不了。 2.热情好客的吐鲁番人会端上新鲜的葡萄招待你。 3.先把鸡皮剥下来的。 4.我们真的受宠若惊。 四、根据上下文的意思，选择正确的答案。 1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 五、根据课文内容选择正确的答案。 1. C 2.C 3.D 第十一课 哈萨克族的吃肉习俗 （练习） 三、用指定的词语完成句子。 1.至今忘不了。 2.热情好客的吐鲁番人会端上新鲜的葡萄招待你。 3.先把鸡皮剥下来的。 4.我们真的受宠若惊。
教师活动设计 教
组织读课外阅读
学生活动设计
自读课文二、范读课文，初步感知课文内容 1、听教师范读课文，
边听边思考：板书：茶叶的故乡
老师：组织学生阅读课文（五分钟） 。学生 ：学生自己读课文。 老师：读课文。学生：边听，边默读课文并在不认识的字下划线。 老师：领读课文。学生：跟着读。 老师：根据课文内容提出几个问题。学生：学生分组回答问题。
教学后 反思
任课老师姓名：
日期：2013 年
月
日 .
课题
第十一课 哈萨克族的吃肉习俗
总--5--节 第-5-课时 总结课文及自读课文
教 学 目 标
1．有感情、熟练地朗读课文。 2.让学生结合自己的实际体验通过真实的场景设计， 进行切 合实际的交流，达到在实际生活中运用、交际的目的
3 。有感情地朗读课文，培养学生的语感。
任课老师姓名：
日期：2013 年 月
日 .
第十一课哈萨克族的吃肉习俗
课题
总--5--节 第-1-课时 学习词语
1. 知识与技能通过查字典，联系已学过的词语学习新词
教 学 目 标
语。 通过同义词比较， 词语例释等多种方法学习本课的 23 个新词语，要求会读，会写，会用。 2. 情感态度价值观通过学习本课的词语和生字，扩展学生 读、听、说、写的能力
程
既……..又……..： 我们既是一名学生，又是祖国的花朵。所以应好好学习。 今天买的西瓜既大，又很甜。 玩电脑游戏既浪费时间又损害我们的视力
板书设 计
板书课题：第十一课
句型造句
哈萨克族的吃肉习俗
只能„，不能„，否则
称此为
既„，也„，只„
既……..又……..：
背诵最后自然段
作业 总结
哈萨克族是以牧业为主的民族，在漫长的历史中形成了许多多风俗，哈萨克族的吃肉习 俗就是其中之一。
课题
总--5--节 第-2-课时 理解课文
1. 知识与技能 1. 以课文为材料，进行听，说，读，写的
教 学 目 标
训练，培养学生的语言能力。 2.情感与价值观：通过学习本课使学生进一步了解哈萨克 族的风俗习惯。
重点 难点
重点：理解课文内容和重点词语和句型。 难点：按课文内容回答问题和进行会话。
1.用下列词语组成词组
导入：1.
你知道哈萨克族吗?
2. 哈萨克族居住在那里？
教师活动设计 教 指名一两名学生读课文。 老师范读，领读、齐读、抽读， 纠正学生在发音上的普遍性错误，
学生活动设计 跟读 齐读，分组读
学
过
程
使学生领会课文内 解释课文 老师：组织学生自己读课文（三分钟） 学生：学生自己读课文。老师：让学生跟着老师读课文。 学生：先跟老师读课文，然后自由读。老师：注音纠正及声调。 学生：四人一组讨论课文内容和结构然后回答问题。老师：根据课文内容 提出一些问题让学生回答 进行听，说的训练。 1.你知道哈萨克族吗? 答：我们对哈萨克族不太熟悉。 2.哈萨克族居住在那里？ 答：哈萨克族的大多是居住在新疆的阿勒泰，伊梨地区。 3.哈萨克族做什么业务？ 答：哈萨克族人的大多是做畜牧业。 4．哈萨克族对客人怎么样？ 答: 他们对客人很好客。 5．哈萨克族宰羊方式怎么样？ 答：哈萨克族人宰羊方式真快。 6． 《我》为什么感到受宠若惊？ 答：主人将一只肥羊 牵进毡房，让我观看，这表明此羊是专为迎接我而 宰的，这让我受宠若惊。 7．哈萨克族人吃羊肉时有什么讲究？ 答：主人把羊头，臀部肉给你吃， 仅仅是一种礼貌，你只能吃一部分，不 能独吃，必须剩下一半或是大半还给主人，否则会主人笑话。
过
程
板书设 计
1．为什么人们称中国为“茶叶的故乡”？。 2. 茶叶是怎样逐渐成为一种世界性的饮料的？ 3．为什么说茶是中国人进行社交活动的一种方式？

作业 总结
1. 熟读课文，用自己的话复述大概内容。2.预习新课。
.从大类看，同学们掌握茶叶品种，他们各有特点。
教学后 反思
任课老师姓名：
日期：2013 年
月
日 .
课题
第十一课 哈萨克族的吃肉习俗
总--5--节 第-4-课时 练习
一：知识教学点： 通过做练习，复习并巩固已学内容。巩固本课所学的内容，发展
教 学 目 标
言语交际能力和听，说，读，写能力。
二：能力训练点：通过做练习，提高学生独立解决问题和运用知识的能力.
三：情感与价值观：培养同学们独立做练习。
重点 难点
要求学生掌握词语的解释和用法 要求学生能用本课重点词语造句
前 提 诊 测 题
1.抽几名学生读一读词语。 2.检查学生的预习情况。 3.全班学生拿出听写本听写词语。
课 前 准 备 板 书 导 入 新 课
教学手段：教学常用工具 教学方法：用讲解法，启发法，鼓励法的形式授课 我的爸爸有什么兴趣和爱好？
三，情感与价值观：扩展言语交际能力和读、写、听、说的能
力。
重点 难点
1、教学重点：流利，有感情地朗读课文，感情课文内容，了解自读课文的内 容. 2、教学难点：调动学生们“积极性”以达到更好地把握文章内容，学好生词。
回答问题
前 提 诊 测 题
1.为什么人们称中国为“茶叶的故乡”？ 2.茶叶是怎样逐渐成为一种世界性的饮料的？
教师活动设计 教
组织学生读词语. (三分钟) 领读词语 让全班同学一起朗读词语， 要求注意发音 学生齐读词语三遍。 跟着老师读词语。 齐读词语 个别读词语
学生活动设计
抽几名学生读词语及时纠正发音。 用重点词语造句
学
见识 ：基本解释: ①接触事物,扩大见闻:到各处走走,～～也是好 的。 ②见闻;知识:长～ㄧ～广。近义词：主见、见地、看法、眼光、 见解、视力、观点、目力。他在国外的几年留学经历，让他长了许 多见识，回国之后大家对他刮目相看。 通过到乳制品工厂的参观学习， 我们见识了牛奶以及酸奶的生产过 程，收获很多。好客 基本解释: 指乐于接待客人,对客人热情。 父亲是个热情好客的人。感谢您的热情好客 ,我终生难忘。 受宠若惊 [释义]受到宠爱而感到意外的惊喜。同义词：被宠若惊 反义词：麻木不仁 宠辱不惊 老公今天对我的百般体贴,真让人有 些受宠若惊。老师任命我为小组长,我真是受宠若惊。 表明：表示清楚 在这次会议上，他表明了态度。今天的会议上， 大家已表明了决心。反义词：暗示 表明近义词：讲明、解说、解 释、注解、注脚、阐明、评释、剖明、注明、标明、说明、声明、 表白、证据、证明、证实 规矩：比喻一定的规则或习惯。 我们要按规矩办事。他是一个规矩的人，不会干这种事。 近义词：规则、法例、轨则、正经、准则、端正、法则、规定、正 直、法规、原则、正派、礼貌、端方、章程。反义词：放诞、轻浮、 放纵