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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井来看一看吧。” 1. 青蛙和小鸟在争论什么？( ② )(填序号) ①井口有多大。②天有多大。 2. 照样子，写一写。 例：弟弟一回到家就看《小猪佩奇》。 爸爸一__回_到__家___就__陪__我__一__起__看__书___。 _我___一_来__到__教__室__就__开__始__写_作__业___。
七、课外拓展阅读。 _被__太__阳__晒_死__的__虾___
有一天，一只虾慢慢地爬出来溜达。 虾见到螃蟹身上有时呈现出好看的红色，很是羡 慕。 于是它问螃蟹：“你身上的红色真好看，我要怎 样才能和你一样呢?” 螃蟹告诉虾，它常常跑到陆地上晒太阳，当强烈 的阳光照耀它时，身上便呈现出好看的红色。 虾听后兴奋不已，一跃跳到了岸上，也学着螃蟹 晒起了太阳，结果却被太阳晒死了。 1. 这篇寓言故事共有( 5 )个自然段。 2. 请给这篇寓言故事写一个标题。
举一反三
八、我会把动物和寓言故事连起来。
九、我会写。 如果青蛙真的跳出井来了，它看到外面的世界，会说 些什么呢？试着写一写。 __略__。_____________________________________
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语文 二年级 上册 配人教版
第五单元 课文
12 坐井观天
基础巩固 一、看拼音，写词语。
井沿
观看
喝水
说话
回答
口渴
无边 无际
二、我会选择正确的读音打“√”。 √
√ 三、写出带有下列偏旁的字。
香烟海 烟洋花
河
高楼 楼房
喝
唱
呀
√ √
四、我会选择正确的读音打“√”。 青蛙说：“朋友， 别说大话了！ 天不过井口那么
大 ， 还用飞那么远吗 ?” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪!” 1. 在里填上正确的标点符号。 2. 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？(换一种说法， 意思不变) __天__不__过_井__口__那_么__大__，_不__用__飞_那__么__远_。_____________
能力提升 六、我会联系课文回答问题。
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2. 分小组讨论汇报形式
•ห้องสมุดไป่ตู้
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
亲爱的同学们，再见
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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
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二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）