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一、建设任务的由来
区域开放共享型实训基地。由区域地方政府主导，按照“集约
建设、开放共享”的理念，以工业园、产业园、科技园、创业 园、职教园等为载体，按照“学校主体、政府扶持、行业指导 、企业融入”的多元合作模式，创新建设体制和运行机制，建 成集教学、生产、技术研发、成果孵化、培训、职业技能鉴定
省教育厅 省财政厅关于开展高等职业教育产教深度融合 实训平台建设工作的通知 (苏教高﹝2016﹞10号)
• “十三五”期间，通过实施高等职业教育产教深度融合实训 平台建设项目，支持高职院校与技术先进、管理规范、社会 责任感强的企业深度合作，共建实训基地，有效整合高职院
和社会服务等功能为一体，区域内高、中职院校、行业企业共
享的大型、综合化实训基地。。
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一、建设任务的由来
建设内容V1.0 1. 体制机制创新 2. 支撑人才培养模式改革 实现三大功能
3. 设备与资源建设
4. 提升科技服务能力
实践教学中心
技术研发中心 技术服务中心
5. 师资队伍建设
6. 完善实训基地管理
开放共享型实训基地建设
的实践与思考
无锡职业技术学院
2016-7-13
龚方红
人才培养 教学培训 实训基地
技术开发
对外服务
如何建？
如何管？
如何用？
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实训基地建设中存在的“两难”问题：
实训资源不足（优质资源不足）。 ——教育部高职2012年度质量报告，仅达“教职成 [2011]12”要求的2/3。 专业性强的综合性实训设备利用率仅达1/4左右。 ——数控专业教学资源库建设调研报告。
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一、建设任务的由来
《江苏省教育厅、江苏省财政厅关于进一步加强高等职 业教育实训基地建设的通知》（苏教高[2012]17号)
指导思想：深入贯彻落实科学发展观，主动适应江苏经济发展方式转变和 现代产业体系构建的需要，围绕高素质技能型专门人才培养，强化实践育 人，创新机制，拓展功能，扶优扶特，分类建设，推进实训基地建设由单 一专业向专业群，由单纯教学向生产经营、产学研结合，由服务单一学校 向服务多个学校、企业和社会转变，建成一批支持服务能力强、资源共享 程度高、示范辐射作用大的高等职业教育实训基地，使之成为教学中心、 培训中心、研发中心和技术服务中心。
，推动我省高等职业教育办出特色，扩大领先优势，增强服
务能力。
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提纲
一、开放共享实训基地建设任务的由来
二、无锡职业技术学院开放共享实训基地 建设情况 三、基地建设做法及成效 四、基地建设基本经验 五、存在问题及工作思考
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提纲
一、开放共享实训基地建设任务的由来
二、无锡职业技术学院开放共享实训基地 建设情况 三、基地建设做法及成效 四、基地建设基本经验 五、存在问题及工作思考
和职业院校实训基地。
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国家发改委、教育部、人力资源和社会保障部《关于编报“ 十三五”产教融合发展工程规划项目建设方案的通知》（发 改社会[2016]547号）要求 • 1．教学型基础技能实训设施。以强化基础性、通用性技 术技能实训为重点，支持中高等职业院校加强基本教学型 技能实训设施建设，增强职业院校基本实践教学能力。 • 2．岗位专业技能实训基地。以强化岗位专业技能实训为 重点，支持中高等职业院校以PPP（政府与社会资本合作 ）模式或校企合作模式建设生产性实训基地或兼具生产、 教学功能的专业化实训基地。 • 3．开放性公共技能实训基地（依托职业院校建设）。以 职业和就业能力建设为重点，支持依托中高等职业院校建 设区域性、行业性公共实训中心，突出模块化实训特色， 促进职业技能实训资源整合和共建共享，向包括职业院校 在内的全社会开放。
各高校要加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室
和训练中心建设，促进实验教学平台共享。各地区、各高校科 技创新资源原则上向全体在校学生开放，开放情况纳入各类研 究基地、重点实验室、科技园评估标准。鼓励各地区、各高校 充分利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化 基地和小微企业创业基地，作为创业教育实践平台，建好一批 大学生校外实践教育基地、创业示范基地、科技创业实习基地
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Байду номын сангаас
《江苏省教育厅、江苏省财政厅关于进一步加强高等职业
教育实训基地建设的通知》（苏教高[2012]17号) “十二五”时期，江苏进入创新驱动、转型发展的新阶
段，转变经济发展方式和构建现代产业体系对高等职业教育
提出了新要求，迫切需要加快高等职业教育实训基地建设， 拓展实训基地的生产经营、产学研结合等功能，创新实训基 地建设的体制机制，提高实训基地面向学校、企业和社会的 开放共享程度，为产业发展和转型升级提供高技能人才支撑
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一、建设任务的由来
《江苏省教育厅、江苏省财政厅关于进一步加强高等职 业教育实训基地建设的通知》（苏教高[2012]17号) 建设目标：重点支持建设综合型实训基地和区域开放共享 型实训基地。 建设原则： （一）坚持服务产业发展，扶优扶特。 （二）坚持“政、行、企、校”共同建设。 （三）坚持“产学研用”结合。 （四）坚持硬、软件建设同步推进。 （五）坚持资源共享、示范辐射。
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存在问题的原因：（四个不高）
综合度不高——以单个专业作为实训基地建设 单位， 共享性小。 管理运行水平不高 ——重建设，轻管理。 信息化水平不高——滞后企业转型的“两化融 合”要求。 开放度不高——服务意识不强。
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三个思考：
实训基地建设的抓手？
如何获得“看不见的手”和“看得见的 手”支持？ 建设高水平实训基地的长效机制？
标。各地要推进本地区学校实训装备的合理配置和衔接共享 ，分专业（群）建设公共实训中心，推进资源共建共享。要 按照技能掌握等级序列和复杂程度要求，在中高职院校差别 化配置不同技术标准的仪器设备。
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国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革
的实施意见(国办发〔2015〕36号)
（五）强化创新创业实践。
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教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的 若干意见(教职成[2015]6号) • （二十三）提高实习实训装备水平。建立与行业企业技术要 求、工艺流程、管理规范、设备水平同步的实习实训装备标 准体系。要贯彻落实好教育部发布的专业仪器设备装备规范
，制订本地区、本院校的实施方案，到2020年实现基本达