着丝点分裂
染色体复制
无纺锤丝牵引， 无纺锤丝牵引， 染色体数加倍
香蕉的形成
香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子， 香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子， 无法食用。香蕉的培育过程如下： 无法食用。香蕉的培育过程如下： 野生芭蕉 加倍 2n 有子香蕉 4n 野生芭蕉 2n
无子香蕉 3n
普通小麦的形成过程
14 一粒小麦 14 山羊草
配 子
7
7
配 子
异源 多倍体
7
7
加倍
14 14
28 二粒小麦
14 另一种山羊草
杂交种 不育
配 子
异源 多倍体 加倍
14
7
配 子
42
28 14
14 7 杂交种 不育
普通小麦
体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 （1）特点：a.植株弱小 特点：a.植株弱小 b.高度不育 b.高度不育 （2）成因：a.自然条件：高等生物由未受精的卵细胞发 成因：a.自然条件： 自然条件 育而来， 育而来，如：雄蜂 b.人为条件：一般利用花药离体培养获得 b.人为条件：一般利用花药离体培养获得 人为条件 花药离体培养
移 接
易位与交叉互换的区别 (1)易位属于染色体结构变异，发生在非同源 (1)易位属于染色体结构变异，发生在非同源 易位属于染色体结构变异 染色体之间， 染色体之间，是指染色体的某一片段移接到 之间 另一条非同源染色体上。 另一条非同源染色体上。 (2)交叉互换属于基因重组，发生在同源染色 (2)交叉互换属于基因重组，发生在同源染色 交叉互换属于基因重组 体的非姐妹染色单体之间 体的非姐妹染色单体之间
☆基因型题就看同种类型字母(不区分大 基因型题就看同种类型字母( 同种类型字母 小写) 小写)的个数
生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行 为来识别。 为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过 程中出现的“环形圈” 十字形结构”现象， 程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中 字母表示染色体上的基因。 字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是 ( )
下列关于染色体组、 下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述不正确的是 (双选 双选) 双选 ( ) ·
A．一个染色体组中不含同源染色体 ．
B．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个 ．由受精卵发育成的， 体叫二倍体 C．单倍体生物体细胞中一定含有一个染色体组 ． D．人工诱导多倍体的唯一的方法是用秋水仙素处理萌发 ． 的种子或幼苗
缺失、重复、 缺失、重复、 染色体结构变异：倒位、 染色体结构变异：倒位、易位 个别染色体增减 染色体数目变异 染色体成倍增减
类型
下列有关变异的说法正确的是( C 下列有关变异的说法正确的是( 体结构变异
)
A．染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色 染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色 DNA
B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微 染色体变异、 镜直接观察 C．同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉 互换属于基因重组 D．染色体变异只发生于有丝分裂过程中
（一）
染色体结构的变异
1缺失
染色体的某一片段消失
消 失
染色体结构的变异
２ 重复:
染色体增加了某一片段
重 复
染色体结构的变异
倒位: ３ 倒位:
染色体的某一片段颠倒了180 染色体的某一片段颠倒了180o 断 裂 颠 倒 连 接
染色体结构的变异 ４易位: 易位 染色体的某一片段移接到 另一条非同源染色体 非同源染色体上 另一条非同源染色体上
黄色圆粒（YyRr） 黄色圆粒（YyRr） 花药 配子） （配子） 单倍体植株
YR 离 YR 秋 水 体
yR
Yr 培 yR
yr 养 yr 苗
仙
素
处
Yr 理 幼
正常二倍体
（纯合体） 纯合体） YYRR 黄圆
yyRR 绿圆
YYrr 黄皱
yyrr 绿皱
若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定 育种 若从播种到收获种子需要一年 则培育出能稳定 育种 遗传的矮杆抗病的植株至少需要几年? 遗传的矮杆抗病的植株至少需要几年
例3.指出下面细胞分别处于什么时期，此时细 指出下面细胞分别处于什么时期， 指出下面细胞分别处于什么时期 胞中各有几个染色体组？ 胞中各有几个染色体组？
减 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 后 期
有 丝 中 期
有 丝 后 期
减 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 后 期
2个
2个
4个
2个
例4:一个基因型为 一个基因型为AAaBbb的个体，那它有几 的个体， 一个基因型为 的个体 个染色体组呢？ 个染色体组呢？ 3个 个 如果是Ab基因型的呢 基因型的呢？ 个 如果是 基因型的呢？ 1个
几乎全部动物以及过半数的高等植物是 二倍体(如 番茄、 玉米、果蝇) 二倍体 如：番茄、人、玉米蕉是三倍体 香蕉是三倍体
普通小麦是 六倍体
雌性
雌性
雄性
二倍体
单倍体
体细胞 中的染 色体数
配子中 体细胞 配子中 的染色 中的染 的染色 体数 色体组 体组数 数
属于几倍 体生物
豌豆 普通 小麦
小黑麦
14 42 56
7 21 28
2 6 8
1 3 4
二倍体 六倍体 八倍体
多倍体的特点
染色体加倍后的草莓（ 染色体加倍后的草莓（上） 野生草莓（ 野生草莓（下）
多倍体水稻
特点：一般茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大； 特点：一般茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大； 营养物质含量高；但发育迟缓，结实率低。 营养物质含量高；但发育迟缓，结实率低。
D
A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异和基因重 ． 组 B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基 ．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失， 因数目改变的结果 C．乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间 ． 发生交叉互换的结果 D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体与 乙两图常出现在减数第一次分裂的前期， ． DNA数之比为 ∶2 数之比为1∶ 数之比为
P F1 F F
第 年 第 年
第 年 1 1 1 1 第 年
高杆抗病 DDTT
× 矮杆感病
↓
ddtt
第 年 1 1 1 1
高杆抗病 DdTt ↓× D T D tt ddT
矮抗
ddtt
子 DT DT
Dt
dT dT
dt
培
第 年
↓
（二）以染色体组形式增加或减少 染色体组形式增加或减少
(１)雄果蝇的体细胞中共有哪几 雄果蝇的体细胞中共有哪几 体细胞 对同源染色体？ 对同源染色体？
精子 (２)果蝇的精子中有哪几条染色 果蝇的精子中有哪几条染色 体？
答：Ⅱ和Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ， Ⅳ和Ⅳ， X和Y。 和 。 答： Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X 或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
染色体数目的变异： 染色体数目的变异： 个别染色 体增减
增多 减少
染色体组 成倍增减
正常
例：某表现正常的夫妇生下基因型为XbXbY的色 某表现正常的夫妇生下基因型为 的色 盲孩子，下列分析正确的是( 盲孩子，下列分析正确的是 D ) A、精子形成过程中，减数第一次分裂不正常 、精子形成过程中， B、精子形成过程中，减数第二次分裂不正常 、精子形成过程中， C、卵细胞形成过程中，减数第一次分裂不正常 、卵细胞形成过程中， D、卵细胞形成过程中，减数第二次分裂不正常 、卵细胞形成过程中，
下图是甲、 下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图， 丙三种生物体细胞内染色体情况示意图， 则对应的基因型可依次表示为 ( )
A．AaBb，AAaBbb，Aaaa ． ， ， B．AaaaBBbb，Aaa，AABB ． ， ，
D
C．AAaaBbbb，AaaBBb，AaBb ． ， ， D．AaaaBbbb，AAabbb，ABCD ． ， ，
A
(1)单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙 (1)单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙 单倍体育种 等过程， 素处理等过程 素处理等过程，因此花药离体培养只是单倍 体育种的一个操作步骤。 体育种的一个操作步骤。 (2)通过细胞融合也可获得多倍体， (2)通过细胞融合也可获得多倍体，如二倍 通过细胞融合也可获得多倍体 体体细胞和配子细胞融合可得到三倍体。 体体细胞和配子细胞融合可得到三倍体。
体细胞染色体图
A
B
C
D
例2.判断下图中分别有几个染色体组，每个染色 判断下图中分别有几个染色体组， 判断下图中分别有几个染色体组 体组怎么表示？ 体组怎么表示？
1个
4个
3个
☆图形题就看形状大小相同的染色体 同源 图形题就看形状大小相同的染色体(同源 形状大小相同的染色体 染色体)有几条 就是几个染色体组 染色体 有几条,就是几个染色体组 有几条
人工诱导多倍体的原理： 人工诱导多倍体的原理：
低温、 低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力 的条件下抑制纺锤体形成 抑制纺锤体形成。 的条件下抑制纺锤体形成。导致染色体复制且着 丝点分裂后不能分配到两个细胞中， 丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞 内的染色体数目加倍。 内的染色体数目加倍。
由受精卵发育而来的个体，体细胞中 由受精卵发育而来的个体， 二倍体： 二倍体： 个染色体组， 有2个染色体组，叫做二倍体 个染色体组 由受精卵发育而来的个体， 由受精卵发育而来的个体，体细胞中有 多倍体： 多倍体： 3个或 个以上染色体组，叫做多倍体 个或3个以上染色体组 个或 个以上染色体组， 有多少染色体组，都只能叫做单倍体 有多少染色体组， P 2N 2N 4N 4N F1 2N N 2N 4N F1称谓 二倍体 单倍体 单倍体 四倍体 由配子发育而来的个体， 由配子发育而来的个体，体细胞中不论 单倍体： 单倍体： 注：N代表一个 代表一个 染色体组， 染色体组，比如 人为二倍体，其 人为二倍体， 染色体可以表示 为2N=46