本文内容详情如下：1.1花卉的色彩美测验1【单选题】哪一个花色给人以热情，活泼的心理感受？（）A •A、红色•B、蓝色•C、紫色•D、绿色2【单选题】以下哪一项花色都为白色？（）D•A、海棠、桃、杏、梅、樱花•B、迎春、黄木香、连翘、金钟花•C、紫藤、紫丁香、杜鵑、木兰•D、茉莉、白丁香、白牡丹、白茶花3【单选题】以下哪种花卉没有黄色的?( )D•A、迎春•B、连翘•C、黄秋葵•D、紫薇4【单选题】以下哪一个不是红色花卉代表的情绪?（）D •A、喜悦•B、欢乐•C、爱慕•D、悲伤5【单选题】黄色花卉在日本代表哪种情绪?( )A•A、哀伤、悼念•B、阳光、明亮•C、光明、华丽•D、尊贵、庄严6【单选题】蓝色花卉在以下哪一个国家代表的是不详的意思?（）B •A、日本•B、比利时•C、英格兰•D、美国7【单选题】西方紫色花卉常与哪一种花色的花卉搭配,皇室用色,有华贵、高雅之意?( )A •A、黄色•B、绿色•C、白色•D、蓝色花卉的香味美与姿态美1【单选题】以下花卉中不具有芳香的为哪个？（）C•A、栀子•B、广玉兰•C、虞美人•D、香花槐2【单选题】以下哪一种花卉是熏茶花卉中的状元？（）A •A、茉莉•B、栀子•C、兰花•D、梅花3【单选题】“一秋三度送天香”指的是哪一种花？（）A •A、桂花•B、梅花•C、牡丹•D、月季4【单选题】花卉自然美属性的凝聚和升华指的是（）。
A •A、风韵美•B、自然美•C、香味美•D、姿态美5【判断题】亭亭如华盖指的是龙爪槐这个植物。
（）正确6【判断题】雪松的树形和姿态为圆柱形。
（）错误7【判断题】花卉的自然属性之美主要包括：花卉的姿态美，香味美，色彩美。
（）正确迷人的花卉王国章节测验1【单选题】以下哪一种花卉不属于中国三大天然名花？（）D•A、报春•B、龙胆•C、杜鹃•D、山茶2【单选题】诗句“花中此物是西施，芙蓉芍药皆嫫母”描述的是以下哪一种花卉？（）A•A、杜鹃•B、山茶•C、梅花•D、月季3【单选题】以下哪一个国家被称为“世界园林之母”？（）C•A、美国•B、英国•C、中国•D、荷兰4【多选题】欧洲在18世纪之前主要的蔷薇栽培品种主要有哪几个？ABC •A、法国蔷薇•B、百叶蔷薇•C、突厥蔷薇•D、粉团蔷薇5【多选题】中国三大天然名花为以下哪些？ABC•A、杜鹃•B、报春•C、龙胆•D、蔷薇6【填空题】我国的云南省是世界茶花的分布中心云南7【判断题】杜鹃花都是落叶的。
（）错误8【判断题】中国花卉是从18世纪开始传入到西方的。
（）错误十二月花神章节测验1【判断题】一月的梅花花神在唐玄宗时期被皇帝昵称为梅妃,是因为她喜欢吃梅子吗?( ) 错误2【判断题】“赛桃夫人”指的是三月份的桃花花神西施吗?( ) 错误梅花文化章节测验1【单选题】观赏梅花始于什么朝代？（）A •A、秦汉•B、战国•C、周朝•D、唐朝2【单选题】梅妻鹤子指的是哪位文人？（）C •A、李白•B、杜甫•C、苏东坡•D、林逋3【多选题】梅花按照枝条及生长姿态可以分为哪三类?( )ABD•A、直枝梅类•B、垂枝梅类•C、花叶梅类•D、龙游梅类4【多选题】明清时期,梅花品种不断增多,《群芳谱》中记载19个品种,分为哪三类?( )ACD •A、白梅•B、绿梅•C、红梅•D、异品梅5【填空题】1989年,陈俊愉院士主编书籍《中国梅花品种图志》,是第一本关于梅花的最权威、最系统的品种图志。
无处不在的“辩论”1【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。
•A、求合•B、效率•C、知识•D、发现2【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。
•A、争胜•B、求和•C、谋利•D、口才3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
（错误）4【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。
（正确）辩论是一种“修养”1【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
（D）•A、荀子•B、墨子•C、孙子•D、庄子2【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
•A、是完整的、全部的•B、有可能是真实的歪曲•C、有可能是片断性的•D、观察者的主观感知3【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
（正确）4【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
（错误）辩论的“真善美”1【单选题】（B）是辩论的最高层次。
•A、辞藻的华丽•B、诗意的栖息•C、肉体的搏斗•D、完全的胜利2【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
（错误）3【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。
（正确）概念的内涵和外延1【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
•A、模糊概念•B、模糊内容•C、偷换内容•D、偷换概念2【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
•A、扩大内涵•B、扩大外延•C、缩小外延•D、缩小内涵3【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
•A、内容•B、内涵•C、范围•D、外延4【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
（错误）5【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。
（正确）概念的定义1【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
•A、主观臆断•C、群体意念•D、价值判断2【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（C）•A、资源分配合理•B、结果公平•C、性别平等•D、机会均等3【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B）•A、判断性辩题•B、比较性辩题•C、猜测性辩题•D、事实性辩题4【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
（正确）5【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
（错误）概念的对抗1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
•A、压迫我方概念空间•B、扩充对方概念空间•C、平衡我方概念空间•D、压迫对方概念空间2【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。
•A、价值对抗•C、行为对抗•D、意义对抗3【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（ABC）•A、底线•B、概念的对抗性•C、包容性•D、交互性4【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。
（正确）5【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。
（错误）杀人游戏中的价值判断1【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
•A、角色同一•B、价值消失•C、价值失真•D、判断正确2【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
•A、相同的主体•B、不同的价值目标•C、不同的陈词•D、相同的价值目标3【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
•A、角色感不强•B、进入角色快•C、了解角色•D、角色感强4【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。
（错误）杀人游戏中的角色代入1【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
•A、抵抗•B、参与•C、操纵•D、顺从2【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
•A、个体价值对抗误区•B、群体行为对抗误区•C、个体行为对抗误区•D、群体价值对抗误区3【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（ABC）•A、精力集中•B、角色融入感•C、整体局势分析•D、个体价值4【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。
（错误）辩论中的价值博弈1【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
•A、相同个体，不同价值•B、不同个体、相同价值•C、不同个体、不同价值•D、相同个体，相同价值2【单选题】（C）是辩论的最佳结果。
•A、决胜•B、顺从•C、求合•D、搏斗3【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。
（正确）4【判断题】任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
（正确）5【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。
（正确）事实判断与价值判断【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
•A、行为•B、人员•C、意义•D、概念2【多选题】立论框架分为哪三个层次？（BCD）•A、主观臆断•B、概念•C、逻辑论证•D、价值判断标准3【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。
•A、价值主体•B、正交•C、正趋•D、正当4【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。
（错误）5【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
（错误）立论中的概念1【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。
•A、英雄•B、时势•C、造、时势•D、造【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。
•A、对“恶”的明确界定•B、对“本”的模糊界定•C、对“本”的明确界定•D、对“恶”的模糊界定3【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
（错误）4【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
（正确）5【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。
（正确）辩论中如何抓住“主干”1【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。
•A、价值表现•B、价值升华•C、价值泛化•D、价值判断2【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？（A）•A、泛化或狭隘概念•B、多方面呈现概念•C、呈现多层次概念•D、明确表述概念3【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。
•A、升华不是为了煽动情绪•B、是为了引领到终极的辩论意义。
•C、是为了发现共鸣之处•D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
4【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。
（正确）5【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。
（正确）。