2、 保留一些必要的附加成分
“我班先进学生热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
3、否定中的否定词要保留
“真正的共产党员不能出卖为人民服务的权利”只能缩成“共产党员不能出卖权利”，若缩成“共产党员出卖权利”则意思相反了。
4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留
在缩句教学中，要注意的原则有三条。 一是不改变原句的意思， 二是不改变原句的结构， 三是缩写后仍然是句子。 缩句一般采用问答法， 即提出问题，找出答案，再把问题和答案连成句子。 问答法又分两种方法， 一是“谁干什么”法，二是“什么怎么样”法
1、 缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素
“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
7、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉
“骏马在辽阔的草原上奔驰”，就缩成“骏马奔驰”，不能缩成“骏马在奔驰”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“1在……中”
等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
很多同学对缩句感到头痛。其实，缩句就是去掉修饰的部分，只留下句子的主干。那哪些是修饰部分呢? 一、去掉“的”字前面的词语。 例：深红的太阳发出夺目的亮光。 这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。可是，有些句中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先补起来，然后
6. 宽阔的天安门广场变成了鲜花的海洋。 广场变成了海洋。 7. 它一动不动地注视着泛着微波的水面。 它注视着水面。 8. 蓝色的天上飘着一片片白云。 天上飘着云。 9. 北京的西山是著名的风景区。 西山是风景区。 10. 党的好干部孔繁森是全国人民学习的好榜样。 孔繁森是榜样。

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11、小螃蟹挥舞着钳子。 12、小鸟发出鸣叫。 13、雪花飘落。 14、民工撒下盐巴。 15、气球飘向天空。
16、这是铁路干线。 17、微风吹拂着柳丝。 18、孙平挡住了球 。 19、脚落在松针上。 20、万里长城是象征。
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1. 雷锋是伟大的共产主义战士。 雷锋是战士。 2. 我们在教室里聚精会神地看录相。 我们看录相。 3. 爸爸的书架上放着各种各样的书。 书架上放着书。 4. 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 杨梅树吮吸着甘露。 5. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。 黄继光注视着火力点。
再缩句。 例：船夫的驾驶技术特别好。 此句只要变成“船夫的驾驶的技术特别的好”，再缩句就容易多了。 二、去掉“地”字前面的词语。 例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。 此句在去掉“古老的?同时，还要去掉“地”字前的“沉沉”。
三、删去“得”后补充说明成分。 例如：“他高兴得跳起来。”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。
“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”，应该缩成“黄河水被大坝拦住了”，而不能缩成“黄河水拦住了”。
5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留
“我游览过红叶似火的香山”，若缩成“我游览香山”，是正在游览。还是曾经游览？不清楚。
6、复指成分应完整地保留
“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。
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17、果树摆动着枝叶。 18、母鸡扯长了声音。 19、太阳照射着树林。 20、风摇撼着梧桐树。 21、山挡不住风。 22、狐狸盯着肉。 23、附近长着野蔷薇。
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1、刺猬缩成一团。 2、桑娜补帆。 3、条石和城砖筑成了长城。 4、工程是奇迹。 5、小兔跑来跑去。
6、老人见到天安门。 7、脸上露出笑容。 8、学生做广播体操。 9、沙地上种着西瓜。 10、鸟做窝。
缩句有时需要各种方法综合运用。例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句话可缩为：小鸟飞翔。
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1、花园里洋溢着笑声。 2、巨人度过了冬季。
3、草地上有痕迹。 4、周围有小树。 5、阳光照遍了田野。
6、海面上撒着珊瑚岛。 7、菜秧钻出来。 8、他激动。
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9、同学们游泳。 10、颐和园是公园。 11、横槛上有画。 12、游子回到了怀抱。 13、我们登上了海塘大堤。 14、长城是奇迹。 15、墙上是爬山虎。 16、木匣里盛着东西。
四、删去数量短语。 例如：“罗丹塑了一座女像。”句中，“一座”这个数量短语可删去。
五、抓住主干来缩简。 只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。例如：“铁球同时从高处 落下来。 ”这句话：说“什么？”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话可缩为：“铁球落下来。”