的装置。可用来测定目标的方向、距离
、大小等，在使用上不受气候条件的影
响，它广泛应用于军事、天文、气象、
航海、航空等方面。编辑课件
7
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8
１、学会本课生字新词，会用“反复
”、“证明”造句。
２、练习给课文分段，归纳段落大意
。
３、弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在
夜间飞行的秘密的。
４、弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞
蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ ）
绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（ ）
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理解词语
• 清朗：凉爽晴朗。
• 启示：启发提示，使人有所领悟。
• 敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。
• 横七竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做
实验的房子里拉的绳子很多。
• 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学
科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给 飞机装上了雷达。
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19
全文共八个自然段，可分成三大段： 第一段：（1、2自然段）讲飞机
夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（3至7自然段）科学家
经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞
行的秘密。 第三段：（8自然段）科学家模仿
蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使
不停
的
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5.科学家从三次不同的实验中 证明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
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6.思考： “蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼
睛，它是用嘴和耳朵来探路的。”
这个结论和书上的有什么不同 ？哪一个更科学？
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33
丢掉“配合”是不科学的，因 为第二次和第三次两次实验，分别 塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独 将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失 去了暗中探路的本领，这说明探路 时靠的是这两种器官同时发挥作用 ，所以课文上用上“配合”是科学 的。
一 次
夜行 许多绳子，绳 探路 子上系着许多 是否 铃铛。把蝙蝠
一个 也没 响。
靠眼 的眼睛蒙上，
睛。 让它在屋子里
飞。
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证明
蝙蝠 夜行探 路与眼 睛无关。
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实验次数 目的 方法
结果
证明
第二次 蝙蝠 夜行 探路 是否 靠耳 朵。
把蝙蝠 蝙蝠就像没 蝙蝠
的耳朵 头的苍蝇似 夜行
塞上， 的到处乱撞，探路
蝙蝠 和 雷达
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1
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2
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3
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蝙蝠 4
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像 老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有 皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、 蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的 超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬 眠。
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5
雷达
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6
雷达是利用极短的无线电波进行探测
家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
• 探路：事先探查道路情况。
• 研究：探求事物的真相，性质，规律等。
• 仿模：照着某种现成的样子学着做。
•
孩子喜欢模仿大人编辑的课件动作。
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蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开
敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物
荧光屏
清朗 漆黑 即使 灵巧 横七竖八 秘密 模仿
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13
反复：①一遍又一遍；多次重复。②
颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读
。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙
蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选①
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14
证明：①用可靠的材料来
表明或断定人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。
从文中找出带有“证明”的句 子读一读，看看应选哪种解释？
“三次不同的实验证明，蝙蝠 夜里飞行,靠的不是眼睛，它是 用嘴和耳朵配合起来探路的。”
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五.学习第二部分 1.读第3自然段，思考：这一自然段写的是什么 内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。 2.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句 子，说说你的理解。 夜间飞行，能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么
东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。
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23
3.默读课文： 想想课文哪几个自然段写科学家探索
第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关
第三次 把蝙蝠的嘴巴封住 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
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科学家进行了三次试验：
目的 次序 方法
结果
证明的问题
揭开 1 蝙蝠 飞行 的秘 2
密
3
蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴
铃铛一个 也没响
靠的不是 眼睛
是用嘴和耳朵
铃铛响个 配合起来探路
飞机在夜里飞行很安全。
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20
三、思考问题：
1、蝙蝠在夜里是怎么飞的？
2、科学家是怎样发现蝙蝠在夜间飞 行的秘密的？
3、蝙蝠和雷达有什么联系？
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四、学习第一部分
读第一部分思考： 1.这一自然段主要讲的是什么？ 这一自然段描述一架飞机在夜航。 2.飞机为什么能在夜里安全飞行？ 是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠夜间飞行的秘密？
课文第4至第6自然段写了这个内容。
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4.这些引起了科学家怎样的思 考？为了弄清楚，科学家们做了 几次实验？每次实验的目的是什 么？用了什么方法？结果怎样？ （填写下列表格）
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实验 目的 次数
方法
结果
证明
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实验 目的 方法
结果
次数
在一间屋子里
第 蝙蝠 横七竖八拉了 铃铛
让它在 挂在绳子上 与耳
屋里飞。的铃铛响个 朵有
不停。
关。
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2蝙蝠夜 行探路 是否靠 嘴。
把蝙蝠 同上 的嘴封 住，让 它在屋 里飞。
蝙蝠夜 行探路 与嘴有 关。
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试验 方法
结果
证明
第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关
行的联系，激发学生爱科学、学科学的兴
趣。
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生字学习
biān fú 蝙蝠 wén bì 蚊避 yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾 ruì dāng 锐铛
ài yíng 碍荧
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比一比，组词
蝙（ ）蝠（ ）捕（ ）蛾（ ） 骗（ ）幅（ ）哺（ ）饿（ ）
蚊（ ）避（ ）锐（ ）铛（ ） 纹（ ）辟（ ）说（ ）挡（ ）
应选①
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造句练习
根据“反复”、“证明” 的意思，结合生活实际造两个 句子。
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例： 反复——经过反复思考和计算， 小明终于做出了这道题。 证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。
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一、思考文章主要内容：
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到 了启示。